江培英

北京市第八中學(xué)亦莊分校成立于2011年9月，是在大興區(qū)“優(yōu)先發(fā)展，提高質(zhì)量，優(yōu)質(zhì)均衡，改革創(chuàng)新”的教育發(fā)展思路下創(chuàng)辦，并由北京市第八中學(xué)承辦的一所九年一貫制學(xué)校。

近年來，隨著外部教育生態(tài)的變化，內(nèi)部中小學(xué)合并重組，學(xué)校管理上出現(xiàn)了一些問題。主要表現(xiàn)為：學(xué)校文化氛圍缺失，整體缺乏凝聚力和向心力;教師對學(xué)校失去信心、信任，滿意度低;干群積怨頗深，日常沖突不斷，干部測評得分低。為扭轉(zhuǎn)局面，2020年2月，我受大興區(qū)教委委派擔(dān)任校長，到任后，我大力推進(jìn)“三大工程”。

教師 ： 凝心聚力工程

懷真誠與真心，構(gòu)建“我們感”?！吧钊牖鶎硬环潘桑⒏谌罕娭??！备叭萎?dāng)晚，我主動和所有教師加上了微信好友，建立情感連接;疫情期間，為迅速深入了解，用兩個(gè)半月的時(shí)間，與全體教師一對一談心;教師節(jié)前，手寫賀卡，以心換心，以誠待誠;舉辦了九期“我與學(xué)校共成長”系列教師沙龍，凝聚共識，逐步構(gòu)建起“我們感”，這是后續(xù)開展所有工作的基石。

提煉核心價(jià)值觀，取得認(rèn)同。經(jīng)過五次集中研討、一周大討論，我們提煉出學(xué)校的核心價(jià)值觀：以學(xué)生為中心，以教師為根本;尊重差異，挖掘生長點(diǎn);搭建平臺，為成長持續(xù)賦能。價(jià)值認(rèn)同形成的過程，也是凝聚力和向心力形成的過程。一年來，教師的精神面貌煥然一新，對學(xué)校的關(guān)注度、關(guān)心度大幅提升，逐漸形成“我與學(xué)校”的命運(yùn)共同體。

創(chuàng)人文環(huán)境，建和諧關(guān)系。學(xué)校創(chuàng)設(shè)“有滋有味生活、有情有義相處、有聲有色工作”的人文環(huán)境。大力倡導(dǎo)構(gòu)建三種關(guān)系：合作分享的工作關(guān)系、包容和諧的人際關(guān)系和平等尊重的師生關(guān)系。

干部 ： 轉(zhuǎn)作風(fēng)強(qiáng)能力工程

完善制度和機(jī)制。學(xué)校逐步完善干部選拔任用機(jī)制、干部考核評價(jià)機(jī)制、干部管理監(jiān)督機(jī)制和干部激勵保障機(jī)制四大機(jī)制。在校內(nèi)干部選拔上，學(xué)校將民主推薦制度落到實(shí)處。在干部考核評價(jià)上，實(shí)行每學(xué)期“兩述職一測評”制度，加大干部述職和民主測評的力度，將評價(jià)權(quán)交給教師，倒逼干部俯下身子真干事、干實(shí)事。

轉(zhuǎn)變理念和作風(fēng)。學(xué)校確立了“管理即服務(wù)”的管理理念，即為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為教學(xué)一線服務(wù)。學(xué)校后勤服務(wù)中心和信息中心，改變做法，服務(wù)師生優(yōu)于服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)群體優(yōu)于服務(wù)個(gè)體。

轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，要求干部做到“三實(shí)三干三敢”，即說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效;想干事、能干事、干成事;敢想、敢干、敢拼。

加大培訓(xùn)力度。干部培訓(xùn)堅(jiān)持問題導(dǎo)向，針對管理中存在的真問題，不回避，逐一解決。干部培訓(xùn)采取了干部素養(yǎng)類集中培訓(xùn)和業(yè)務(wù)類個(gè)別化指導(dǎo)相結(jié)合的方式。將最基層、離教師最近的年級主任納入干部培訓(xùn)范圍，打通管理“最后一公里”。

管理 ： 變革創(chuàng)新工程

組織機(jī)構(gòu)變革，尊重教育規(guī)律。采取全校統(tǒng)籌與分學(xué)段管理并存的管理策略，重新設(shè)置機(jī)構(gòu)組織，行政后勤全校統(tǒng)籌，德育教學(xué)在同一育人目標(biāo)、同一課程理念下分學(xué)段管理。

完善各種制度，保障教職工權(quán)益。學(xué)校原有的績效工資和職評方案是教師反映最激烈、矛盾最集中的焦點(diǎn)。我們重新修訂這兩大方案，采取自下而上的形式，教師代表直接參與起草，經(jīng)過二十余版的修訂，九場征求意見會，最終獲得教代會全票通過。

完善民主機(jī)制，建設(shè)民主氛圍。學(xué)校完善民主管理和民主監(jiān)督機(jī)制，構(gòu)建信任、寬容的組織氛圍。圍繞教師最關(guān)心的工資發(fā)放問題，在崗位上設(shè)置了人事與財(cái)務(wù)的相互監(jiān)督機(jī)制。成立績效工資實(shí)施監(jiān)督小組，監(jiān)督方案執(zhí)行情況。

2021年，學(xué)校將站在新的起點(diǎn)，大力進(jìn)行內(nèi)涵式發(fā)展，不斷挖掘內(nèi)生發(fā)展力，在從教走向?qū)W、從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育、五育融合、構(gòu)建致美課程、整體育人模式的變革等方面，不斷變革，不斷提升。

（作者系北京市第八中學(xué)亦莊分校校長）

責(zé)任編輯：黃碩