【摘? 要】一個合格“?！蓖窃谝欢ǖ娜后w中，傳播快速，寓意豐富，短短幾個字的背后有可能是一部電影或者一本書信息量，所以深受大眾尤其是青年人的喜愛。B站作為國內著名二次元網站，是廣大青年的聚集地，在B站的年輕人對于“梗”尤其是“動漫?！边\用更是嫻熟。本文從奧斯古德-施拉姆循環(huán)傳播模式的角度下來分析B站動漫梗的傳播機制;再基于循環(huán)模式中的要素：“人、消息、反饋”來總結動漫梗具體的特點。

【關鍵詞】B站;動漫梗;梗的傳播;特點

1.奧斯古德-施拉姆模式下B站動漫梗的傳播機制

1.1奧斯古德-施拉姆循環(huán)模式適用于B站動漫區(qū)

奧斯古德一施拉姆循環(huán)模式是1954 年威爾伯·L·施拉姆提出的，這是一個高度循環(huán)的模式。這個模式突出了傳播的雙向循環(huán)，認為信息會反饋，反饋信息為傳播雙方共享，特別適用于人際傳播。

但這個模式的問題在于，忽視了各個傳播單位之間的傳，受地位，機會的不對等。那么在B站動漫區(qū)，用戶通過在看視頻時刷彈幕玩梗，其他用戶看懂而點贊回應，這互動的過程更像是借助于媒體工具的人際傳播，對于互動的雙方來說這就像是一場面對面的互動交流的完整過程。在看動漫時，每個用戶都可以發(fā)彈幕，傳播機會相等，所以可以把B站動漫區(qū)看作一個擴大版的面對面的人際交流大會，一種網絡人際傳播，而現(xiàn)在網絡人際傳播也正是眾多網絡活動的中間環(huán)節(jié)。

1.2 B站動漫梗在交流中的傳播機制

傳播有三個基本要素：“傳者，受者，信息”。在奧斯古德-施拉姆模式中，每個傳播單位在作為傳者的同時也是受者。那么在B站動漫區(qū)中首先可以確定的是各種的“動漫?！背洚?shù)氖恰靶畔ⅰ钡慕巧?那么“傳者和受者”應該是B站動漫區(qū)的觀眾。

一個動漫梗在交流中的運用，B站用戶這個過程中看到的梗是“訊息”，看到梗這是一個“接收信息”的過程;理解梗是一個“編碼，譯碼”的過程;運用梗是一個“傳送信息”的過程，在整個過程中用戶既是傳者也是譯者，和其他用戶互動交流的另一方同樣如此。

2.B站動漫梗的特點

基于奧斯古德-施拉姆的循環(huán)模式下，可以將B站動漫區(qū)的互動傳播簡易概括出三個要素：“人，消息和反饋”，以這三個要素為出發(fā)點來尋找動漫梗的特點。

2.1人群的局限與表達

（1）局限性與個性并存。隨著網絡發(fā)展而形成的網上社交區(qū)域，不可避免的同現(xiàn)實社會一樣存在著人群的分化。不同的文化背景和知識架構使人群被分成一個個小區(qū)域，B站動漫區(qū)則是對動漫有著相同愛好人們的社區(qū)，而動漫梗就是交流的一個工具，這就使得動漫梗的流傳的人群十分的局限。只有有著相同動漫知識的人才能理解動漫梗的內在含義，而其他人則被動漫知識的框架阻擋在外。

在點贊，刷屏的背后暗含年輕人看視頻時內心深層次的需求，尋找“同志”。在這個多元，多圈層的時代，字詞的作用也不僅僅限于交流，它可以是一種代表個性身份標簽。“你能看懂這個梗，你就是我們動漫區(qū)一員?！眲勇Ｊ莿勇^(qū)獨創(chuàng)的語言體系，動漫梗就是身份，個性的象征。

（2）表意明確，穩(wěn)定。在互動交流中，人們在表達方面希望做到盡量簡單明了。但“模因理論”下，大部分流行語在不同人的不斷的復制傳播中丟失原本的意思，又或誕生新的意義，這使得流行語語義泛化。高度凝練的字詞就是因為簡潔明了，使用時容易使人產生誤解。而動漫梗由于他的傳播人群的局限，對相關知識的要求，使得它在B站動漫區(qū)傳播時很少出現(xiàn)理解偏差。例如，“白色相簿”這個梗，出自動漫《白色相簿》，其中著名的一幕就是三個好朋友的三角戀，此后只要其他動漫中有類似的場景，便會大量出現(xiàn)“又到了白色相簿的季節(jié)”等彈幕。B站動漫區(qū)的傳播主體雖有自己的主觀向，但再次使用梗時也只是按照約定俗成的用法，因為太過扭曲的梗別人看不懂，得不到別人的回應，也就失去了“玩?！钡囊饬x，不會出現(xiàn)太多的歧義。

2.2消息概括性與隱秘性

在快節(jié)奏，信息碎片化的今天，人們對更希望用較少的字數(shù)表達更多的內容，實現(xiàn)大量的信息快速傳遞，B站的動漫梗就是這一思想的產物。一個合格的動漫梗的背后往往是一段故事，大到一整部動漫，小到動漫中的某個情節(jié)，但都是用極其簡短的字詞組合，表達出超脫表面的含義，高度概括了梗的內涵。

正是由于動漫梗只在特定的人群中流傳，高度概括的特性致使一般人難以理解動漫梗的含義。如“你們都是我的翅膀”這個梗，從字面看來就是：“你們都是我的助力”。但實際上這是出自動漫《超時空要塞F》，男主同時向兩位女生表白，此后這個梗就用于某個動漫主角開后宮的情景。這些動漫梗只有看過相關的動漫，熟悉情節(jié)內容才能理解，對于一般人來說，這個梗是加密的信息，十分隱秘不透明。動漫梗的運用是一種加密的信息交流互動，動漫知識的壁壘就像無法輕易突破的“結界”，只有掌握動漫的鑰匙才能進入其中。

2.3信息反饋帶來的互動娛樂和周期

（1）循環(huán)傳播，互動娛樂性。奧斯古德-施拉姆循環(huán)模式揭示了人際傳播的目的，那就是：“為了得到反饋”。動漫梗是方便交流而產生的，網絡社交使現(xiàn)代人們，尤其是年輕人的日常生活娛樂重要組成部分，梗的運用也是娛樂的一部分。B站動漫區(qū)的觀眾在觀看時動漫時看到自己覺得很好的，值得調侃討論的一幕，于是開始玩梗，其他人看到贊同他的想法，這個過程對于傳，受雙方都有一個良好的互動。

（2）周期性。用辯證唯物主義的發(fā)展觀來看事物是變化發(fā)展的，任何事物的發(fā)展都有高潮和低谷;網絡流行語的傳播周期性大致相同。網絡流行語的傳播周期大致為潛伏期、蔓延期、病毒期、衰退期和長尾期五個時期。

3.結束語

動漫梗是B站動漫區(qū)用戶人際交流深入發(fā)展的產物，其傳播都有著獨特性。網絡社交的“玩梗”固然可以給人們帶來生活上的娛樂與便利，但是正是由于“動漫?！逼涓咝实男畔鞑ィ肮！弊陨淼拇笮畔⒘?，造就了其隱喻性和不透明性，也會有影響網絡秩序，滋生語言暴力的危險。而B站作為二次元的聚集所，對其動漫二次元的研究鮮有涉及，了解青年二次元動漫，讓公眾進一步了解B站有迫切與必要。對B站的“動漫梗”的特點，形成過程，傳播進行研究探索，有利于為青年創(chuàng)造良好的網絡環(huán)境，引導B站動漫向良性發(fā)展。

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作者簡介：滕治（1997.6），男，江蘇宿遷人，漢族，本科，研究方向為新聞傳播。

臨沂大學傳媒學院? ? 山東臨沂? ? 276002