周建春

采寫(xiě)有溫度的新聞，是新時(shí)代對(duì)新聞工作者提出的時(shí)代課題，也是不斷增強(qiáng)“腳力、眼力、腦力、筆力”，徹底改變作風(fēng)文風(fēng)的時(shí)代標(biāo)志?！澳_力、眼力、腦力、筆力”作為新聞工作者綜合素質(zhì)、能力水平、精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，應(yīng)成為我們的必修課。作為地市報(bào)記者，我們更應(yīng)該通過(guò)練內(nèi)功、走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)形象，不斷提高能力素質(zhì)，以小切口反映大政策，以小故事講好大發(fā)展，講好精彩的中國(guó)故事、襄陽(yáng)故事，為黨和政府提供思想引領(lǐng)、價(jià)值導(dǎo)向和輿論保障?！八牧Α笔切侣劰ぷ髡叩淖畹鸵?、也是最高標(biāo)準(zhǔn)?！八牧Α奔仁菢?gòu)成新聞工作者本領(lǐng)能力的重要內(nèi)容，也是提升新聞工作者本領(lǐng)能力的方法路徑。

二十多年的采訪經(jīng)歷，讓我深刻感覺(jué)到，要采寫(xiě)有溫度的新聞，必須踐行“腳力、眼力、腦力、筆力”上的鍛煉，特別是要腳踏實(shí)地、接地氣，讓新聞報(bào)道和人民群眾的生活緊密相連。用內(nèi)容鮮活、形式新穎、溫潤(rùn)人心的報(bào)道，匯聚起襄陽(yáng)人民把美好藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為襄陽(yáng)實(shí)踐的磅礴力量。

一.在走基層采訪活動(dòng)中“強(qiáng)腳力”

作為記者，就應(yīng)該經(jīng)常在基層，只有在基層才能寫(xiě)出有靈魂的稿子。邁開(kāi)腳，接地氣，稿子才能有靈氣。

大家知道，我們襄陽(yáng)市有一個(gè)被專家認(rèn)定為華中地區(qū)罕見(jiàn)的高品位大型原生態(tài)旅游區(qū)的地方，就是位于?？悼h歇馬鎮(zhèn)的九路寨。在九路寨景區(qū)還沒(méi)有正式開(kāi)發(fā)之前，我們《襄陽(yáng)晚報(bào)》開(kāi)展了一個(gè)“尋訪最美村落”的系列采訪活動(dòng)。就是在襄陽(yáng)各個(gè)縣市采訪一些有獨(dú)特魅力的鄉(xiāng)村，然后評(píng)出襄陽(yáng)市十個(gè)最美村落。當(dāng)時(shí)?？档木怕氛遄鳛椤白蠲来迓洹钡暮蜻x對(duì)象，報(bào)社要派記者采訪。當(dāng)時(shí)去九路寨村的情況非常艱難，沒(méi)有高速，從襄陽(yáng)到?？敌枰膫€(gè)小時(shí)，從?？悼h城到歇馬鎮(zhèn)需要兩個(gè)小時(shí)，從歇馬鎮(zhèn)到九路寨村又是四個(gè)多小時(shí)的山路。也就是說(shuō)，從報(bào)社出發(fā)到達(dá)采訪目的地，大概需要換兩次公交車(chē)，連續(xù)不斷地坐車(chē)十個(gè)小時(shí)才能到達(dá)。當(dāng)時(shí)，可能多數(shù)記者不愿意接這個(gè)采訪的活。當(dāng)總編把這個(gè)采訪任務(wù)交給我的時(shí)候，第二天我就一個(gè)人背包出發(fā)。從襄陽(yáng)出發(fā)的路上，我就聯(lián)系了?？档囊粋€(gè)叫柳虎的攝影師，他是我們報(bào)社的優(yōu)秀通訊員，后來(lái)還當(dāng)選為?？悼h攝影家協(xié)會(huì)主席。為什么選擇他，首先我們覺(jué)得他當(dāng)時(shí)是保康比較有名氣的攝影師，我們“最美村落”的稿件還涉及到圖片拍攝;其次就是他在九路寨村多次徒步，對(duì)九路寨非常了解，是一個(gè)很好的向?qū)?。我電話他的時(shí)候，他當(dāng)時(shí)正好在?？担蜐M口答應(yīng)了我，并且我們當(dāng)天就在保康縣城見(jiàn)面，然后一起去了九路寨村。天黑之前，我們找到了九路寨村的村主任，在他家里的幾間客房住了四天，談好了給村主任支付一些住宿、吃飯的費(fèi)用。然后有三個(gè)整天我們?cè)诰怕氛纳缴剿疾??；貋?lái)以后，我們《襄陽(yáng)晚報(bào)》以整版的篇幅推出了《九路寨：用山水書(shū)寫(xiě)傳奇》的文章，稿子發(fā)表以后，國(guó)內(nèi)許多大網(wǎng)站都轉(zhuǎn)載了這個(gè)稿子，九路寨村也當(dāng)之無(wú)愧地被評(píng)選為襄陽(yáng)市十個(gè)“最美村落”之一。后來(lái)，?？悼h委縣政府和武漢三特公司也加快了九路寨景區(qū)的開(kāi)發(fā)力度。這個(gè)稿子是我用兩天的長(zhǎng)途跋涉和三天的采訪時(shí)間獲得的素材，印象特別深刻。當(dāng)然，現(xiàn)在開(kāi)通了高速，從襄陽(yáng)三個(gè)多小時(shí)就可以到達(dá)九路寨景區(qū)。所以說(shuō)，我們要邁開(kāi)雙腳深入基層，深入現(xiàn)場(chǎng)。在現(xiàn)場(chǎng)，我還獲得了關(guān)于九路寨村小學(xué)的一個(gè)新聞線索，這個(gè)我在后面來(lái)講。

進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，記者獲取信息的渠道方式有了更多便利的選擇，但只有邁開(kāi)腳，深入現(xiàn)場(chǎng)，用心去感受，才能寫(xiě)出真切感人的故事。記者，不只是要始終在路上，關(guān)鍵還要深入到實(shí)際中去，要會(huì)吃苦，敢吃苦。

二.在深入觀察和實(shí)踐活動(dòng)中“練眼力”

在看似平常的細(xì)節(jié)中，我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)平凡中的閃光點(diǎn)呢？如果有“眼力”，就一定能發(fā)現(xiàn)平凡中的偉大。

接著講我在保康縣九路寨村采訪的故事。在第一天采訪回來(lái)的晚上，我們發(fā)現(xiàn)九路寨村委會(huì)旁邊有一間教室，于是我們問(wèn)村主任，村主任說(shuō)這是一個(gè)“微型學(xué)校”，只有一名老師，有一年級(jí)和二年級(jí)兩個(gè)年級(jí)，也只有九名學(xué)生，學(xué)生從5歲到7歲，開(kāi)的課是全的，語(yǔ)、數(shù)、音、體、美一門(mén)課都不少。每星期一有升旗儀式，國(guó)歌是每個(gè)孩子必須都會(huì)唱的。我一聽(tīng)這個(gè)，馬上意識(shí)到這個(gè)素材很有意思，也有深挖的必要，心里也確定了《一名老師和九個(gè)學(xué)生的學(xué)?！愤@樣一個(gè)標(biāo)題。這個(gè)學(xué)校唯一的老師叫田越蘭，他在這里教書(shū)育人28年，用實(shí)際行動(dòng)致力于山區(qū)教育，守望著自己的理想。

每天早上六點(diǎn)半，離上課還有兩個(gè)小時(shí)，田越蘭老師就騎著他那輛破舊的摩托車(chē)來(lái)到九路寨村小學(xué)。說(shuō)是小學(xué)，其實(shí)就是在九路寨村委會(huì)院子里的一間教室。從家里到學(xué)校是四公里山路，他花了三十多分鐘時(shí)間。打開(kāi)教室后，他從旁邊的寢室兼辦公室里取出水桶去村邊的古井里挑水，然后生火燒幾瓶開(kāi)水，保證學(xué)生一天的生活用水。做好這些，他開(kāi)始批改作業(yè)、備課，為當(dāng)天的教學(xué)做準(zhǔn)備。

田越蘭是土生土長(zhǎng)的九路寨人，高中畢業(yè)后，因?yàn)槿崩蠋?，他就在村里?dāng)上了民辦教師，后來(lái)考上當(dāng)時(shí)的襄樊師范進(jìn)修了兩年，然后再回到村里教書(shū)，一待就是28年。28年來(lái)，田越蘭教過(guò)的學(xué)生都順利地考到了鎮(zhèn)上的初中和縣里的高中，村里先后有九個(gè)學(xué)生還考上了大學(xué)。

白天教書(shū)、晚上住校、閑時(shí)務(wù)農(nóng)，日復(fù)一日、年復(fù)一年，田越蘭很少走出過(guò)這深山。為了方便交流，2008年，村里開(kāi)通移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)后，田越蘭狠狠心從城里買(mǎi)回一部手機(jī)，學(xué)生家長(zhǎng)有什么問(wèn)題都可以通過(guò)這部電話溝通，同時(shí)也方便自己和鎮(zhèn)上的老師交流。對(duì)于可能一輩子都呆在這個(gè)地方，田越蘭很坦然，自己是村里的人，哪里有學(xué)生，哪里就會(huì)有老師在奉獻(xiàn)，這是教師工作的本質(zhì)所在。面對(duì)村里孩子對(duì)知識(shí)的渴望，身為老師，他別無(wú)選擇！

九路寨的學(xué)生很大方，也特別講禮貌，走進(jìn)學(xué)校的每個(gè)孩子碰到生人都沒(méi)有膽怯的表情，反而大方地叫“叔叔好”“阿姨好”，然后才走進(jìn)教室。原來(lái)，田越蘭老師經(jīng)常告訴孩子，九路寨雖然窮困閉塞，卻是久負(fù)盛名的原生態(tài)旅游景區(qū)，來(lái)這里旅游探險(xiǎn)的游客比較多，來(lái)的都是大家的客人。于是，學(xué)生們便把在九路寨見(jiàn)到的游客都當(dāng)做自己家里尊貴的客人，見(jiàn)到游客要問(wèn)好，見(jiàn)到車(chē)要主動(dòng)讓路，并行少先隊(duì)禮。

《襄陽(yáng)晚報(bào)》用整版的篇幅，以《一名老師和九個(gè)學(xué)生的學(xué)?！窞轭}，報(bào)道了九路寨村小學(xué)的情況，受到讀者的關(guān)注，大家為這個(gè)高寒山區(qū)的簡(jiǎn)陋校舍感到驚訝，為這所學(xué)校惟一的老師28年的堅(jiān)守和他的九個(gè)學(xué)生的求學(xué)精神所感動(dòng)。有的讀者表達(dá)了捐贈(zèng)的意愿，有的表達(dá)了支教的意愿，更多的讀者表達(dá)了希望去學(xué)校看看老師和學(xué)生的愿望。襄陽(yáng)長(zhǎng)虹裝飾材料大市場(chǎng)的老總在多次電話溝通后，決定購(gòu)買(mǎi)保溫桶解決學(xué)生喝水問(wèn)題，購(gòu)買(mǎi)衛(wèi)星電視廣播地面接收設(shè)備讓學(xué)生們看上電視，購(gòu)買(mǎi)課外讀物豐富學(xué)生的知識(shí)。

兩個(gè)星期后，襄陽(yáng)長(zhǎng)虹裝飾材料大市場(chǎng)的三名員工來(lái)到學(xué)校，向九路寨村小學(xué)捐贈(zèng)了保溫桶、衛(wèi)星電視廣播地面接收設(shè)備和一批學(xué)習(xí)用品。感激之余的田越蘭老師當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)下了《心系山區(qū)情意真》的感謝信寄給我們報(bào)社，感謝所有關(guān)心和幫助九路寨村小學(xué)的好心人。

講到這里，我想大家肯定對(duì)這個(gè)老師和這里的九個(gè)學(xué)生都產(chǎn)生了敬意，這個(gè)老師28年的堅(jiān)守時(shí)時(shí)感動(dòng)著我們。這樣的例子很多，在寫(xiě)作中，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡中的閃光點(diǎn)。

三.在深化稿件主題中“練腦力”

“練腦力”就是會(huì)思考，腦力是思考的能力，是個(gè)去粗取精、去偽存真的過(guò)程，是由此及彼、由表及理的過(guò)程。發(fā)現(xiàn)一個(gè)新聞線索，我們要思考社會(huì)需要的價(jià)值取向，透過(guò)現(xiàn)象看見(jiàn)本質(zhì)。

比如，我在襄州采寫(xiě)的兩個(gè)基層人物，一個(gè)是農(nóng)民作家周春蘭，一個(gè)是退休教師李運(yùn)生。第一次聽(tīng)說(shuō)周春蘭，是因?yàn)橄尻?yáng)市作家協(xié)會(huì)的一個(gè)朋友給我推薦，說(shuō)周春蘭出版了一部24萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)《折不斷的炊煙》，問(wèn)我能不能給她寫(xiě)個(gè)消息，在報(bào)紙刊登一下，鼓勵(lì)鼓勵(lì)這個(gè)農(nóng)民作家。如果按照慣例，這個(gè)稿子就是一篇“農(nóng)民作家周春蘭出版長(zhǎng)篇小說(shuō)”之類的一個(gè)300字的消息。但是，我沒(méi)有這樣處理這個(gè)新聞線索。周春蘭當(dāng)時(shí)是個(gè)快50歲的農(nóng)民，她在家里種著十幾畝地，是兩個(gè)孩子的媽媽，家境比較困難，并且她的兩個(gè)兒子都面臨著結(jié)婚的事情。她的家離市區(qū)近五十公里，生活也不是很方便。在這種情況下，她堅(jiān)持寫(xiě)作，并且出版了24萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)《折不斷的炊煙》，這里應(yīng)該有一些故事，她的堅(jiān)持，在當(dāng)下的農(nóng)村，應(yīng)該有我們社會(huì)需要的價(jià)值取向。我給總編匯報(bào)了我的想法，總編安排我們?nèi)ゲ稍L。

見(jiàn)到周春蘭后，她這樣向記者歸納她上世紀(jì)九十年代對(duì)生活的感受：兩個(gè)孩子讀書(shū)，加之孩子多病，她一直渴望用自己的雙手換取一年的好收成，以期改變自己的命運(yùn)。但她依然貧窮，除了自卑，她更多的是感到自尊心受到傷害。她將日記當(dāng)做知心好友，將心中的絲絲悲傷融化在文字里。家里的作業(yè)本、煙盒和牛皮紙都被周春蘭密密麻麻地寫(xiě)滿了文字。后來(lái)，她也開(kāi)始嘗試著自己寫(xiě)一些小詩(shī)和隨筆性的文字。在黯然的生活中，周春蘭漸漸看見(jiàn)些許亮光。然而，家人卻不停地潑冷水，認(rèn)為她一個(gè)農(nóng)村婦女寫(xiě)不出什么名堂來(lái)。好幾次，丈夫搶過(guò)她的紙筆，扔在院子里揚(yáng)言要燒掉。后來(lái)，丈夫看她都是忙完農(nóng)活后擠時(shí)間寫(xiě)，也就不大吭聲了。在這樣的環(huán)境下，周春蘭寫(xiě)出了一部部作品。采訪回來(lái)后，我一直保持著和周春蘭的溝通，很快形成了《寫(xiě)書(shū)一名村婦的另一種活法》這樣一篇稿件，用“在質(zhì)疑聲中，她堅(jiān)持了下來(lái)”“曾經(jīng)為8毛錢(qián)的郵費(fèi)糾結(jié)”“寫(xiě)作，讓人學(xué)會(huì)了感恩”“傳遞鄉(xiāng)村生活新方式”四個(gè)小標(biāo)題來(lái)引導(dǎo)讀者思考當(dāng)下農(nóng)村社會(huì)需要的價(jià)值取向。正如著名作家、時(shí)任湖北省作家協(xié)會(huì)主席的方方所說(shuō)：“我們幫助農(nóng)民寫(xiě)作，并非要推出幾部驚世作品，而是希望通過(guò)他們的寫(xiě)作，向生活在鄉(xiāng)村的人們傳遞一種生活方式與理念：在農(nóng)村，業(yè)余時(shí)間除了看電視看錄像賭博打麻將之外，還另有一種活法，就是讀書(shū)寫(xiě)作，這是一種更值得尊敬的生活方式。”寫(xiě)作，讓人學(xué)會(huì)了感恩，寫(xiě)作也傳遞出鄉(xiāng)村生活新方式。稿件獲得中國(guó)地市報(bào)新聞獎(jiǎng)和湖北新聞獎(jiǎng)。此后，中央電視臺(tái)記者采訪周春蘭期間，還專程到報(bào)社采訪了我。

退休教師李運(yùn)生是個(gè)年近8旬的老人，李運(yùn)生自籌資金開(kāi)辦未成年人家庭輔導(dǎo)站，打造未成年人“成長(zhǎng)樂(lè)園”，設(shè)置圖書(shū)室讓孩子們讀書(shū)，并免費(fèi)給孩子們上歷史、德育、政治、音樂(lè)、書(shū)法等課程。作為2017年11月“中國(guó)好人榜”上榜人物，李運(yùn)生25年來(lái)義務(wù)輔導(dǎo)了6500多名中小學(xué)生，先后從游戲廳、網(wǎng)吧和逃學(xué)路上喚回中小學(xué)生520多人;在他義務(wù)輔導(dǎo)的學(xué)生中，先后有450多人考上大學(xué)。其中32人考上清華、南開(kāi)、中科大、華中科技大學(xué)、浙江大學(xué)、南洋理工大學(xué)等名校。自1992年暑假創(chuàng)辦家庭輔導(dǎo)站以來(lái)，每逢周末或者寒假暑假，孩子在這里練毛筆字、畫(huà)畫(huà)、唱歌、寫(xiě)黑板報(bào)，或者在室外打羽毛球，成了院子里慣常的風(fēng)景。在李運(yùn)生的影響下，關(guān)愛(ài)未成年人成長(zhǎng)的風(fēng)氣在峪山鎮(zhèn)遍布開(kāi)來(lái)。50多名離退休老干部加入到義務(wù)辦學(xué)活動(dòng)中，全鎮(zhèn)辦起了11個(gè)家庭輔導(dǎo)站，使整個(gè)峪山鎮(zhèn)的家庭輔導(dǎo)形成網(wǎng)絡(luò)。我們撰寫(xiě)的稿件除了在《襄陽(yáng)日?qǐng)?bào)》《襄陽(yáng)晚報(bào)》刊發(fā)，還被多家雜志和網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。李運(yùn)生先后獲得“全國(guó)關(guān)心下一代先進(jìn)工作者”“全國(guó)百佳道德模范”“感動(dòng)襄陽(yáng)十大人物”等榮譽(yù)稱號(hào)。

說(shuō)到“練腦力”，我還想起了一篇關(guān)于《中韓兩襄陽(yáng)緣何“地同名、民同俗”》的稿子。2015年3月26日，時(shí)任湖北省委常委、襄陽(yáng)市委書(shū)記王君正率襄陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)友好代表團(tuán)赴襄州區(qū)友好城市——韓國(guó)襄陽(yáng)郡考察訪問(wèn)。在韓訪問(wèn)期間，王君正書(shū)記再次提到：“中韓兩襄陽(yáng)異地同名，有著深厚的文化淵源?！北热鐑伞跋尻?yáng)”都擁有漢江、峴山、墮淚碑、鹿門(mén)寺、襄陽(yáng)古城、太平樓、石橋等許多相同的山水名、建筑物名。唐代大詩(shī)人李白所寫(xiě)的《襄陽(yáng)歌》，至今在韓國(guó)襄陽(yáng)郡廣為傳唱，是韓國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)歌曲《李朝十二歌》之一。中韓兩襄陽(yáng)都有吃粽子、拔河、賽龍舟等傳統(tǒng)習(xí)俗。

作為新聞工作者，我在讀到這條消息的時(shí)候，敏感地意識(shí)到，王君正書(shū)記的訪韓，再次引起了襄陽(yáng)市民對(duì)于中韓兩襄陽(yáng)“地同名、民同俗”現(xiàn)象的興趣和思索。作為新聞工作者，我們有責(zé)任和義務(wù)為大家對(duì)中韓兩襄陽(yáng)“地同名、民同俗”現(xiàn)象進(jìn)行解讀。

和總編簡(jiǎn)單溝通后，他只給了我一天撰寫(xiě)稿件的時(shí)間，因?yàn)榭偩幰蠹皶r(shí)在報(bào)紙發(fā)表解讀文章。我及時(shí)聯(lián)系了湖北文理學(xué)院教授、中國(guó)魏晉南北朝史學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、襄陽(yáng)市社科聯(lián)副主席葉植先生和襄陽(yáng)古城管委會(huì)文化旅游辦公室主任方莉，他們對(duì)“中韓兩襄陽(yáng)地同名、民同俗”進(jìn)行了多年的研究。掌握相關(guān)資料后，我用了三個(gè)小標(biāo)題來(lái)解讀《中韓兩襄陽(yáng)緣何“地同名、民同俗”》的主題，“‘地同名、民同俗始于七百年前”“新附軍可能在韓落籍后成為當(dāng)?shù)厝恕薄叭~植教授的南宋說(shuō)更令人信服”，講述了至元五年到至元十年（1268-1273），蒙古軍對(duì)南宋襄陽(yáng)進(jìn)行了五年的艱苦圍攻。據(jù)《元史·世祖本紀(jì)》記載，至元十年一月，襄陽(yáng)守軍降元。接著，蒙古軍長(zhǎng)驅(qū)滅宋，大批宋軍尤其是轄今湖北、湖南大部的荊湖軍成建制地降元，其中不乏昔日的抗元名將如高達(dá)等，被元人稱為新附軍。在元初的一些重大軍事行動(dòng)如東征日本中，新附軍屢屢出現(xiàn)，同樣，也出現(xiàn)在對(duì)當(dāng)時(shí)高麗的駐軍之中，并隨著時(shí)局的演變，一部分則永遠(yuǎn)地留在了異國(guó)的土地上。這確實(shí)可稱目前中韓兩襄陽(yáng)“地同名、民同俗”的最可靠的解釋。

如果不“練腦力”，沒(méi)有思考，這些稿子可能都寫(xiě)不出來(lái)。

四.在創(chuàng)新表達(dá)的方式方法中“長(zhǎng)筆力”

練腳力、練眼力、練腦力，最后都要通過(guò)筆力來(lái)體現(xiàn)。筆力，看起來(lái)是一個(gè)語(yǔ)言藝術(shù)，本質(zhì)上是個(gè)文風(fēng)問(wèn)題。筆力來(lái)自真實(shí)，也來(lái)自平實(shí);來(lái)自真情，也來(lái)自鮮活。嚴(yán)守真實(shí)、平實(shí)、真情、鮮活的準(zhǔn)則，我們的文章才能更有凝聚力、引領(lǐng)力、感召力和穿透力。

筆力，就是“有思想、有溫度、有品質(zhì)”。對(duì)新聞工作者隊(duì)伍而言，筆力就是要勤寫(xiě)文章、快寫(xiě)文章，多寫(xiě)文章、寫(xiě)好文章。要夯實(shí)基礎(chǔ)，口頭、筆頭、鏡頭，是新聞工作者的基本功。好的報(bào)道之所以能夠感染人心，既有賴于好策劃、好選題，也離不開(kāi)寫(xiě)作、編輯等新聞表達(dá)、增刪功底。好的“筆力”也要改進(jìn)文風(fēng)，要摒棄官樣文章、應(yīng)景文章、形式主義的文章，少一些空泛說(shuō)教、抽象論證，多一些真情實(shí)感、鮮活事例，做到接地氣、能傳神、入人心。將襄陽(yáng)發(fā)展的成果、故事更好地呈現(xiàn)在讀者面前，用好文章、好故事?tīng)I(yíng)造襄陽(yáng)工作的良好輿論氛圍，為市委中心工作提供有力的智力支持。

“筆力”關(guān)鍵在于有真感情。人是有感情的，文章是不是作者真心的表白。有的稿子讓作者掉了無(wú)數(shù)次淚。寫(xiě)文章，講故事，認(rèn)為自己要先完全融入進(jìn)去，一定要先把自己感動(dòng)了，自己的真情流露勝過(guò)華麗辭藻?！肮P力”可以練出來(lái)，但感情卻很難造假，只有投入感情，記者才能寫(xiě)出有溫度的新聞，在創(chuàng)新表達(dá)的方式方法中“長(zhǎng)筆力”，才能講出有靈魂的故事。

踐行“四力”，用心是根本。用心才能寫(xiě)好稿，我們只有用心去體驗(yàn)，用情去感悟，才能寫(xiě)出老百姓喜歡的好作品。不用心，邁不開(kāi)腿;不用心，眼睛看不到;不用心，就沒(méi)有用腦子想;不用心，你的“筆力”就不會(huì)有，所以，我們說(shuō)用心是“四力”的根本。

（作者單位：湖北省襄陽(yáng)日?qǐng)?bào)編輯部）