劉學(xué)謙

【摘要】本文結(jié)合中國(guó)世界技能大賽集訓(xùn)基地3D數(shù)字游戲藝術(shù)項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)實(shí)踐，探討了世界技能大賽3D數(shù)字游戲藝術(shù)集訓(xùn)基地的建設(shè)與運(yùn)營(yíng)。規(guī)范訓(xùn)練基地建設(shè)，認(rèn)真研究比賽規(guī)則和技術(shù)文件，科學(xué)開展比賽裝備與相關(guān)器具的研究。制定培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施科學(xué)有效的培訓(xùn)流程，進(jìn)而才可以在世界技能大賽的舞臺(tái)獲得較好的成績(jī)。

【關(guān)鍵詞】世界技能大賽? 3D游戲數(shù)字藝術(shù)? 集訓(xùn)基地? 建設(shè)與運(yùn)行

【課題項(xiàng)目】廣西壯族自治區(qū)技工教育科研課題，編號(hào)：2019JGZ04。

【中圖分類號(hào)】G71 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）25-0013-02

從2010我國(guó)加入世界技能組織后，先后參與多屆的世界技能大賽，本文基于3D數(shù)字游戲藝術(shù)項(xiàng)目世賽國(guó)家集訓(xùn)基地花落廣西的實(shí)際情況，對(duì)于3D游戲數(shù)字藝術(shù)項(xiàng)目國(guó)家集訓(xùn)基地運(yùn)作模式開展研究。實(shí)踐表明，要在世界技能大賽場(chǎng)景中取得優(yōu)異成績(jī)，需要科學(xué)開展訓(xùn)練基地建設(shè)，研究分析比賽規(guī)則與相關(guān)技術(shù)文件，規(guī)范培養(yǎng)裝備和專業(yè)能力，搭建合理的訓(xùn)練方案，科學(xué)實(shí)施培訓(xùn)程序。

1.大賽集訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行現(xiàn)狀

基地建設(shè)，隨著我國(guó)參與世界技能大賽的深入開展，各地紛紛搭建專門訓(xùn)練場(chǎng)地，基于比賽技術(shù)文件，合乎要求的裝備比例持續(xù)增加。但是因?yàn)樾马?xiàng)目數(shù)量增加，技術(shù)文件變更、東道國(guó)變更等原因，部分的設(shè)備與軟件在國(guó)內(nèi)無法購(gòu)買，部分會(huì)通過國(guó)內(nèi)設(shè)備代替，影響了培訓(xùn)的效果。

基地系統(tǒng)的建設(shè)、運(yùn)行與管理逐步地科學(xué)化。目前各基地已逐漸建立科學(xué)管理制度，經(jīng)營(yíng)管理逐步地科學(xué)化。相關(guān)保障逐步到位，基地地方政府重視程度提升。全部基地搭建各類的管理制度，國(guó)家組織具體的專家到基地考核，各級(jí)的選拔與評(píng)估逐步正規(guī)化，但由于選拔和評(píng)估多方進(jìn)行，主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)依然存在，部分賽事仍有投訴。

對(duì)于大賽的各種文件為集訓(xùn)基地組織翻譯，部分的技術(shù)文件準(zhǔn)確性與完整性比較低。之后逐步地通過中國(guó)組委會(huì)組織專家開展一般技術(shù)文件的翻譯，包括比賽規(guī)則、程序規(guī)則、健康衛(wèi)生以及參賽項(xiàng)目的技術(shù)說明等。

各個(gè)集訓(xùn)基地都開展了體能訓(xùn)練以及心理疏導(dǎo)活動(dòng)，但是還缺乏較為系統(tǒng)全面的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，體能的訓(xùn)練并沒有針對(duì)性，心理疏導(dǎo)等缺乏科學(xué)性。

2.集訓(xùn)基地建設(shè)的運(yùn)行實(shí)踐

2.1建立基地管理制度。本文在綜合調(diào)研分析集訓(xùn)基地的基礎(chǔ)之上，結(jié)合本校管理的實(shí)際情況，制定得到《3D游戲數(shù)字藝術(shù)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營(yíng)管理制度》《使用3D游戲數(shù)字藝術(shù)項(xiàng)目基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)設(shè)備》和《日常訓(xùn)練與評(píng)價(jià)制度》《訓(xùn)練工作記錄》等基本管理制度，體系的建設(shè)為基地的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了保障。

2.2制訂集訓(xùn)計(jì)劃?；?D游戲數(shù)字藝術(shù)項(xiàng)目國(guó)家集訓(xùn)基地建設(shè)的規(guī)范，明確基地建設(shè)的具體規(guī)范要求，提出作戰(zhàn)目標(biāo)。管理人員根據(jù)上述的具體規(guī)范，制定各個(gè)模塊的具體培訓(xùn)計(jì)劃。第一階段實(shí)施8個(gè)訓(xùn)練的計(jì)劃，開展單元訓(xùn)練的模式，重點(diǎn)開展學(xué)員基本功，培育學(xué)員具有的職業(yè)素養(yǎng)。第二階段開展模塊化的訓(xùn)練，重點(diǎn)開展的基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，使得參賽學(xué)員掌握參與賽事具有的關(guān)鍵技術(shù)。二合一訓(xùn)練階段，使用世賽指定的軟件與配置裝備，基于賽事指定素材類別進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，注重參賽選手效率以及工作的質(zhì)量。在沖刺訓(xùn)練中，進(jìn)行模擬綜合評(píng)估，實(shí)施抗壓訓(xùn)練，提升學(xué)員的心理素質(zhì)以及抗壓的能力，尤其是應(yīng)對(duì)賽場(chǎng)之上的反應(yīng)能力以及處理突發(fā)事件的能力。對(duì)于每一個(gè)階段都制定了具體的落實(shí)計(jì)劃，以確保有日常檢查和每周評(píng)估。

2.3研制集訓(xùn)裝置。基于世界技能大賽項(xiàng)目組的規(guī)范技術(shù)文件，結(jié)合對(duì)于已有比賽的反復(fù)調(diào)查，經(jīng)過反復(fù)調(diào)研，結(jié)合已有的設(shè)備質(zhì)量，研究符合賽事要求的3D游戲數(shù)字藝術(shù)項(xiàng)目DIY圖形工作站設(shè)備。其滿足于訓(xùn)練的實(shí)際需求，力求填補(bǔ)這一領(lǐng)域的空白。

2.4編制體能方案和心理訓(xùn)練教材?；赟IGGRAPH（上海）的實(shí)際指導(dǎo)，編制具體完善的體能訓(xùn)練計(jì)劃，將每周劃歸為一個(gè)周期，每個(gè)階段都有重點(diǎn)。重點(diǎn)的訓(xùn)練項(xiàng)目含有參賽人員的耐力、速度等。為應(yīng)對(duì)天氣的變化，還制定了室內(nèi)備用的訓(xùn)練計(jì)劃，同時(shí)基于參賽隊(duì)員的心理情況，編寫訓(xùn)練的教程，積極地開展心理訓(xùn)練與具體的輔導(dǎo)。

2.5編寫技能訓(xùn)練教程。為積極地開展科學(xué)的訓(xùn)練，在集訓(xùn)基地的基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊開發(fā)出相關(guān)的訓(xùn)練課程，教學(xué)的時(shí)候?qū)τ诿總€(gè)模塊的制作過程開展系統(tǒng)詳細(xì)的講解，羅列制作要求，確定具體的制作步驟，指出關(guān)鍵技術(shù)與具體的測(cè)試規(guī)范，并提供了插圖、照片和視頻，讓參賽者一目了然，也為今后的相關(guān)培訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。

3.對(duì)3D游戲數(shù)字藝術(shù)項(xiàng)目國(guó)家集訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行的建議

3.1基地與專家組緊密合作，成為合作典范。隨著3D游戲數(shù)字藝術(shù)項(xiàng)目國(guó)家集訓(xùn)基地逐步建立，開展緊密合作，實(shí)施無縫銜接，充分地發(fā)揮各自具有的優(yōu)勢(shì)，制定科學(xué)合理的培育方案以及搭建專家團(tuán)隊(duì)。科學(xué)合理地安排相關(guān)的訓(xùn)練，細(xì)致的后勤保障、構(gòu)建科學(xué)公正的選拔機(jī)制模式，促進(jìn)參賽選手水平的提升。集訓(xùn)基地需要從大局出發(fā)，尊重專家組的意見建議，嚴(yán)格地執(zhí)行具體的選拔機(jī)制，對(duì)所有選手一視同仁，相關(guān)的參與機(jī)構(gòu)與集訓(xùn)基地的管理方開展密切的合作，維護(hù)好整體的局面。

3.2培訓(xùn)計(jì)劃科學(xué)合理，形式多樣。對(duì)于集訓(xùn)的計(jì)劃，不僅僅需要全面地考慮具體訓(xùn)練的內(nèi)容，同時(shí)還需要做到精益求精，更需要考慮參賽隊(duì)員具有的綜合素質(zhì)能力的提升。強(qiáng)化訓(xùn)練主要是基于集訓(xùn)基地自身為主，同時(shí)還積極組織學(xué)員開展外地訓(xùn)練，進(jìn)而逐步地提升參賽隊(duì)員適應(yīng)地域氣候與文化風(fēng)俗差異的能力;深入到企業(yè)開展實(shí)地訓(xùn)練課程，提升參賽隊(duì)員具有的項(xiàng)目思維以及動(dòng)手能力;同院校開展密切的合作，開展學(xué)員的后續(xù)培訓(xùn)，提升參賽隊(duì)員的專業(yè)知識(shí)水平;要求3D游戲數(shù)字藝術(shù)項(xiàng)目專家組進(jìn)行觀摩與指導(dǎo)，向優(yōu)異的項(xiàng)目專家組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)參加世界技能大賽的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。另外還需要要求心理學(xué)專家開展心理咨詢與輔導(dǎo)，了解參賽選手具有的心理狀態(tài)，及時(shí)地發(fā)展問題并積極解決。

3.3暢通國(guó)際交流和信息渠道?；谝酝鶇①惖木唧w實(shí)踐分析我們可以看出，積極地參與國(guó)際賽事，對(duì)于選手了解世界技能大賽的相關(guān)信息，了解賽事專家的思路等具有較大幫助，還可以積累相關(guān)的賽事經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)國(guó)外的生活等。所以實(shí)訓(xùn)基地還需要積極主動(dòng)地與專家組進(jìn)行聯(lián)系溝通，要求相關(guān)領(lǐng)域的國(guó)外賽事專家進(jìn)行觀摩與指導(dǎo)。派駐選手參與歐美等國(guó)家開展的技能大賽，同國(guó)外的選手進(jìn)行比較，積極地交流溝通，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。

3.4搭建完備的后勤保障團(tuán)隊(duì)。后勤保障工作對(duì)于國(guó)家集訓(xùn)基地的建設(shè)十分必要，我們可以認(rèn)為高質(zhì)量的后勤保障為3D游戲數(shù)字藝術(shù)項(xiàng)目國(guó)家集訓(xùn)基地建設(shè)以及運(yùn)營(yíng)的重要基礎(chǔ)所在。隨著集訓(xùn)基地建成以后，各方齊心協(xié)力，為了基地的建設(shè)以及訓(xùn)練、參賽選手的培訓(xùn)以及參賽等提供優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)服務(wù)。還需要搭建專門的后勤保障隊(duì)伍，為核心參賽選手提供貼心可靠的服務(wù)，明確專家、教練員以及參賽隊(duì)員等具有良好的工作環(huán)境以及系統(tǒng)的訓(xùn)練環(huán)境等，陪伴世界大賽和賽事的選拔。

3.5開展深度校企合作。國(guó)家集訓(xùn)基地基于自身已有的條件，同相關(guān)院校與企業(yè)開展深度的合作，還可以聘請(qǐng)企業(yè)的專家學(xué)者到集訓(xùn)基地進(jìn)行系統(tǒng)的講解與指導(dǎo)。只有在相關(guān)專家組的指導(dǎo)之下，教練組的專業(yè)水平得到了突飛猛進(jìn)的提升，隊(duì)員們才能在較短的時(shí)間內(nèi)取得進(jìn)一步的進(jìn)步。

3.6積極開展宣傳主動(dòng)公開，引領(lǐng)示范。對(duì)于集訓(xùn)基地做好自身培訓(xùn)工作的同時(shí)，作為廣西地區(qū)唯一的賽事集訓(xùn)基地，積極宣傳世界技能技術(shù)大賽，宣傳世界技術(shù)技能大賽的理念，注重培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)理念，參賽隊(duì)員素質(zhì)的培育。

積極聯(lián)系相關(guān)的媒體等，開展專題報(bào)道與宣傳，邀請(qǐng)職業(yè)院校的師生、中小學(xué)生以及家長(zhǎng)等進(jìn)行組織觀摩與選拔等，逐步地?cái)U(kuò)大集訓(xùn)基地具有的社會(huì)影響力，同時(shí)引導(dǎo)與號(hào)召社會(huì)關(guān)心、關(guān)注世界技能大賽，深化技能的觀念，使其在年輕一代深入人心。

3.7以能力推動(dòng)教學(xué)，以全球能力標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)教學(xué)。學(xué)院確立了全新的教學(xué)改革理念，引領(lǐng)世界技能大賽專業(yè)建設(shè)。基于集訓(xùn)基地創(chuàng)建的契機(jī)，積極同世界技能大賽中心等開展廣泛深入的合作，將3D游戲數(shù)字藝術(shù)與集訓(xùn)基地運(yùn)行管理互相的結(jié)合。嘗試以世界技能大賽為依托，改革專業(yè)建設(shè)試點(diǎn)。組建教師改革隊(duì)伍，以世界技能大賽技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范為基礎(chǔ)，探索高技能人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)建基于世界技能大賽內(nèi)容為基礎(chǔ)的新課程規(guī)劃體系，逐步得到《3D數(shù)字游戲藝術(shù)》相關(guān)課程以及網(wǎng)絡(luò)的資源包等。隨著集訓(xùn)基地的建設(shè)，基于國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)教學(xué)的改革以及人才的培育框架體系，真正地做到基于集訓(xùn)基地培育優(yōu)異的人才，滿足社會(huì)發(fā)展與企業(yè)創(chuàng)新的實(shí)際需求。

4.結(jié)束語

在做好世界技能大賽訓(xùn)練的同時(shí)，探索建立階梯建設(shè)、培養(yǎng)、選拔長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校還聘請(qǐng)了具有經(jīng)驗(yàn)的教師以及之前的參賽人員擔(dān)任教練，力爭(zhēng)為科學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)提供必要的力量，為我校的發(fā)展提供了有力的保障。下一步，學(xué)校將積極探索、通力合作，嚴(yán)格遵守和落實(shí)各項(xiàng)管理規(guī)定，制定合理、科學(xué)的培養(yǎng)方案，組建精英培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，打造綜合后勤保障團(tuán)隊(duì)。邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外權(quán)威專家指導(dǎo)，開展國(guó)際合作，拓寬國(guó)際視野。積極地拓展溝通的渠道，不斷地吸取世界技能大賽以及其他集訓(xùn)基地的寶貴經(jīng)驗(yàn)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到精益求精。

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