黃泳紅

【摘要】隨著社會的發(fā)展，時代的進步，家庭教育越來越受到廣大家長的重視。然而，由于對家庭教育認識不足，教育方法不當，而導致親子關系緊張、矛盾頻現也是屢見不鮮。研究發(fā)現，幼兒家長有的放矢地與孩子開展一些親子游戲活動，可以有效地改善親子關系，增進親子情感。因此，在家庭教育的過程中，家長不妨多與孩子進行一些親子游戲，使之成為家庭良好親子關系的“粘合劑”“增稠劑”和“潤滑劑”，讓孩子在親密、和諧、融洽的家庭氛圍中茁壯成長。

【關鍵詞】親子游戲? 家庭親子關系? 影響

【Abstract】廣東省江門市鶴山市向陽花幼兒園課題“江門市中小學（中職學校、幼兒園）心理健康教育‘十三五’規(guī)劃課題《親子游戲與家庭良好親子關系的研究》（課題編號：2018JMXLJK26）”的研究成果。

【中圖分類號】G78 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）09-0144-02

所謂親子游戲，是指孩子與父母、與家人一起開展的一種游戲活動。在親子游戲中，孩子與家長或彼此溝通、或相互了解、或一起解決問題、或共同克服困難……在孩子與其家長的共同努力下，完成親子游戲的任務，實現親子游戲的目標。諸如親子智力拼圖游戲、親子角色表演游戲、親子互動體育游戲、親子闖關競賽游戲、親子音樂舞蹈游戲等。親子游戲，不僅有助于開發(fā)幼兒的智力、啟迪幼兒的智慧，還有助于增加幼兒與父母之間的關系、促進良好親子關系的形成。或許在以往，幼兒并沒有發(fā)現爸爸或媽媽擅長于拼圖。但是，在親子拼圖游戲中，幼兒卻意外地發(fā)現，原來爸爸或媽媽是“拼圖高手”。或許在平常，爸爸或媽媽并沒有發(fā)現幼兒體貼父母、關心父母。但是，在角色扮演類親子游戲中，爸爸或媽媽卻欣喜地發(fā)現，原來自己的孩子“知冷知熱”……在形形色色的親子游戲中，父母也好，幼兒也罷，會從親子游戲的一些細節(jié)中，發(fā)現彼此的“閃光點”，對彼此有一個新的認識，進而互相欣賞、信任，父母與孩子之間的關系也因此會變得更加親密無間、更加和諧融洽。下面筆者將主要圍繞“親子游戲——家庭親子關系的‘粘合劑’;親子游戲——家庭親子關系的‘增稠劑’以及親子游戲——家庭親子關系的‘潤滑劑’”三個方面，詳細論述親子游戲對家庭良好親子關系的影響。

一、親子游戲——家庭親子關系的“粘合劑”

在育兒過程中，越來越多的家長認識到親子陪伴的重要性。但是大多家長卻由于沒有真正理解親子陪伴的價值和意義，而無法掌握和運用正確的親子陪伴的方式方法。親子陪伴并不僅僅是陪在孩子身邊，而是在與孩子交流、互動、一同體驗中產生共鳴。親子游戲就是實現有效親子陪伴的非常好的方式。

下雨的時候，和孩子一起來到小區(qū)的綠地或樓下的院子來個“雨中樂”，看看雨點打到傘上的樣子、在地面上濺起的小水花。等雨小了或者停后，和孩子在小水塘里踩一踩，把花草樹木上的雨水擼下來，再挖條小水渠讓積水排到陰溝里去。天氣晴好的時候，找一塊寬闊的空地，和孩子一起玩”捉影子”的游戲，讓孩子找到自己的影子，再讓他轉身，向四周走動或跑動，看看影子發(fā)生了什么變化。讓孩子追影子，再擺脫影子。秋天來了，風吹葉兒落，家長可以領著孩子到戶外走一走，引導孩子觀察樹葉飄落的景象，教孩子認識各種樹葉。讓孩子踩一踩樹葉，再讓孩子撿起樹葉，用一根樹枝串起來，一起來玩“賣羊肉串”的游戲。這樣的陪伴才是有價值、有意義的陪伴，這樣的親子游戲就好比是家庭親子關系的”粘合劑”。

有那么一部分的家庭，親子關系不融洽、不親密，孩子對于父母的各種教導、各種勸說，統統都是“左耳朵進，右耳朵出”，一律都當作“耳旁風”……面對這種現實狀況，家長想通過談話改變，卻發(fā)現談話根本不奏效。于是，一些“急于求成”的幼兒家長，就通過“軟暴力”改變，更有甚者，會通過“硬暴力”改變。但是，即便是幼兒家長“軟硬兼施”，最終，他們會發(fā)現：親子關系不僅沒有變得親密，還會變得更加疏離。對此，家長首先要轉變觀念，通過與孩子一起做一些親子游戲，讓親子游戲成為“粘合劑”，以改善疏遠的親子關系。比如說作為家長，總是會擔心孩子的安全，總是會絮絮叨叨、重復啰嗦地教育孩子： “寶寶，你一定要記住，家里的插線板和學校里的插線板，都不要碰，有電，很危險，會傷人的！”“鄰居家、馬路上的小狗、小貓，你千萬不要去招惹，它們會咬你的！”“走在馬路上，絕對不能瘋跑，更不能闖紅燈，‘馬路殺手’很多，你那樣做太危險！”……這種提醒式的安全教育，一開始也能起到一些作用，但是，其作用并不太顯著。這樣的安全教育方式，既不能夠在幼兒心中留下深刻的印象，也不能夠讓幼兒產生自覺防范意識，久而久之還會影響親子關系。那么，幼兒家長應該如何開展安全教育，既有效，還能促進親子關系呢？親子拼圖類游戲就有這樣的“神奇”效果。首先，幼兒家長可以購買一些以“安全教育”為主題的智力拼圖。如“防觸電”主題的拼圖、“防咬傷”主題的拼圖、“防交通事故”主題的拼圖等等。之后，家長可以在閑暇時間與孩子一起玩拼圖類親子游戲。當幼兒與家長齊心協力，共同完成一張以“安全教育”為主題的智力拼圖時，孩子不僅會獲得成就感，還會從拼圖的“安全教育”主題中受到啟發(fā)，潛移默化、潤物無聲地達到安全教育的目的。同時，在良好親子關系方面，也有著極大的促進作用。當然，在衛(wèi)生健康教育、文明禮儀教育及良好行為習慣養(yǎng)成等方面，我們都可以采取同樣的方式，使教育更有成效。

二、親子游戲——家庭親子關系的“增稠劑”

建立家庭良好的親子關系，是每一位家長努力的方向。但是，許多家長，尤其是一些平常忙于工作，很少陪孩子的家長，他們會發(fā)現，盡管在培養(yǎng)家庭親子關系方面，自己付諸了很多的努力，諸如給孩子買喜歡的玩具、給孩子買喜歡的零食、給孩子買漂亮的衣服等等，但是卻收效甚微。面對越來越淡的親子關系，這些家長“一籌莫展”“不知所措”。那么，如何做才能使親子關系由“淡”變“濃”呢？實踐發(fā)現，親子游戲就是家庭親子關系最好的“增稠劑”。舉例來說，即便是工作再忙，幼兒家長也一定要在百忙之中，抽出一些時間，陪孩子一起做一些能夠增進親子情感的親子游戲。隨著閱讀越來越受到重視，大部分家長都會抽空陪孩子一起閱讀，以此培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、觀察能力、想象能力以及分析能力等。但是，為了更進一步地增進親子關系，家長不應該僅僅陪孩子一起閱讀故事，還要通過觀察、充分了解孩子的興趣愛好，引導孩子一起表演故事。通過表演故事，孩子對于故事內容的理解會更加深入，對于故事情感的感觸會更加深刻。如在陪孩子閱讀《小馬過河》的故事時，家長不僅要聲情并茂、感情真摯地為孩子朗讀，還應該陪著進行孩子惟妙惟肖、情真意切的表演。在表演過程中，家長要盡可能地讓孩子嘗試表演故事中的不同角色。通過讓孩子進行角色扮演，孩子就會明白，因為“牛伯伯”長得又高又壯，所以，在“牛伯伯”眼中河水并不深;而因為“松鼠弟弟”是小個子，所以，在“松鼠弟弟”眼中河水特別深;通過角色扮演，孩子就會明白，在聽取別人的意見時，既不能盲目聽從，也不能置之不理，一定要根據自己的實際，有選擇地聽取……在角色表演過程中，爸爸媽媽看到孩子稚嫩可愛的表演，會更加由衷憐愛和欣賞;而孩子看到爸爸媽媽惟妙惟肖的表演，會更加心生敬佩。如此一來，親子關系就自然而然地變得更加親密。又比如說，當孩子因為各種原因而變得煩躁不安時，親子瑜伽游戲不失為一個好的舒緩方式。聆聽著美妙的瑜伽背景音樂，孩子煩躁不安的情緒會逐漸平復，并在家長（媽媽）的引導下慢慢地投入到親子瑜伽游戲中。當孩子順利完成親子瑜伽游戲的一個又一個具有一定挑戰(zhàn)性的動作時，他們不僅能夠從親子瑜伽游戲中獲得喜悅感，還能夠從親子瑜伽游戲中獲得自信心。在親子瑜伽游戲中，孩子與媽媽一起面對困難，與媽媽一起解決困難，與媽媽一起享受游戲的樂趣，與媽媽一起感受成功的快樂，親子關系因而由“淡”變“濃”。

三、親子游戲——家庭親子關系的“潤滑劑”

在日常生活中，家庭成員之間總免不了產生這樣或那樣的矛盾。家人之間，出現矛盾并不可怕，可怕的是矛盾得不到及時化解，得不到有效解決。在解決這些矛盾時，我們都不能夠從“對與錯”的角度去看待問題?；蛘哒f，解決這些問題，不能夠完全從“理”的角度去解決，而應該從“情”的高度去解決。因為父母與孩子之間有著來自于血緣、親情的深厚感情，所以盡管父母不會縱容孩子的錯誤，但是卻會包容孩子的錯誤。盡管孩子可能不會理解父母的苦衷，但大多能明白父母的好意。因此，我們要善于運用親子游戲，讓它成為家庭親子關系的一種“潤滑劑”。比如說，為了讓幼兒學會換位思考，家長可以與孩子開展一些角色扮演類親子游戲。當一些幼兒感冒生病時，他們總是會找各種原因拒絕吃藥，部分家長在勸阻無效的情況下，就會“霸王硬上弓”，采取一些強硬的措施，讓孩子吃藥，結果可想而知。藥可能是吃下去了，然而，父母與孩子之間卻產生了矛盾，使親子關系緊張。為了解決吃藥之類的問題，家長可以與幼兒之間開展一些角色扮演類親子游戲。如幼兒家長可以和幼兒互換角色，讓幼兒扮演“爸爸”或“媽媽”，讓家長扮演“生病的孩子”。在該角色扮演游戲中，“生病的孩子”首先對拒絕“吃感冒藥”，對于“父母”的勸阻，置若罔聞。因為“生病的孩子”沒有及時吃藥，所以出現了各種“并發(fā)癥”，諸如咳嗽不止、昏睡不醒、神志不清?？吹健吧〉暮⒆印背霈F如此嚴重的“并發(fā)癥”，“父母”自然會變得愈發(fā)著急……盡管這樣的角色扮演類親子游戲比較費時，但是，卻能夠讓幼兒學會換位思考，懂得感冒吃藥的重要性和必要性。不僅如此，幼兒也會對父母的良苦用心有“切身體會”。再則，角色扮演類游戲，也能夠使得父母與孩子之間的關系變得更加融洽，父母與孩子之間的矛盾也會消除在萌芽狀態(tài)。在成長過程中，孩子總是會犯一些讓人匪夷所思的錯誤，對此，家長通常會進行說服教育。從短期來看，家長的說服教育會有一定效果，但是，從長遠來看，家長的說服教育，會讓孩子逐漸產生膩煩心理，甚至抵觸情緒。誠然，面對孩子的錯誤，家長絕對不能視而不見，但是，也不能夠采取簡單粗暴的教育方式，而是應該通過一些親子游戲，讓孩子在游戲中受到啟發(fā)，讓孩子在游戲中接受教育。比如說，在智能手機、移動互聯普及的今天，一些孩子總是爭著、搶著要玩父母的手機。智能手機是一把雙刃劍，它可以拓寬孩子的視角，開發(fā)孩子的智力，但是，它同樣會影響孩子的視力，甚至讓孩子染上“手機癮”。對此，家長可以與孩子玩一些親子游戲，通過親子游戲，讓孩子充分認識手機等電子產品對我們生活和學習帶來便利，同時認清由于不正確使用會產生的危害。通過恰當的親子游戲不但能夠有效地幫助家長和孩子解決各種親子矛盾，還能引導孩子正確掌握電子產品的使用方法，合理地使用電子產品。

研究表明，在家庭教育的道路上，積極開展親子游戲活動，充分發(fā)揮親子游戲“粘合劑”“增稠劑”“潤滑劑”的作用，對于形成家庭良好親子關系有著非常積極的影響，它能使家庭親子關系更加親密、和諧、融洽，促進孩子身心健康、全面發(fā)展。

參考文獻：

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