宇文艷 米笑雨 韋宇玲 韋賢玲 梁少菲

（桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院，廣西 桂林 541004）

隨著全球的經(jīng)濟(jì)化與信息化，英語的國際地位逐漸加強(qiáng)，在生活中占據(jù)著重要地位，這意味著我們需要走出國門與世界接軌。近年來，我國也掀起了一股學(xué)習(xí)英語的熱潮，家長們紛紛把自己的孩子送去上各種關(guān)于英語的補(bǔ)習(xí)班以及夏令營。教育要從小抓起，對于幼兒的英語啟蒙教育也不例外，一個好的環(huán)境能給孩子帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感，也能收獲到更多的知識。但是由于各方面的原因，我國對于幼兒英語啟蒙教育的關(guān)注度并不是很高，例如機(jī)構(gòu)的教育模式較為單一，教學(xué)方法和理念不夠新穎，未能形成科學(xué)有效的教育模式；家長在家庭生活中未能營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這間接地導(dǎo)致了幼兒對英語提不起太大的興趣，有一些幼兒反而產(chǎn)生了厭學(xué)心理，這對幼兒英語啟蒙教育的發(fā)展起到了很大的阻礙。

在這幾年里，相關(guān)的專業(yè)人員研發(fā)了一套針對幼兒的學(xué)習(xí)方法，其中有：講故事、玩游戲等等，在一定程度上提高了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，但由于幼兒英語啟蒙教育的基礎(chǔ)較為薄弱，因此我國的英語啟蒙教育仍然存在很多問題，且幼兒英語啟蒙教育的普及度較低，在國內(nèi)，仍然有很多的地區(qū)的孩子并不能很好的接受教育，更別說幼兒的早教問題了，因此，我們小組展開了關(guān)于幼兒英語啟蒙教育的調(diào)查與研究，希望年輕一代的我們可以為我國的英語教育的發(fā)展與完善盡一份綿薄之力。我們的目的是借此論文，給那些需要幫助的人提供理論支持以及開拓性的意見，給國家綜合性以及創(chuàng)新性的人才培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

1 現(xiàn)存問題

現(xiàn)在社會對于幼兒的教育不斷提前，這種現(xiàn)象越來越廣泛，對于幼兒的英語教育也漸漸地靠近了人們的生活當(dāng)中。但由于學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭教育情況、自身發(fā)展、教育水平等多方面的原因，發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行英語啟蒙教育的過程中仍存在城鄉(xiāng)教育水平差距大、教學(xué)方法單一、幼兒自身對英語學(xué)習(xí)沒有興趣等等問題，為進(jìn)一步了解目前的幼兒啟蒙教育現(xiàn)狀，我們在桂林市分別對市區(qū)和雁山區(qū)的幼兒園展開調(diào)研，發(fā)現(xiàn)市區(qū)的幼兒園教育水平相對于鄉(xiāng)下的幼兒園來說師資力量、教學(xué)水平和環(huán)境都要好很多，以下是具體分析：1）在創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境中，市區(qū)幼兒園充分利用時間、空間等資源讓幼兒耳濡目染的進(jìn)行隱性教育，在鄉(xiāng)下因教學(xué)條件限制往往會忽視這一隱性教學(xué)的方式，幼兒則是通過視頻和繪本進(jìn)行學(xué)習(xí)；2）在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，市區(qū)的幼兒園有較為明確科學(xué)地游戲目標(biāo)和預(yù)期成果，一般都能實(shí)現(xiàn)較好的教學(xué)目的。鄉(xiāng)下幼兒園因教學(xué)設(shè)施不完善，會造成幼兒體驗(yàn)感查，教學(xué)效果不明顯，但是幼兒會自己發(fā)揮想象力創(chuàng)造一些環(huán)境帶不來的教學(xué)效果；3）利用電子設(shè)備教學(xué)，市區(qū)條件較好的幼兒園會建立一些云課堂，然后幼兒體驗(yàn)到更好的教學(xué)和更深入地學(xué)習(xí)，還會和一些其他高教育水平地區(qū)的小朋友進(jìn)行云互動，方便交流和學(xué)習(xí)，這也正是鄉(xiāng)下幼兒園相對缺少的條件，因教學(xué)規(guī)模和資金的限制，沒有這么好的線上學(xué)習(xí)條件，只能通過播放視頻進(jìn)行單向?qū)W習(xí)，帶來的學(xué)習(xí)效果和吸引力較差。

總之，在實(shí)地調(diào)研和研究以后，我們切切實(shí)實(shí)地體會到了通往羅馬的路不止一條，幼兒的英語啟蒙教育有許多路可以走，最重要的是營造好的學(xué)習(xí)氛圍，不但增加了其學(xué)習(xí)主動性，更能增強(qiáng)幼兒在學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)感和學(xué)習(xí)興趣。

2 教育方法

在幼兒英語啟蒙教學(xué)方法在實(shí)踐性和理論性研究方面初獲成果，主要體現(xiàn)在已有相關(guān)的文獻(xiàn)報告。在現(xiàn)實(shí)性的研究中，總體的參考文獻(xiàn)有：《幼兒園雙語教育的實(shí)踐研究》（載《學(xué)前教育研究》2000年第4期）、《兒童早期第二語言浸入式教學(xué)和整合建構(gòu)研究》（載《學(xué)前教育研究》2002年第4期）。對于《幼兒園雙語教育的實(shí)踐研究》（載《學(xué)前教育研究》2000年第4期）這篇文章，其在文中比較詳細(xì)地回答了對于幼兒園雙語教育的組織和實(shí)施辦法到底該如何進(jìn)行。尤其是在對于幼兒園雙語教育的組織和實(shí)施這一章節(jié)給出了具體的教學(xué)體系，整體的目標(biāo)方向給出的建議是：要對幼兒進(jìn)行全方位的英語教學(xué)，照顧到知識的方方面面，以增強(qiáng)幼兒對學(xué)習(xí)外語知識的興趣特點(diǎn)；對于學(xué)習(xí)英語的活動選擇問題，不僅要對完整的所學(xué)課程進(jìn)行編排，還要能充分知道系統(tǒng)性學(xué)習(xí)英語的重要性。教師給幼兒們選取的一些活動包括：結(jié)伴唱兒歌、共同講故事、加強(qiáng)身體的鍛煉以及吃飯等等的日常行為。在這樣的良好基礎(chǔ)上，去組建各種各樣的文字游戲和日常生活游戲以及學(xué)習(xí)游戲三個板塊，以此建立一個學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境，根據(jù)孩子們較為熟悉的能力去制定相關(guān)的活動，要求小孩子們積極參與，老師們依據(jù)實(shí)際情況調(diào)節(jié)英語難度，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)興趣的目的。

在《兒童早期第二語言浸入式教學(xué)和整合建構(gòu)研究》（載《學(xué)前教育研究》2002年第4期）這篇文章中指出了浸入式的授課方式結(jié)論，其在兒童早期第二語言浸入式中有詳細(xì)講解，而且還對其做了嘗試性的建構(gòu)。浸入式，顧名思義就是將孩子完全浸入在知識的海洋中，對其實(shí)施傳輸性教育，使得能夠直接獲得知識。一般來說，這樣的學(xué)習(xí)模式都不使用母語去幫助孩子理解，其直接使用將孩子完全融入英文環(huán)境中的辦法學(xué)習(xí)，就像是學(xué)習(xí)中文的時候一樣。不僅如此，這本書還專門介紹了對于教學(xué)目的的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的提高等等。

關(guān)于理論方面也有著許多的參考文獻(xiàn)，比如《幼兒英語啟蒙教育的重要性及對策》以及《幼兒英語啟蒙教學(xué)的重要性及教學(xué)方法》，這兩篇文章都有一個極其相似的特點(diǎn)，那就是從幼兒的心理特點(diǎn)出發(fā)，著重強(qiáng)調(diào)了英語啟蒙教育對小孩子的影響力，并研究了英語啟蒙教育該如何實(shí)施的辦法。我們應(yīng)當(dāng)充分了解孩子們的內(nèi)心世界，在最佳的學(xué)習(xí)階段去培養(yǎng)其興趣；要抓住幼兒心理和生理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合幼兒心理的互動游戲，運(yùn)用合理有效的啟蒙方法進(jìn)行英語教學(xué)。

再比如《故事教學(xué)法在幼兒英語教學(xué)中的應(yīng)用》這篇文章對于幼兒的英語啟蒙教育有著極為重要的意義。這篇文章告訴了我們對于幼兒英語故事教學(xué)的內(nèi)容，主要指的是授課講師在教學(xué)的時候，應(yīng)當(dāng)通過簡單生動的故事去讓孩子了解書本，大大幫助了孩子們學(xué)習(xí)的效率，從而使得更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，這也不失成為一種新的教學(xué)方式。老師們給小孩子講解英文的有趣故事不僅提高了其思維能力，還大大培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)英文的興趣，無形之中使其愛上英語，這對孩子的以后未來發(fā)展是極為重要的。

3 結(jié)論

本文主要內(nèi)容是幼兒英語啟蒙的現(xiàn)存問題和經(jīng)實(shí)踐得到的一些教學(xué)方法，不僅對此行業(yè)的發(fā)展起到了推動作用，還能夠有效的啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語興趣，但現(xiàn)實(shí)并不僅僅只有好的現(xiàn)象，其中不乏還有一些不完善的地方，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)仍是落后發(fā)展教育，且人們的意識淡薄，不如經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)。在教學(xué)方法中沉浸式英文教育確實(shí)對幼兒有很重要的作用。使得幼兒在全英文的環(huán)境中學(xué)習(xí)，事半功倍。面對現(xiàn)存的問題我國仍需努力改進(jìn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育水平得以日漸提高。