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[摘 要] 在社會發(fā)展的過程中，公共圖書館扮演著重要的角色。公共圖書館的閱讀推廣，有利于推動社會閱讀的發(fā)展。目前，我國人民生活水平普遍得到提高，人民群眾對于閱讀的需求越來越多，然而實際的閱讀活動仍然存在形式呆板等各項問題。因此我們必須要重視基層公共圖書館閱讀推廣工作建設(shè)，保證閱讀推廣活動具有創(chuàng)造性和發(fā)展性等個性特點，從而為提高人民群眾的文化素養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞] 基層；公共圖書館；閱讀推廣

中圖分類號：G251 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-1722（2021）02-0089-03

公共圖書館在社會文化建設(shè)工作中扮演著重要的角色，也是推動社會閱讀發(fā)展的關(guān)鍵性力量。公共圖書館不僅僅為讀者提供相關(guān)的閱讀素材，同時也能夠為讀者提供一個放松身心和開展文化建設(shè)的空間，使閱讀成為公民生活中的關(guān)鍵組成部分，使公民養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。然而結(jié)合實際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國的圖書館建設(shè)仍然處于一個比較落后的階段，閱讀效果達不到預(yù)期目標(biāo)；文章主要針對基層公共圖書館閱讀推廣實踐進行研究，希望能夠為促進我國社會的基層文化建設(shè)。

一、基層公共圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀及問題

（一）圖書館推廣活動現(xiàn)狀

隨著我國文化事業(yè)的快速發(fā)展，讀書活動已經(jīng)得到了社會各界的廣泛關(guān)注，很多城市構(gòu)建了無障礙零門檻的圖書館，在引導(dǎo)人們進行閱讀的過程中，人民的綜合素質(zhì)獲得了有效提升，閱讀是提升人們思想道德修養(yǎng)的重要手段，然而結(jié)合實際調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段基層圖書館建設(shè)狀況不容樂觀，圖書活動較少，因此我們必須要重視邀請相關(guān)專家及學(xué)者共同參與，并且?guī)又車拿癖婇_展閱讀，構(gòu)建全民讀書活動。

（二）讀書活動中存在的問題

首先，閱讀推廣活動規(guī)模相對較大，且實效較低。目前大多數(shù)城市常常有各種讀書類的活動，而公共圖書館是各項活動舉辦的重要所在，因此，政府要發(fā)揮引領(lǐng)性作用，從而提供一定的經(jīng)費支持。然而在各項重大開幕儀式下，我們必須要重視活動效果的反映，實際上卻不能達到預(yù)期的目標(biāo)，也沒有人積極的參與市民在活動中所獲得的成效等，所以讀者參與活動卻成了走馬觀花的旁觀者，因此導(dǎo)致基層公共圖書館建設(shè)水平較為落后。

其次，部分閱讀活動缺乏合理性。我們開展讀書活動的目的是促使人們讀書，從而建立完善的社會，然而在當(dāng)前公共圖書館辦的各種讀書講座過程中，主要是從圖書館員工的個人角度出發(fā)，卻沒有人參與相關(guān)調(diào)查活動帶來的時限問題。因此，我們只有在對讀者進行廣泛深入調(diào)研的前提下才能夠了解讀者參與活動的真實感受，提高公共圖書館活動的效果，并有針對性地進行改善。

最后，活動時效較短?，F(xiàn)階段基層公共圖書館或閱讀活動墻經(jīng)常缺乏創(chuàng)意，但是為達到一定的工作目標(biāo)，應(yīng)付檢查而舉辦閱讀活動并不能夠形成長遠的發(fā)展機制。在基層公共書刊閱讀推廣活動發(fā)展的過程中投入了較多的人力經(jīng)費資源等，卻不能科學(xué)合理地進行安排，導(dǎo)致無法保證閱讀和推廣活動的進一步發(fā)展[1]。

二、基層公共圖書館個性化閱讀推廣實踐策略

近年來，隨著我國社會快速發(fā)展，但是通過有效值得推廣活動卻相對較少。因此，基層公共圖書館個性化閱讀推廣必須要具體問題具體分析，讓閱讀活動滿足不同群體的閱讀需求，從而使閱讀活動更加具備創(chuàng)造性和發(fā)展性。

（一）采用激勵性手段激發(fā)青少年閱讀熱情

當(dāng)前，為了培養(yǎng)未成年人養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我國基層公共圖書館必須要結(jié)合未成年人的實際，探索符合未成年人閱讀的相關(guān)推廣方法。例如，實行閱讀積分獎勵機制。各大圖書館在推廣活動當(dāng)中獲得了良好的效果，但是閱讀推廣的整體效應(yīng)卻無法達到預(yù)期目標(biāo)，因此我們必須立足于調(diào)研的基礎(chǔ)之上，要能夠創(chuàng)新基層公共圖書館閱讀推廣策略，通過引入銀行理財機制有效的代替積分值，從而創(chuàng)建未成年人綜合閱讀推廣模式，未成年人通過參加基層公共圖書館各類活動來積累財富。未成年人通過閱讀兌換相關(guān)的獎品及禮物，是引導(dǎo)未成年人廣泛地參與基層公共圖書館的閱讀推廣活動的關(guān)鍵所在。通過這種模式能夠激發(fā)未成年人的閱讀興趣，從而達到閱讀推廣預(yù)期的實踐目標(biāo)。

（二）借助社團活動平臺來引領(lǐng)成年人精彩閱讀

筆者結(jié)合實際調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段成年讀者具備一定的閱讀傾向，但是自身的行為相對單一，所以基層公共圖書館可以設(shè)計相關(guān)的社團能夠為成年群體搭建交流平臺，鼓勵他們利用社團平臺來完成文化交流活動。除此之外，社團也可以通過招納會員等各種形式將興趣良好的成年人集聚在圖書館，引導(dǎo)他們愛上閱讀。例如，各種社團內(nèi)會員可以通過閱讀等方式將話劇進行表演，形成文學(xué)與話劇結(jié)合的閱讀時尚，一方面能夠保證會員參與閱讀經(jīng)典的活動，另一方面也能夠保證話劇吸引更多的人去閱讀經(jīng)典[2]。

（三）通過建設(shè)老年學(xué)堂，促進老年人實現(xiàn)閱讀

當(dāng)前人口老齡化是我國社會發(fā)展的關(guān)鍵性問題，老年人的閱讀生活是公共圖書館關(guān)注的重點問題，因此可以針對老年人的特性，通過調(diào)研等各種方式創(chuàng)建老年分館，并以此為平臺，為老年人提供文獻等各方面的技術(shù)服務(wù)，保證老年人參與講座，形成老年人對健康娛樂的閱讀訴求。

三、基層公共圖書館閱讀推廣實踐的關(guān)鍵點

（一）培養(yǎng)專業(yè)的閱讀推廣人

目前，我國公共圖書館閱讀活動常辦常新，我們必須要具備基本的能力，能夠使其具備策劃和營銷方面的綜合素養(yǎng)，在了解讀者需求的前提下能夠進行充分營銷，實現(xiàn)閱讀推廣項目的最終目標(biāo)。同時，公共圖書館的閱讀推廣活動也要進一步開展，通過持續(xù)加大專業(yè)閱讀推廣人的培訓(xùn)力度，從而達到最終的目的，有條件的圖書館也要成立相關(guān)的部門，通過參與各項活動完成策劃宣傳等各方面的目標(biāo)，保證閱讀推廣活動開展更加順利。

（二）通過運用科學(xué)技術(shù)來構(gòu)建多元化的推廣平臺

在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，我們必須意識到基層公共圖書館閱讀推廣活動必須要以技術(shù)為支持。例如，閱讀推廣中可以利用先進的多媒體技術(shù)，通過線上線下兩者結(jié)合的方式加強與讀者之間的互動，形成與社會各界之間的緊密合作，而圖書館也要利用技術(shù)規(guī)范等各項方式簡化工作流程，有效利用先進技術(shù)及多元化平臺，達到閱讀推廣的最終目標(biāo)。

（三）善用媒體，提高閱讀社會影響力

在圖書館的閱讀推廣活動中必須要認識到善用媒體的重要性，基層公共圖書館必須要通過媒體才能夠被社會所了解和認知，媒體報道能夠從一定程度上推動基層公共圖書館閱讀活動，從而使基層公共圖書館的社會影響力及權(quán)威性不斷提升。

（四）開展多元化的閱讀推廣

我們必須意識到社會中的特殊群體也是非常關(guān)鍵的組成部分，因此基層公共圖書館要針對該群體進行相關(guān)的閱讀推廣計劃。對于部分基層圖書館，在設(shè)置相關(guān)推廣制度的過程中，要充分與這部分人群進行溝通和交流，尊重他們的閱讀權(quán)利，必要時需要加強對他們的特殊幫助，從而保證特殊人群能夠與其他普通人一樣，享受閱讀帶來的樂趣。

（五）關(guān)注經(jīng)典書籍的閱讀

目前，在人們進行閱讀的過程中，其傾向性相對明顯，只選擇自身感興趣的書目來開展閱讀，針對這種狀況基層公共圖書館必須要重視古典書籍的有效推廣，由于人們處于較為浮躁的社會，各種不良風(fēng)氣誕生，并不能真正靜下心來去品讀閱讀中的經(jīng)典，因此部分基層圖書館一味地迎合人民群眾的閱讀取向，忽略了著名書籍的存在，加劇了被閱讀者冷落的狀況。針對這種狀況，我們要及時地進行改變，加強基層圖書館在推廣中對于經(jīng)典名著書籍的有效宣傳，保證文學(xué)名著深入到人們的生活當(dāng)中，使人們愛與閱讀經(jīng)典名著[3]。

（六）重視多元化閱讀推廣活動的有效開展

目前結(jié)合基層公共圖書館的實際情況，我們必須意識到加大圖書館的宣傳及推廣至關(guān)重要，只有在這樣的狀況下才能夠被周圍的人所熟知。然而圖書行業(yè)競爭呈現(xiàn)激烈態(tài)勢，如果能夠保證基層公共圖書館能夠被社會群體所接納及認知，我們必須要加強推廣工作的研究，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展的特點，及時地更新宣傳方式，圖書館的推廣人員要利用相關(guān)的信息化宣傳手段等，保證圖書館資源有效利用，同時我們也可以立足于當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，開展多元化的圖書閱讀活動，從而能夠在潛移默化當(dāng)中吸引更多的人員參與到讀書活動當(dāng)中。

（七）加強圖書資料信息共建共享

公共圖書館勢單力薄，所獲得的資金投入、優(yōu)惠政策等都比較少，文獻收集能力比較有限，無法將所有讀者需求的所有文獻都收納其中，因此，必須要加強公共圖書館圖書信息共建共享工作，實現(xiàn)多個圖書館之間的有機聯(lián)系。建立文獻資料共享機制是一項非常重要的工作內(nèi)容，我們必須要深刻認知團結(jié)的力量，僅靠一個圖書館無法做到圖書的按需訂購，因此，只有聯(lián)合多個公共圖書館的力量，才能夠?qū)崿F(xiàn)資源的合理配置。每個圖書館在做好本館圖書開發(fā)與信息服務(wù)建設(shè)的同時，加強館際圖書的共建共享，滿足科研人員的全面閱讀需求，各級圖書館的領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)當(dāng)要加強合作，充分取長補短，實現(xiàn)學(xué)科共建。例如，可以將省區(qū)級公共圖書館作為龍頭，通過高效的協(xié)商與協(xié)調(diào)，將各地方公共圖書館進行聯(lián)系，為加快公共圖書館信息自動化構(gòu)建創(chuàng)造條件，各個圖書館都應(yīng)當(dāng)做好自身的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)建設(shè)，并且設(shè)立統(tǒng)一的接口和規(guī)劃，構(gòu)建共享型數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)重點文獻資源的共享[4]。

（八）提高圖書管理員的綜合素質(zhì)

在公共圖書館管理工作中，圖書管理是一項非常專業(yè)性的工作內(nèi)容，其要求相關(guān)的圖書管理工作者具有足夠的專業(yè)素養(yǎng)和理論深度，同時，要具備扎實的基礎(chǔ)知識技能，能夠通過高效的信息篩選、信息處理、二次編輯呈現(xiàn)出完整的圖書內(nèi)容。為了讓圖書更加具有針對性，更加符合人們的需求，圖書開發(fā)人員需要對讀者的需求具有一定程度的了解，只有達到多方面知識技能的綜合應(yīng)用，才能夠在眾多圖書文獻中精確選擇出最有價值的內(nèi)容，滿足相關(guān)的思想教育需求。

其次，圖書管理人員要充分認識到自身所肩負的重要責(zé)任，要建立起終身學(xué)習(xí)的理念，善于運用碎片化時間隨時隨地學(xué)習(xí)，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，將自己轉(zhuǎn)變成為研究型的圖書管理工作者。要堅持以人為本，培養(yǎng)圖書工作者樹立無私、高尚的情操，建立科學(xué)的人生觀、價值觀和世界觀，做到勤奮、務(wù)實、開拓創(chuàng)新。最后，要加強現(xiàn)代信息技術(shù)知識的應(yīng)用，讓圖書館的圖書工作者學(xué)習(xí)相關(guān)的計算機基礎(chǔ)知識、數(shù)據(jù)庫知識、熟悉相關(guān)的軟件操作方法[5]。

綜上所述，在我國社會文化大繁榮大背景下，基層公共圖書館閱讀推廣活動至關(guān)重要，針對現(xiàn)階段基層公共圖書館閱讀推廣活動的系統(tǒng)性，我們必須要加強公共圖書館的閱讀推廣實踐，不僅僅要為專家提供一定的參考資料，同時也要為圖書館今后開展創(chuàng)新型閱讀活動帶來一定的實踐意義，保證閱讀者的閱讀趣味及閱讀體驗，從而為全社會人民精神境界的提高奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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[2]楊睿. 公共圖書館繪本閱讀推廣實踐探索——以京津冀三地公共圖書館為例[J]. 圖書館工作與研究，2019（S1）：130-133.

[3]吳文智. 基層公共圖書館開展農(nóng)村青少年閱讀推廣的實踐與思考[J]. 蘭臺內(nèi)外，2020（05）：69-70.

[4]陳玉珠. “閱讀推廣+”模式在公共圖書館服務(wù)中的探索和實踐——以張家港市圖書館為例[J]. 科技風(fēng)，2019（07）：228-229.

[5]王興華. 縣級公共圖書館閱讀推廣實踐探索與思考——以高臺縣圖書館為例[J]. 傳媒論壇，2019，2（11）：125-126.