楊紅云 張 彪

近些年來,隨著信息技術(shù)軟硬件的飛速發(fā)展,教育教學(xué)活動也受到了極大的改革促進(jìn)的影響,特別是信息技術(shù)為教育教學(xué)活動,提供了更多新的思路和途徑。在教育教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中發(fā)生的很多的創(chuàng)新變革都要基于信息技術(shù)的支持才能得以實現(xiàn)。作為教師,我們要深入研究信息技術(shù)的大背景,給教師的教和學(xué)生的學(xué)到底帶來了怎樣的影響,在教學(xué)模式方面是否有必要做出一些調(diào)整,如果有必要做出調(diào)整,該朝哪個方向做出調(diào)整,這些都需要我們深入的研究,并且結(jié)合教育教學(xué)活動的實踐,從而探索出更具有實效性的新型的教學(xué)模式。筆者認(rèn)為,信息技術(shù)給教學(xué)課提供了先進(jìn)的工具手段,信息技術(shù)社會教師的教和學(xué)生的學(xué)而服務(wù)的,因此,教學(xué)模式的創(chuàng)新首先需要在理念方面進(jìn)行創(chuàng)新,真正落實以學(xué)生為中心的理念,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,而信息技術(shù)也要在促進(jìn)學(xué)生主體作用發(fā)揮方面起到積極的作用。

一、信息技術(shù)背景下,教與學(xué)模式的創(chuàng)新特征

信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代背景之下,教與學(xué)也相應(yīng)地發(fā)生了很多的變化,所以,在探索新型的教學(xué)模式的過程中,我們要密切關(guān)注新的時代背景下,人們在信息獲取知識獲得能力增長方面發(fā)生了哪些變化。從而有效地適應(yīng)這種變化,采取更具有效率,更具有創(chuàng)新的教學(xué)模式來開展教學(xué)活動。

1.信息技術(shù)教學(xué)模式的含義

從定義上來看,信息技術(shù)教學(xué)模式可以描述成以計算機硬件軟件為基礎(chǔ),結(jié)合多媒體技術(shù)的運用完成教學(xué)目標(biāo),呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程的一系列教學(xué)活動。教師要有整體的教學(xué)設(shè)計,而信息技術(shù)是幫助教師實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的途徑。因此,信息技術(shù)的教學(xué)模式要能夠有效地建構(gòu)教學(xué)的內(nèi)容,并且極大地發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓教師的教和學(xué)生的學(xué)都能夠在一種積極的主動的狀態(tài)之下得到促進(jìn),并且實現(xiàn)更高的教學(xué)的質(zhì)量。

2.信息技術(shù)教學(xué)模式的特征分析。

信息技術(shù)支持下的新型的教學(xué)模式存在很多新型的特征。極大地改善了傳統(tǒng)教學(xué)模式,當(dāng)中過于僵化刻板,以及師生之間溝通交流不夠充分的弊端。信息技術(shù)教學(xué)模式有很多的優(yōu)勢和特征。信息技術(shù)教學(xué)模式的特征主要有交互性特征、多樣性特征、豐富性特征以及先進(jìn)性特征等。信息技術(shù)教學(xué)模式中的這些特征在教學(xué)活動中能夠得到充分的體現(xiàn),能夠不斷豐富教學(xué)方法,提升教學(xué)質(zhì)量和水平。

二、信息技術(shù)環(huán)境支持下,教與學(xué)模式的設(shè)計策略建議

信息技術(shù)給教育教學(xué)活動提供了足夠的支持,也帶來了更多的驚喜和挑戰(zhàn),因此,在信息技術(shù)的支持背景之下,教育模式教學(xué)模式的創(chuàng)新,要更多的圍繞著學(xué)生來開展,真正的尊重學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)出學(xué)生的主體價值。

1.借助信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

運用信息技術(shù)來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓學(xué)生的學(xué)更具有主動性,教師的教也更能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用,促進(jìn)學(xué)生的理解和接受,降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,有效地改善學(xué)生們學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),輕松的學(xué)習(xí),有效地掌握學(xué)科的知識,提高自身的能力。在構(gòu)建教學(xué)情境的過程中,教師要善于靈活的運用多媒體技術(shù)的資源,特別是在平時的工作中,要注重學(xué)習(xí)資源的收集整理,也要注重原創(chuàng)資源的建設(shè)。只有這樣,才能把信息技術(shù)的運用與學(xué)科教學(xué)活動,自然融合,發(fā)揮信息技術(shù)的綜合教育教學(xué)的促進(jìn)作用。

2.通過網(wǎng)絡(luò)在線課程學(xué)習(xí)拓寬教學(xué)的范圍。

網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)也是信息技術(shù)帶給教與學(xué)的新型的模式,不僅給了教師更多的壓力和動力,也讓學(xué)生們有了更多的選擇?，F(xiàn)如今,慕課、微課等網(wǎng)絡(luò)在線課程受到廣大學(xué)生的歡迎和青睞。而微課、慕課等教學(xué)方法是基于信息技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。老師可以設(shè)置微課、慕課等教學(xué)科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主在線學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中,如果遇到了一些問題,學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)的方式與教師進(jìn)行聯(lián)系,通過與老師進(jìn)行探討解決一些疑問。因此,這樣的一些新型的網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)的方法,讓師生之間的距離并不遙遠(yuǎn)。這是一種新型的促進(jìn)師生之間充分互動的教學(xué)模式,而這一切也都需要信息技術(shù)的支持。

3.要讓教學(xué)的模式做到多樣化。

教學(xué)的模式要靈活多變,才能更好地促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)給學(xué)生帶來新鮮感,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在信息技術(shù)環(huán)境下,老師可以結(jié)合信息技術(shù)來創(chuàng)新多樣化的教學(xué)模式,不斷變換多種教學(xué)方法,讓學(xué)生更加積極、主動地去學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。老師可以巧用信息技術(shù)來設(shè)置疑問來調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要考慮到學(xué)生的目前學(xué)習(xí)的狀態(tài),已有的知識儲備和掌握的學(xué)習(xí)方法,從而有針對性的設(shè)計教學(xué)的內(nèi)容,通過分層以及因材施教方法的運用,讓信息多媒體技術(shù)的作用更充分地發(fā)揮出來。

4.借助信息技術(shù)讓教學(xué)內(nèi)容得以豐富。

豐富的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,都可以進(jìn)一步地帶動學(xué)生們的主動學(xué)習(xí),提高傳統(tǒng)課堂教學(xué)的效果。多媒體技術(shù)支持之下信息媒體資源更加便捷的可以獲取,讓教師設(shè)計出來的內(nèi)容和形式更具有新穎性的特點,因此,這一切都讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的變化,極大的符合他們學(xué)習(xí)的偏好,讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高的同時不斷地增強主動性。

綜上所述,在信息技術(shù)飛速發(fā)展的大背景下,教與學(xué)的模式都因為信息技術(shù)的發(fā)展,而有了更多的創(chuàng)新,用多樣化創(chuàng)新型的教學(xué)模式給學(xué)生們帶去更多的新鮮感,讓學(xué)生的主人翁地位得到鞏固和發(fā)展,教師要跟上信息技術(shù)發(fā)展的步伐,真正落實以學(xué)生為中心的理念,讓信息技術(shù)發(fā)揮輔助和促進(jìn)作用,提高教學(xué)質(zhì)量。