黃旭

清晨，我獨自坐在辦公室與“作業(yè)大軍”奮戰(zhàn)，電話鈴?fù)蝗豁懥?，一瞧，是小琛媽媽的來電。我連忙接通電話，電話那頭，小琛媽媽說：“黃老師，不好意思，打擾您工作了，我們家小琛變得愛閱讀課外書了，這都是您的功勞啊！”

聽了小琛媽媽的話，我腦海里一下子冒出許多畫面。一年前，我在班級開展“流動繪本”活動，讓每名學(xué)生帶2～3本繪本到校。我給每本繪本編上號，再親手交到每位學(xué)生手中，兩天輪換一次，一學(xué)期下來，每名學(xué)生都讀了上百本繪本。我難以忘記，每次傳遞繪本時，學(xué)生們迫不及待的眼神;我難以忘記，下課后，他們自發(fā)地圍成小圈，討論起自己手里的繪本;我難以忘記，課堂上，我和學(xué)生們讀繪本時，心中涌動的陣陣暖意與感動。

當(dāng)然，我也沒有忘記，一開始，我提出這個活動時，有積極響應(yīng)的家長，也有充滿困惑的家長，甚至有家長私聊我：“黃老師，我小時候，沒有讀什么繪本，考試成績也還行，二年級的學(xué)生讀這些課外書，會不會耽誤學(xué)習(xí)？”面對家長的質(zhì)疑，我不厭其煩地給家長講閱讀的重要性，從活動計劃到家校交流書信，從圖書目錄到閱讀成長冊，我事無巨細(xì)地準(zhǔn)備好，和家長們一次又一次地交流。家長們慢慢開始跟上了我的腳步，帶著學(xué)生踏上了繪本閱讀之旅。

很快，家長們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們真正愛上了閱讀，平時有點調(diào)皮的學(xué)生，一捧起書本，竟然如癡如醉，像變了個人似的。愛閱讀的學(xué)生，竟然自己創(chuàng)作起了繪本，家長們也開始加入進(jìn)來，和學(xué)生們一起閱讀。他們將一張又一張的閱讀照片發(fā)到群里，自發(fā)進(jìn)行每日讀書打卡。每當(dāng)我翻看著那些溫馨的照片時，心里比吃了蜜還甜。

“黃老師，這個閱讀活動真是太棒了！”小琛媽媽提高了聲音，激動地說。我的思緒一下子被拉回到現(xiàn)實中。我感慨地說：“幫助學(xué)生愛上閱讀，是家長和老師義不容辭的責(zé)任?！毙¤寢屬澰S地說：“黃老師，感謝您！讓我看到了閱讀給孩子帶來的變化。以前，小琛回家，總貪玩，在家長的督促下，才不情不愿地完成作業(yè)?，F(xiàn)在，我們都不需要提醒，她就自覺把作業(yè)寫完，然后安靜地看課外書了?！蔽疫B連點頭，小琛確實有可喜的變化，每天早上，我走進(jìn)教室，總能看到一個小小的身影，埋首書間。

電話里，我和小琛媽媽的交流還在繼續(xù)。

“黃老師，馬上放暑假了，我想麻煩您一個事?！?/p>

“請說?！?/p>

“我給小琛買了一套她期待已久的《舒克和貝塔》，希望她在假期里閱讀?！?/p>

“真好！”

“我……想……請您在封面簽名。”

我愣了一下，這書并不是我寫的，我的簽名有意義嗎？電話那頭的小琛媽媽見我不說話，有些著急了。她急切地說：“黃老師，在小琛心中，您就是她的偶像，她經(jīng)?；丶腋嬖V我們，我們黃老師的童話又發(fā)表了，我們黃老師編寫的書又出版了……”我不好意思地笑了笑說：“好，沒問題！不過，我有個條件，咱們這事不能讓她知道。放假后，再拿出來，給她個驚喜！”小琛媽媽心領(lǐng)神會地說：“沒問題！”

于是，我和小琛媽媽約定好，她將書悄悄地放在門衛(wèi)室，然后我去取。第二天我打開泛著墨香的新書，在扉頁寫下了“可愛的小?。簳镉凶钐鹈赖膲?，書里有最閃亮的日子，書里有飛翔的快樂，和文字一起呼吸吧，去找尋美好的自己”，最后簽上自己名字。然后，我悄悄地將書放回門衛(wèi)室，小琛媽媽把書拿回去，藏了起來。整個過程，神不知鬼不覺，我和小琛媽媽就如同特務(wù)一般，彼此都沒見面，卻完成了一次特別的“行動”。

暑假里，我收到了小琛媽媽發(fā)來的照片。小琛發(fā)現(xiàn)簽名時，嘴巴張得大大的，那驚喜的模樣，仿佛拿到作者親售簽名的書一般。我會心地笑了?！疤貏?wù)”行動，成功！

（作者單位：四川成都市龍泉驛區(qū)友誼小學(xué)）

責(zé)任編輯 張 艷