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寶寶都喜歡玩躲貓貓，但每次藏頭不藏腳式的捉迷藏，總讓家長(zhǎng)們哭笑不得。其實(shí)，這種可愛(ài)錯(cuò)誤的背后，隱藏著孩子認(rèn)知發(fā)育的小秘密，玩躲貓貓的過(guò)程，是小朋友提升認(rèn)知的過(guò)程，他們?cè)趯W(xué)習(xí)客體永久性。

客體永久性，是當(dāng)代著名認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰所提出的一個(gè)心理學(xué)概念?？腕w概念是指嬰兒把外在的物體看為獨(dú)立存在的實(shí)體的理解。通俗的講，客體永久性就是物體在被隱藏的狀態(tài)下仍舊是客觀存在的。

對(duì)成人來(lái)講，這是最簡(jiǎn)單不過(guò)的事實(shí)了，否則就成了“掩耳盜鈴”，但對(duì)寶寶而言，就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。小嬰兒最初是分不清自我與客體的。嬰兒認(rèn)為只有自己看得到的東西才是存在的，而當(dāng)自己看不到的時(shí)候，這個(gè)物品就是不存在的。比如，小朋友盯著一個(gè)玩具，我們光明正大的給玩具蓋上一塊布，小嬰兒就會(huì)覺(jué)得玩具消失了。

而小朋友躲貓貓、捉迷藏，正是他們通過(guò)“找”與“藏”獲得客體永久性的過(guò)程，也是認(rèn)知發(fā)展的過(guò)程。皮亞杰認(rèn)為，兒童在掌握客體概念中進(jìn)行表象思維是感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段智慧的最重要成就。

孩子的世界都是以自己為中心的。心理學(xué)家認(rèn)為，學(xué)齡前兒童無(wú)法將自己與他人的觀點(diǎn)區(qū)分開(kāi)。他們會(huì)很可愛(ài)的認(rèn)為自己想的是什么，大人就想的是什么。所以在躲貓貓的過(guò)程中，他們也同樣認(rèn)為自己看不見(jiàn)其他人時(shí)，別人就看不到他。

西蘇格蘭大教育和社會(huì)科學(xué)學(xué)院的副教授尼古拉、東英吉利大學(xué)心理學(xué)學(xué)院副教授馬蒂在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，相比較人的其他部位，“臉”是孩子認(rèn)為能不能被看到的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

他們準(zhǔn)備了玩具熊和天線寶寶玩偶，實(shí)驗(yàn)中從熊的角度去看，天線寶寶會(huì)被不同程度的遮擋。邀請(qǐng)61名小朋友（兩歲半組31人，三歲半組30人）在一邊觀察。

遮擋的形式有4種：①熊完全看得見(jiàn)完整的天線寶寶；②熊完全看不到天線寶寶；③熊只能看到天線寶寶的頭部；④熊只能看到天寶寶的腿，頭被遮擋起來(lái)了。

結(jié)果顯示，孩子們?cè)谇?種情況下，可以準(zhǔn)確判斷出熊是否可以看到天線寶寶。相比之下，天線寶寶的腿露出來(lái)，但頭部被隱藏時(shí)，孩子們就錯(cuò)誤地傾向于（準(zhǔn)確度約49%）它無(wú)法被熊看見(jiàn)。

那為什么會(huì)這樣？心理學(xué)家們認(rèn)為，兒童感知看得到、看不到這件事上，是雙向的：你只有在我能看見(jiàn)你的情況下，你才能看見(jiàn)我。這就是來(lái)自小朋友的視覺(jué)哲學(xué)。

寶寶藏頭不藏腳，實(shí)際上是在試圖避免與他人相互看見(jiàn)。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，遮頭、捂眼睛是非常有效的躲貓貓行為技能。

不僅僅是視覺(jué)，孩子的聽(tīng)力、語(yǔ)言系統(tǒng)都是雙向的，需要相互參與。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，孩子的感知世界是雙向的。

南加州大學(xué)心理學(xué)院邀請(qǐng)了24名3～4歲的兒童做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

研究人員A把手捂在自己的耳朵上，另一個(gè)人會(huì)問(wèn)孩子們：“你能聽(tīng)到A說(shuō)話嗎？”同樣，A把手放在自己的嘴上，另外的研究人員問(wèn)：“你能和A說(shuō)話嗎？”這兩個(gè)問(wèn)題，有五成孩子的回答都是不能。

在成年人的世界里，沒(méi)有真正的感同身受。但是在孩子的世界里，孩童版感同身受確是真實(shí)存在的。你遮住耳朵，我就聽(tīng)不見(jiàn)你說(shuō)話；你捂住嘴，我就沒(méi)法和你說(shuō)話了。

也就是說(shuō)，我們?cè)谂c孩子的溝通交流中，真誠(chéng)回應(yīng)是非常重要的。心不在焉的敷衍，在孩子的感知世界中可能就是沒(méi)有回應(yīng)。所以，寶爸寶媽在和孩子的互動(dòng)中，請(qǐng)多一些耐心，多一些眼神交流，蹲下來(lái)面對(duì)面，用心傾聽(tīng)和回應(yīng)。讓寶寶感受到我看得見(jiàn)你，你也看得見(jiàn)我；我聽(tīng)得見(jiàn)你，你也聽(tīng)得見(jiàn)我；我能和你說(shuō)話，你也能和我說(shuō)話。