周亮軍

摘 要：文字是有溫度的。在高考作文中，一篇優(yōu)秀的高考作文一定是有溫度、有溫情的，這讓閱卷老師能感受到來(lái)自文字帶來(lái)的溫暖和感動(dòng)。有溫度才有感染力，有溫度才能擺脫干澀枯燥了無(wú)生機(jī)的文字，體現(xiàn)較高的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)，從而獲得較理想的分?jǐn)?shù)。那么，我們?nèi)绾卧诳紙?chǎng)上做到從“冷筆”到“熱筆”，寫出有溫度的文字呢？文章試從主題、選材、格式、文字及感情五個(gè)方面進(jìn)行淺析。

關(guān)鍵詞：學(xué)科素養(yǎng);溫度;文字

2017版普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)有了明確的要求，內(nèi)容指出：語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在積極的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中積累和構(gòu)建起來(lái)，并在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言能力及其品質(zhì)。而作文正是一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。鮮明而有溫情的主題、新穎而有溫度的素材、正確有亮點(diǎn)的格式、詩(shī)意有文采的文字和真實(shí)有深度的感情等都體現(xiàn)出學(xué)生出色的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。那么，在作文中該如何做到呢？

一、 主題鮮明有溫情

考場(chǎng)作文中，主題鮮明有溫情是非常重要的。鮮明表示主題明確不含糊，有自己明確的觀點(diǎn)和態(tài)度。而溫情，則表示主題明確的同時(shí)還要有一定的溫暖，體現(xiàn)一種情懷。情懷是一個(gè)很有溫度的詞語(yǔ)。在浮躁快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們?cè)絹?lái)越疲憊和焦慮，也越來(lái)越體會(huì)不到人與人之間的溫暖，而充滿溫情色彩的情懷還能給人們的心靈帶來(lái)慰藉，讓空虛的心靈得以滿足。情懷有多種，大到國(guó)家情懷，小到文藝情懷、懷舊情懷等，其實(shí)都在呼喚著心靈的回歸。

胡發(fā)云說(shuō)：人們狂熱地追逐著各種各樣的新奇與時(shí)尚，又是這樣輕率地拋棄歷史的，于是生活就剩下永遠(yuǎn)也不可饜足的欲望與輕浮的奢華，詩(shī)意的情懷再也無(wú)處棲息。語(yǔ)言文字的運(yùn)用體現(xiàn)時(shí)代的發(fā)展?fàn)顩r和人的文化修養(yǎng)。而高考不僅是為高校選拔人才，更要為國(guó)舉才。未來(lái)真正的建設(shè)者和接班人不僅要有智商，更要有情懷，真正成為一個(gè)有責(zé)任感和使命感的人，進(jìn)而讓我們的生活更有溫情。

如2019全國(guó)一卷優(yōu)秀作文廣東一考生的《讓心中燃起勞動(dòng)之火》中寫道：

也許你我都難以精準(zhǔn)概括。但請(qǐng)大家環(huán)視四周：那堆砌整齊的一磚一瓦，是工人們的勞動(dòng);那干凈整潔的一道一路，是清潔工的勞動(dòng);那驕傲成長(zhǎng)的一草一木，是園丁們的勞動(dòng)……甚至連我們寫下的一筆一畫，也是各自的勞動(dòng)。你我都在以勞動(dòng)丈量時(shí)間，用勞動(dòng)編織生活，無(wú)需刻意找尋，在校園里隨手定格，你都可目見(jiàn)汗水，勞動(dòng)的汗水在熠熠發(fā)光。勞動(dòng)，它就在你我身邊。

這段話主題明確，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的重要性。勞動(dòng)的重要性可以選很多大的事例，也可以說(shuō)很多的道理，但是這位考生選取的卻是工人們“堆砌整齊的一磚一瓦”，是清潔工“干凈整潔的一道一路”，是園丁們“驕傲成長(zhǎng)的一草一木”。作者把目光投向生活中我們隨意都能見(jiàn)到的身邊的勞動(dòng)者，對(duì)勞動(dòng)人民的尊敬這種情懷立刻就體現(xiàn)得淋漓盡致，帶著濃濃的溫情和人文關(guān)懷。

二、 選材新穎有溫度

綜觀最近這幾年全國(guó)卷和地方卷的作文，高考作文命題更加明確了高考作文的思想導(dǎo)向性，注重引導(dǎo)高中生從對(duì)“小我”和“小情”的關(guān)注轉(zhuǎn)到對(duì)國(guó)家社會(huì)、對(duì)時(shí)代生活變遷、對(duì)人生百態(tài)等更加深遠(yuǎn)的領(lǐng)域上進(jìn)行關(guān)注和思考。這樣的思想導(dǎo)向自然是要高中生成為有思想、有道德、有眼光、有擔(dān)當(dāng)、有高度社會(huì)責(zé)任感、歷史使命感和時(shí)代情懷的人。而這種要求體現(xiàn)在高考作文中，就要求考生在作文中選材方面要新穎有溫度，能夠體現(xiàn)出積極的正能量。

如全國(guó)一卷廣東考生《一屋不掃，何掃天下》中寫道：

勞動(dòng)不僅能創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，更能涵養(yǎng)精神、塑造人格。中華民族偉大的創(chuàng)造、奮斗、團(tuán)結(jié)、夢(mèng)想精神，無(wú)不在勞動(dòng)過(guò)程中得到體現(xiàn)。“鐵人”王進(jìn)喜、“雜交水稻之父”袁隆平、“大學(xué)生村干部”秦玥飛，他們的時(shí)代不同、身份不同，卻有著同樣一顆熾熱的、鮮活跳動(dòng)著的熱愛(ài)勞動(dòng)的心。他們的精神滋潤(rùn)著一代又一代人，激勵(lì)著一代又一代人自強(qiáng)不息、腳踏實(shí)地地不懈奮斗。

這段文字中“鐵人”王進(jìn)喜、“雜交水稻之父”袁隆平這樣的例子算不上新穎，但是“大學(xué)生村官”秦玥飛這個(gè)例子卻是新穎的，秦玥飛獲“感動(dòng)中國(guó)2016年度人物”，黑土麥田公益（Serve for China）聯(lián)合發(fā)起人，第十五屆“湖南青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?，獲選湖南“最美村官”，獲選CCTV“最美村干部”稱號(hào)。王進(jìn)喜、袁隆平和秦玥飛，這三個(gè)人都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們的事跡積極向上，具有正能量，也是新課標(biāo)中“傳承中華文化”“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化”的表現(xiàn)，是有溫度的素材。

所以，要想讓作文有溫度，就要感悟中國(guó)傳統(tǒng)文化和中國(guó)精神，寫出具有時(shí)代風(fēng)采的社會(huì)正能量，有人生感悟，有社會(huì)責(zé)任……成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳承者、弘揚(yáng)者和踐行者。

三、 格式正確有亮點(diǎn)

“還是原來(lái)的配方，還是熟悉的味道”，這原本是加多寶涼茶的經(jīng)典廣告語(yǔ)，但是在如今的作文寫作中，有些學(xué)生卻用自己的作文實(shí)實(shí)在在地詮釋了這句廣告。這種作文，就是我們所說(shuō)的套作。

在考場(chǎng)作文中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)相同，思路相似，甚至舉例都離不開(kāi)那些用到爛的例子。這種行為應(yīng)該說(shuō)是誤入了寫作的誤區(qū)。我們強(qiáng)調(diào)作文的格式，但是沒(méi)有規(guī)定作文的段落，更沒(méi)有規(guī)定思路和例子。所以，作文要想得高分，還得在結(jié)構(gòu)上下功夫，在明確文體的寫作要求后還要在格式中寫出新意，寫出亮點(diǎn)。

如在2001年的高考作文中，有一篇滿分作文叫《赤兔之死》，這篇文章在內(nèi)容和格式上都有亮點(diǎn)，擺脫了傳統(tǒng)的行文格式和局限，用文言文將關(guān)于“誠(chéng)信”這個(gè)話題闡釋得非常到位，這樣的格式更可以讓讀者感受深刻，內(nèi)心溫暖。

再如同樣是2001年的全國(guó)高考滿分卷作文《患者吳誠(chéng)信的就診報(bào)告》，作者也是在格式上下功夫，用醫(yī)學(xué)上的就診報(bào)告的形式巧妙地把“誠(chéng)信”的重要性強(qiáng)調(diào)了出來(lái)，讓讀者讀了在感慨作者獨(dú)辟蹊徑的巧妙的同時(shí)也深受啟發(fā)，文章有著深厚的人文精神，不僅受到教育，還能感受人文情懷所帶來(lái)的溫暖。