【摘要】隨著計算機和網(wǎng)絡技術的發(fā)展網(wǎng)絡文化也隨之誕生，人們的思想觀念、價值取向、道德行為都受到其影響，高校學生的思想品德也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。本文對網(wǎng)絡文化的內涵、特點進行了概括，進一步研究了網(wǎng)絡文化給大學生思想品德帶來的正、反面影響，同時提出了完善改進的對策。在今天，網(wǎng)絡文化這一新生事物在社會中的影響力越來越大，對此我們應采取積極的應對措施，使網(wǎng)絡文化能大幅度的發(fā)揮它的正面影響，促進我們思想品德的發(fā)展進步。

【關鍵詞】網(wǎng)絡文化;大學生思想品德;影響;對策

網(wǎng)絡文化是一種信息文化，是伴隨著一種新的經(jīng)濟方式即網(wǎng)絡經(jīng)濟而產(chǎn)生的。它也是一種網(wǎng)絡精神創(chuàng)造，和我們的生活息息相關，對我們思想品德的培養(yǎng)和形成有著重要影響，尤其是網(wǎng)絡文化在高校校園的快速傳播，對大學生思想品德的培養(yǎng)和形成的作用更是明顯。

一、相關理論知識

網(wǎng)絡文化是產(chǎn)生于網(wǎng)絡經(jīng)濟的新型文化，與人們的生活關系密切，影響著人們思想品德的培養(yǎng)和形成。

（一）網(wǎng)絡文化

文化作為一種社會歷史現(xiàn)象，是指人類在其社會歷史實踐中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和，它反映人類在一定歷史階段上控制自然界和社會自發(fā)力量所達到的程度①。一般由三個層面構成：即物質的、制度的和精神的，具有民族性、歷史連續(xù)性、階級性等特點。

隨著網(wǎng)絡的普及，網(wǎng)絡文化做為一種新興的文化形態(tài)充斥著我們的眼球。對于其概念，學術界沒有統(tǒng)一的觀點，通過對許多專家學者觀點的學習和總結，本文認為：“網(wǎng)絡文化是產(chǎn)生于網(wǎng)絡經(jīng)濟，依托網(wǎng)絡產(chǎn)品為物質基礎的精神創(chuàng)造，依據(jù)網(wǎng)絡規(guī)范組成的包含各種與網(wǎng)絡有關的精神現(xiàn)象的總和?！敝饕ňW(wǎng)絡物質文化、網(wǎng)絡制度文化、網(wǎng)絡精神文化。網(wǎng)絡文化交融性、交叉性、交互性、快捷性等自身的特征。

（二）大學生思想品德

思想品德作為一個綜合系統(tǒng)，是指在具體行為中表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的心理特點、思想傾向和行為習慣的總和。主要包括思想品質、道德品質和政治品質三個層次。1.思想品質。思想品質是個體在精神層面的一種價值追求和思想觀念，它包括世界觀、人生觀、價值觀。其中人生觀在思想品質中占有重要地位，對人的行為有很大的導向作用。2.道德品質。道德品質包含基本公德、社會公德、家庭美德。三者共同構成了道德的完整系統(tǒng)，每一個都很重要，要把三者貫穿起來去更好的培養(yǎng)公民的道德素質。3.政治品質。政治品質是個體在處理國家黨政的關系時的態(tài)度和行為規(guī)范的總稱，及個體在政治行為中所體現(xiàn)出來的一種穩(wěn)定的政治趨向和心理特征。它主要通過人的政治立場和態(tài)度、政治參與意識等方面表現(xiàn)出來。

二、網(wǎng)絡文化對大學生思想品德的影響

網(wǎng)絡文化這一新興文化形態(tài)已經(jīng)滲透到人們生活的各個方面，大學生是新生力量的代表，受到網(wǎng)絡文化的影響頗多，主要包括積極和消極兩方面。

（一）網(wǎng)絡文化對大學生思想品德的積極影響

1.有利于大學生思想品質和意識的塑造。

基于網(wǎng)絡技術平臺的網(wǎng)絡文化，為世界文明的發(fā)展和進步創(chuàng)造了條件，正是計算機和網(wǎng)絡技術的發(fā)展和運用，使人類知識以幾何級數(shù)的速度快速增長。網(wǎng)絡的發(fā)展促進了網(wǎng)絡文化的發(fā)展，網(wǎng)絡文化自身所具有的文化交融性、共享性和多元化等特征為大學生創(chuàng)新意識、開放意識、民主意識、道德意識的形成提供了優(yōu)越的文化環(huán)境。很多學生認為網(wǎng)絡文化對意識觀念的形成、對專業(yè)學習和能力培養(yǎng)，有直接或間接影響。據(jù)調查了解，半數(shù)以上的人覺得上網(wǎng)對增強專業(yè)學習、創(chuàng)新意識等觀念有著重大影響。此外，網(wǎng)絡為大學生獲得知識、表達信息觀點提供了平臺，有助于自身思想觀念得塑造形成。通過走訪了解：從書本獲得知識信息得人數(shù)占20%左右;從廣播電視獲得信息比例占20%;從報刊雜志獲得信息占50%;而33%的大學生從網(wǎng)絡獲得信息。以網(wǎng)絡平臺為載體得網(wǎng)絡文化，拓展了學生得視野、豐富了思想觀念，打破了傳統(tǒng)單一、封閉文化空間的禁錮，使他們能夠更寬泛得接受來自世界各地的思想文化信息，有利于新思想、新觀念的形成。

2.有利于大學生道德品質和觀念的提高。

網(wǎng)絡文化的發(fā)展影響了人們的交往方式，對人們心理和道德上的自律性要求提高。網(wǎng)絡技術發(fā)展應用，對提高有限的教育資源的利用率、教學方法的改革、提高辦學的質量和效益有著重要作用。調查顯示，40%的人認為現(xiàn)代網(wǎng)絡對人們生活影響非常重要，38.75%認為比較重要，只有5%少數(shù)人認為不重要。根據(jù)這個數(shù)據(jù)可以看出，網(wǎng)絡在大學生生活中發(fā)揮著很重要的作用，網(wǎng)絡文化為大學生的道德品質和觀念起著潛移默化的作用。隨著網(wǎng)絡教育深入開展，教育中的主、客體地位發(fā)生了變化，大學生的客體被動地位轉變到可以自主地選擇學習的方法和內容，增強了自主選擇性，有利于大學生個性品質的培養(yǎng)。但是網(wǎng)絡的虛擬性，使得網(wǎng)上行為隱蔽性的增強，這給部分道德自律性差的網(wǎng)民有了可乘之機。網(wǎng)絡詐騙、網(wǎng)絡“黑客”入侵等不法活動在近幾年發(fā)生頻率增高，給一些企事業(yè)單位乃至國家造成重大損失。對大學生而言，身處網(wǎng)落時代，我們有責任和義務在運用網(wǎng)絡技術時對自己提出更高的道德要求，不斷增強自身的網(wǎng)絡道德意識，提高網(wǎng)絡道德素質，自覺遵守網(wǎng)絡法規(guī)，做網(wǎng)絡時代的文明網(wǎng)民。

3.有利于大學生政治品質和精神的培養(yǎng)。

由于網(wǎng)絡文化打破了國家、民族的界限，使得大學生在各國文化之間的文化交流中，通過學習和比較中外文化，增強對中華民族悠久歷史、傳統(tǒng)文化的了解認知，進一步增強大學生的愛國主義意識，激發(fā)報效祖國的雄心和壯志。近代中國淪為半殖民地半封建社會，這是一部屈辱的歷史。而之所以會這樣，就是近代中國在相當長的一個時期，處于閉關鎖國狀態(tài)，腐敗無能的清政府盲目排外，大大減少了與其它國家的交往與溝通，使國民對近代世界各國科學技術的發(fā)展狀況了解甚少，導致國家諸多方面都落后于西方資本主義國家，并最終導致西方列強的入侵和國家領土主權的喪失。當今時代，大學生們通過網(wǎng)絡渠道，及時了解國際國內政治經(jīng)濟形勢和重大事件，通過對中外政治、經(jīng)濟、文化等諸多方面的相互比較，進一步增強民族自尊心和自豪感，激發(fā)學生的愛國主義意識情懷。

（二）網(wǎng)絡文化對大學生思想品德的消極影響

1.弱化了大學生的思想道德意識

網(wǎng)絡本身具有的虛實交互性的特點，不可避免的會使大學生沉溺于其中的虛幻世界。許多的大學生由于在現(xiàn)實生活中受到種種限制和拘束，心靈上受到很大的打擊，思想就會變得抑郁消沉，但是網(wǎng)絡的這種虛擬性恰好給他們提供了一個釋放的機會。在這個虛幻的網(wǎng)絡世界中，他們可以隨心所欲，根據(jù)自己的意愿想法去做任何事情，創(chuàng)造自我滿足的任意角色。這也在很大程度上給很多道德低下的人有了可乘之機，欺騙也屢見不鮮，這與我們今天所提倡的誠信理念是大大不符的。此外，網(wǎng)絡交流除了虛幻性，其匿名性也給大學生帶來不良的影響。在網(wǎng)絡的交流中，大學生缺乏直接的面對面的溝通交流。在這樣虛實交互的兩種情境中進行交流溝通，很容易使大學生沉溺于那些美好的虛幻世界，對身處的現(xiàn)實世界的關心度減弱，進而產(chǎn)生孤獨感，導致他們遠離集體，凝聚力和集體意識弱化，社會責任意識也開始慢慢淡化。網(wǎng)絡的大量不良信息，也會讓自身約束力差的學生有機可乘，陷入道德危機中，人格滑坡，傳統(tǒng)美德在這些人心中淡化。

2.沖擊了大學生的世界觀、人生觀和價值觀

根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我們所接觸的網(wǎng)絡信息，由美國提供的占到80%和95%，而我國所占比例很小，為0.1%和5%。這些信息已經(jīng)對我們的思想價值觀念產(chǎn)生了一定的影響，美國的文化及各種價值觀念已滲透到我們的思想中，例如：無政府主義、西化、價值目標模糊化等。與此同時，學生的思想觀念也受到網(wǎng)絡上一些偽科學者和打著種種旗幟的非法組織者攻擊和腐蝕，他們的思想言論具有很強的欺騙性，加之這個時期大學生的世界觀、人世觀和價值觀處于形成的重要階段，可塑性強，很多學生容易被蒙蔽，導致西方的霸權主義和殖民主義有機可乘。2001年我國加入了WTO，隨著開放程度加深，其他思想文化滲透的渠道和機會也會增多，對大學生的三觀及民族認同感造成一定的侵擾、扭曲。由于網(wǎng)絡文化所帶來的便利和快捷，使許多的學生放棄了獨立去思考的習慣，而是過分依賴于網(wǎng)絡文化去完成自己的任務，抄襲、票竊網(wǎng)上作品的事件也屢見不鮮。久而久之，學生就放棄獨立思考，這對學生獨立能力的培養(yǎng)以及正確的人生價值觀的形成都是不利的。

3.阻礙了大學生的身心健康發(fā)展

由于網(wǎng)絡文化本身所具有的文化交融性、傳播快捷性、難以控制等特點，導致一些黃色、黑色、暴力和黑客信息的泛濫。一項有關網(wǎng)絡調研數(shù)據(jù)顯示：“查閱黃色圖片或信息”的占到98%，“獲得他人的郵件”的有12.5%，曾經(jīng)“獲得他人的私人信息”的占到8.6%，甚至有5.4%的人“發(fā)布了不健康狀的信息”。這些數(shù)據(jù)足以表明網(wǎng)絡中的不良信息對大學生產(chǎn)生了很大的影響。其中自我控制能力較弱的學生往往由于好奇心、沖動的欲望去尋一些色情等不良信息，導致他們對網(wǎng)絡癡迷進一步產(chǎn)生病態(tài)的網(wǎng)絡狂，嚴重損害身心健康。甚至有的學生受到色情、暴力等垃圾信息的侵擾，網(wǎng)絡青年犯罪率也直線攀升。另一方面，大學生對網(wǎng)絡不良信息的過度迷戀也使其與周圍的人產(chǎn)生了心里距離，從而患上網(wǎng)絡性心理障礙，“網(wǎng)絡成癮癥”、“網(wǎng)絡孤獨癥”都是具體表現(xiàn)，對其身心健康發(fā)展造成威脅。

三、采取的對策

針對網(wǎng)絡文化對大學生思想品德的影響，應通過社會各界力量來抑制不良影響的危害，它是一個系統(tǒng)的工程，需要學政府、學校、家長、學生自身共同去實行。

（一）政府應加強網(wǎng)絡機制的完善

網(wǎng)絡系統(tǒng)本身所具有的的開放性特征使一些道德素質低下人無所忌憚，在網(wǎng)上肆意的散步一些黃色、虛假信息，使人們的思想價值觀念受到很大的沖擊。大學生是國家未來發(fā)展的接班人和建設者，而其又是接受網(wǎng)絡文化比較多的群體，所以加大對網(wǎng)絡制度的規(guī)范和網(wǎng)絡行為的監(jiān)管也有助于大學生良好的思想到品質的培養(yǎng)。任何文化的自由和開放，也包括網(wǎng)絡文化的廣泛發(fā)展都是以國家的發(fā)展和穩(wěn)定、法制的健全為基礎的，所以我們應加大網(wǎng)絡的法制化。例如：出臺一些網(wǎng)絡制度方面的法律法規(guī)，加強執(zhí)法力度;加強對網(wǎng)上各類文化產(chǎn)品的監(jiān)管力度;加強對網(wǎng)絡服務經(jīng)營場所的管理等。在進行網(wǎng)絡制度和網(wǎng)絡行為的治理和改善的同時也應積極的進行健康的網(wǎng)絡文化傳播，可以出臺一些激勵正面?zhèn)鞑ゾW(wǎng)絡文化的政策，加大正能量的傳播力度，給人們創(chuàng)造一個健康、積極的網(wǎng)絡平臺。

（二）學校應加強校園網(wǎng)絡環(huán)境建設

加強校園網(wǎng)絡環(huán)境建設，對校園文化建設、大學生身心健康發(fā)展有著重要影響。提高教育工作者的綜合素質，尤其是網(wǎng)絡素質，是校園網(wǎng)絡環(huán)境建設的重要一環(huán)。大學生成長成才過程中，教育工作者扮演著重要角色，承擔著很大的責任和義務。教育工作者的自身素質和理念對學生的思想觀念有著很強的導向作用，大學生的言行舉止也受教師的熏陶和感染，因此加強對教育工作著網(wǎng)絡素質的培養(yǎng)是必要的、必須的。一項有關網(wǎng)絡的調查報告顯示，，在教育工作人員中，認為電腦在學生教育工作中作用不大的占25%，沒有接觸過網(wǎng)絡的占到30%，從來不用電腦辦公的占到4.3%，這樣的師資隊伍在網(wǎng)絡時代中發(fā)揮其主體的育人作用。學校相關負責部門應適應網(wǎng)絡時代育人的需求，看到網(wǎng)絡在育人方面的重要作用，不斷增強學校網(wǎng)絡硬件配備和網(wǎng)絡技術培訓，建立一支既懂教育、懂網(wǎng)絡技術的師資隊伍，提升校園網(wǎng)絡環(huán)境的整體水平，促進大學生道德素質和價值觀念的良好形成。

（三）大學生應加強自身綜合素質的培養(yǎng)

大學生作為國家發(fā)展需要的人才隊伍，需要有過硬的本領和素養(yǎng)。網(wǎng)絡時代的到來已經(jīng)不可逆轉，這是充滿機遇的時代，大學生需要融入并要把握網(wǎng)絡時代帶給我們的機遇，展現(xiàn)自己的抱負。同時網(wǎng)絡帶來的問題，也應積極應對?？梢酝ㄟ^舉辦一些活動，如組織網(wǎng)絡熱點話題的討論，讓大學生對網(wǎng)絡認識增強、更加理性的運用網(wǎng)絡，對其自控力、自我保護等能力的培養(yǎng)很有幫助。同時也注重培養(yǎng)大學生自覺遵守網(wǎng)絡規(guī)范制度、抵制網(wǎng)絡不良信息的自律能力。雖然每個人的網(wǎng)絡行為習慣取決于自身，但學校和家長的良好的引導教育是不可缺少的。可以拓展大學生參加社會實踐活動的機會，如學校組織學生到人文景觀、歷史博物館進行參觀，安排組織相關的社會調研活動，使學生在實踐中提高自身的道德修養(yǎng)。在這些實踐活動中，老師作為教育者也要發(fā)揮其主體的引導作用，讓學生理性正確的把握活動的意義和目的，不斷提升自身能力。

四、總結

網(wǎng)絡文化作為一種新型的文化已經(jīng)滲透到人們的生活中，它具有內容豐富、信息量大、影響面廣、傳遞快捷等特征，可以滿足當代大學生的需求，但是其對大學生的政治觀、價值取向、意識形態(tài)形成的消極影響也不容忽視。我們一定要清楚的了解事實，面對真相，積極利用其所帶來的機遇，同時面對其所帶來的挑戰(zhàn)也要積極應對。在網(wǎng)絡時代的下，教育的主體必須能夠及時了解網(wǎng)絡文化的內涵、把握其特征、辯證把握其所產(chǎn)生的影響，同時掌握大學生的思想心理動向，利用網(wǎng)絡發(fā)揮更多的思政育人和教育管理作用，為培養(yǎng)高素質的創(chuàng)新型人才做出更大的貢獻。

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注釋：

①《哲學辭典》，吉林人民出版社1983年2月第一版第131頁。

作者簡介：張力，1991年5月，女，教師，碩士研究生。