王瑤

北京協(xié)和醫(yī)院人力資源處，北京 100032

隨著我國國際地位的提升，我國的醫(yī)務(wù)人員在疫情控制中起到中堅作用，使我國的醫(yī)務(wù)人員在國際中聲名鵲起，我國在國際交流合作中的角色，已經(jīng)從被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訖?quán)掌握者，增加了我國的國際交流合作機會，越來越多的國家愿意與中國的醫(yī)學(xué)專家增加合作機會，這是我國醫(yī)學(xué)領(lǐng)域邁進一大步的最佳契機。 因此，國際交流合作成為我國醫(yī)學(xué)水平整體提升的最佳方式，國內(nèi)的醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)當抓住國際交流合作機會，加以利用現(xiàn)有的國際資源，加強醫(yī)院人才隊伍建設(shè)的力度，采用人才“引進來”“走出去”的培養(yǎng)戰(zhàn)略，將更多的高端醫(yī)學(xué)人才引進我國，將大量的醫(yī)學(xué)人才保送到國外著名的醫(yī)學(xué)研究院和國際知名的醫(yī)學(xué)院進行學(xué)習(xí)深造，進而培養(yǎng)一批本土的高素質(zhì)、高技術(shù)、高科研精神的新型人才，為國家在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域技術(shù)突破積蓄力量，提高我國醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的綜合水平。

1 國際交流合作中醫(yī)院人才隊伍建設(shè)初級策略

1.1 轉(zhuǎn)變?nèi)瞬欧?wù)理念

在人才隊伍建設(shè)之初，醫(yī)院需要找準定位，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬抨犖榈姆?wù)理念，將過去的“接待事務(wù)型”服務(wù)理念轉(zhuǎn)變?yōu)椤皹I(yè)務(wù)支撐型”，以提升人才隊伍的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和技術(shù)為目標，積極參與國際交流合作，認識到國際交流合作對醫(yī)院人才培養(yǎng)、人才組建的重要性。 但是在進行外事工作的過程中，切忌盲目，需要結(jié)合醫(yī)院實際情況、發(fā)展需求、人才目標等內(nèi)容，開展適合高端人才培養(yǎng)和醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的國際交流，以此提升醫(yī)院人才的科研能力、綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技術(shù)[1]。

1.2 堅持“強強聯(lián)合”

隨著我國醫(yī)院國際交流工作的頻繁開展，把握自身優(yōu)勢學(xué)科，與國外的優(yōu)質(zhì)資源進行有力對接，評估合作方的國際影響力、醫(yī)療科研水平和人才培養(yǎng)力度等，再整合醫(yī)院的醫(yī)療技術(shù)優(yōu)勢、人才培養(yǎng)需求，秉持互惠互利的原則，尋找最佳的合作伙伴，與其進行各領(lǐng)域、各層次、全方位的交流合作[2]。

1.3 開通多個國際交流渠道

在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的國際交流合作方式是多樣化的，醫(yī)院除了抓住機遇，與國外優(yōu)質(zhì)、頂尖醫(yī)療機構(gòu)合作外，還可以根據(jù)自身需求和能力，與國外多個醫(yī)院開展合作，以此拓寬交流渠道，如以腫瘤科、兒科、急診科等科別為單位，分別與國外此領(lǐng)域頂尖技術(shù)的醫(yī)院進行合作，從而將醫(yī)院的整體醫(yī)學(xué)實力提升。除了與國外醫(yī)院保持交流合作關(guān)系外，也可與西方發(fā)達國家或者世界醫(yī)療水平名列前茅的國家保持友好關(guān)系，進而與該國一流專家學(xué)者建立長期的合作關(guān)系[3]。另外，還可抓住我國“一帶一路”的戰(zhàn)略背景優(yōu)勢，積極與中東、以色列或者東歐國家的優(yōu)質(zhì)醫(yī)院建立醫(yī)學(xué)研究聯(lián)盟合作關(guān)系，長期交流合作。通過以上方式與國外醫(yī)院或個人建立友好的醫(yī)療互助關(guān)系后，可以通過兩種形式提升醫(yī)院的醫(yī)學(xué)水平：①“人才引進來”戰(zhàn)略：可長期引進國外先進的醫(yī)學(xué)技術(shù)團隊或醫(yī)學(xué)專家， 讓其在醫(yī)院親自傳授先進的醫(yī)學(xué)理念和技術(shù)；也可通過視頻會議、學(xué)術(shù)交流活動等形式引進醫(yī)學(xué)技術(shù)；②“人才輸出去”戰(zhàn)略：積極將學(xué)習(xí)能力強、醫(yī)學(xué)領(lǐng)悟高的人才輸送到聯(lián)合方學(xué)習(xí)，直接學(xué)習(xí)其優(yōu)勢[4]。

2 國際交流合作中醫(yī)院人才隊伍建設(shè)中級策略

2.1 由淺入深進行活動交流

醫(yī)院在國際交流中，需要由淺入深、由表及里、循序漸進地開展院際活動，如先進行高層互訪，再組建聯(lián)盟、聯(lián)合舉辦國際論壇等，最后直接引進國外先進人才，以帶動醫(yī)院醫(yī)學(xué)水平的提升，且能將優(yōu)秀的人才輸送去國外深造，學(xué)習(xí)國外先進的醫(yī)學(xué)技術(shù)，從根本上提升醫(yī)院的醫(yī)學(xué)水平。 盡管在前期的交流活動中。 難以直接達成國際合作，獲取優(yōu)秀的成果，但是其為進一步獲取實質(zhì)性的專業(yè)合作打開了通道，也為實現(xiàn)中外醫(yī)學(xué)深入交流提供了可能性，故醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)階層要根據(jù)醫(yī)院的學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)戰(zhàn)略、市場需求等實情，有針對性地舉辦國際合作交流活動，為進一步深層次交流打下基礎(chǔ)[5]。

2.2 定點定向培養(yǎng)人才

在國際交流合作中，醫(yī)院首先需根據(jù)自身的發(fā)展需要，確定醫(yī)院重點培養(yǎng)的學(xué)科、專業(yè)人才，最好一個地區(qū)的醫(yī)院各有側(cè)重和特色學(xué)科，才能提升地區(qū)的整體醫(yī)療水平[6]。 根據(jù)醫(yī)院自身發(fā)展需求，迎合本地區(qū)患者的需求，醫(yī)院形成符合自身發(fā)展的特色醫(yī)療，提高地區(qū)醫(yī)學(xué)質(zhì)量；其次，醫(yī)院需建立海外培養(yǎng)計劃的人才庫，依據(jù)后備青年醫(yī)學(xué)人才、醫(yī)學(xué)技術(shù)骨干、學(xué)科帶頭人、?？祁I(lǐng)域?qū)＜业炔煌瑢哟蔚娜瞬盘攸c，制訂與之契合的研修計劃，短期人才培養(yǎng)計劃是常態(tài)，長期計劃需跟進，將科研與實用兩者結(jié)合，確定專業(yè)技術(shù)，圈定培養(yǎng)人員，固定培訓(xùn)內(nèi)容，制定人才隊伍建設(shè)目標，逐步推進人才培養(yǎng)計劃，從而使海外研修人員能獲取較大的成果，并為醫(yī)院帶回先進的醫(yī)學(xué)理念和技術(shù)，使整個醫(yī)療隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到質(zhì)的提升[7-8]。 定點定向人才培養(yǎng)的過程中，需要注意派遣到國外學(xué)習(xí)的人員，必須是醫(yī)院精英人才，才能確保其能快速學(xué)習(xí)國外先進的醫(yī)療技術(shù)，且需與其簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，確保其在接受國外先進醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)后，能回國服務(wù)[9-10]。 最后，醫(yī)院還可根據(jù)自身實際情況，為學(xué)習(xí)能力強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的人才制定學(xué)習(xí)計劃，提供晉升機會，從人才本身出發(fā)，培養(yǎng)更專業(yè)、能力更強的醫(yī)學(xué)人才，值得注意的是，人才培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，不能過于急迫。

2.3 建立人才培養(yǎng)考核機制

對于醫(yī)院出國研修人才的管理，需要從兩方面著手：一是規(guī)范出國研修人員的相關(guān)管理；二是完善出國研修人員的考核評價機制。 醫(yī)院在研修人員出國前，就需要依據(jù)個人發(fā)展需求、學(xué)科特性需求和研修醫(yī)院的需求制定針對性強的學(xué)習(xí)目標，對出國研修人員提出相應(yīng)的要求，如在國內(nèi)服從醫(yī)院組織部門安排，在國外需積極潛心學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)技術(shù)，遵守相應(yīng)的規(guī)章制度等[11-12]。同時醫(yī)院需長期與國外聯(lián)合醫(yī)院保持聯(lián)系，定期派遣考核人員去聯(lián)合醫(yī)院觀察、了解研修人員的學(xué)習(xí)情況，并按季度或年度對研修人員進行知識或技術(shù)考核，考核合格者，才能繼續(xù)研修，否則將遣返回國，以此方式促使研修人員積極學(xué)習(xí)理論知識和醫(yī)學(xué)技術(shù)。另外，研修人員學(xué)習(xí)完畢后，醫(yī)院還需考核其學(xué)習(xí)目標的完成情況，檢驗其在科研和醫(yī)療等方面所取得的成就[13-14]。 在研修人員回國一年后，還需對其專業(yè)知識和實踐技能進行考核評分，考核結(jié)果與醫(yī)院的獎懲機制直接相關(guān)。通過選派研修人員赴他國學(xué)習(xí)的形式，不但能與其他國家進行交流學(xué)習(xí)，而且能將先進的醫(yī)學(xué)技術(shù)、科研思路等引進回國，促使我國醫(yī)療技術(shù)的進一步發(fā)展[15]。

3 國際交流合作中醫(yī)院人才隊伍建設(shè)終級策略

3.1 采取“以才養(yǎng)才”戰(zhàn)略

在派遣醫(yī)院人才外出研修的同時，醫(yī)院也可引進高端醫(yī)學(xué)人才，醫(yī)院需要充分了解自身未來的發(fā)展走向，尋求醫(yī)療提升契機，利用現(xiàn)有資源，吸引醫(yī)學(xué)技術(shù)好的國外先進人才，并根據(jù)人才的專長，為其提供良好的發(fā)展空間，全面應(yīng)用人才，為其提供高級的科研實驗室和實驗器材，如果能全方位為醫(yī)院服務(wù)，并帶領(lǐng)一支人才隊伍，將醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用于臨床，打開醫(yī)院的口碑；如果不能全方位服務(wù)醫(yī)院，則不要求其能全方位為醫(yī)院所用，只需要其能定期來院教授知識，與醫(yī)院其他科研人員交流學(xué)習(xí)即可。醫(yī)院邀請國外的醫(yī)學(xué)頂級專家來院進行交流學(xué)習(xí)已經(jīng)成為常態(tài)，還可選擇聘請客座教授和誠邀醫(yī)學(xué)專家演講等方式，達到“以人才培養(yǎng)人才”的目的[16-17]。海外華僑或華人的專家引進是醫(yī)院選擇的重點，這是由于華人華僑專家比較了解中外情況，對國際醫(yī)學(xué)技術(shù)的掌握遠高于國內(nèi)醫(yī)學(xué)專家，加上其具備報效國家和為人民服務(wù)的熱情，其加盟我國醫(yī)院人才隊伍的可能性遠高于純外國學(xué)者專家，能為醫(yī)院人才隊伍增添新鮮活力。外國專家與醫(yī)院醫(yī)學(xué)者進行短期或者長期交流，有利于醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)技能提升， 還能對醫(yī)院進行科研指導(dǎo)，深入交流后，還能爭取赴海外交流學(xué)習(xí)的機會，進而掌握更先進的醫(yī)學(xué)技術(shù)，擴充人才隊伍，帶動人才隊伍不斷壯大[16，19]。

3.2 把握高端人才引進方向

我國每一個級別的醫(yī)院都具有自身的醫(yī)學(xué)定位，即醫(yī)學(xué)領(lǐng)域側(cè)重點。這就意味著，醫(yī)院需要定期梳理醫(yī)院各領(lǐng)域的重點、難點工作，了解自身需求的人才類型、所需的幫扶要求，進而實現(xiàn)精準引智。 如心臟外科或兒科建設(shè)需求，則可引進國外心臟和兒科方面的專家，全面提升醫(yī)院心臟外科、兒科的醫(yī)學(xué)技術(shù)。因此，國際合作交流的過程中，醫(yī)院需要根據(jù)自身情況，把握高端人才的引進方向，確定每季度或每年需要到實現(xiàn)的高端人才培養(yǎng)數(shù)量，為醫(yī)院的長期、穩(wěn)定發(fā)展奠定技術(shù)基礎(chǔ)[18-19]。

3.3 完善引進人才的管理和使用機制

我國的醫(yī)院一定要做好引進人才的管理，制定短期和長期的人才工作目標，發(fā)揮引進人才的幫帶扶作用，如人才培養(yǎng)目標任務(wù)、重點科研項目指導(dǎo)、研修生學(xué)習(xí)引導(dǎo)、疑難患者醫(yī)治指導(dǎo)等，并對其所在學(xué)科的重點工作進行科研報告，針對醫(yī)院各科室人員工作結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)等提出較好的建議，對于醫(yī)院需要改進的地方，能提出較好意見，促使醫(yī)院醫(yī)學(xué)質(zhì)量不斷提升。 對于績效表現(xiàn)好、積極交流、教授經(jīng)驗豐富的專家，醫(yī)學(xué)需要將其納入人才庫，與其建立長期友好的合作關(guān)系，達到互惠互利、雙邊共贏。 同時我國各地區(qū)醫(yī)院可分享自己的人才庫資源和專家資源，實現(xiàn)人才隊伍資源共享，共同提升我國的醫(yī)學(xué)科研水平[20-21]。

4 結(jié)語

醫(yī)院外事工作的重要性不言而喻，它不但區(qū)別于常規(guī)的事務(wù)性工作，在醫(yī)院人才隊伍建設(shè)中起到關(guān)鍵作用，而且能促進醫(yī)院的長遠發(fā)展，增進我國醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的技術(shù)。醫(yī)院通過人才隊伍建設(shè)活動的開展，如請來國際學(xué)科前沿專家，派遣研修人員赴他國學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗技術(shù)，結(jié)合自身實際進行國際交流活動，加強與國外專家學(xué)者的科研技術(shù)、人才培養(yǎng)、專業(yè)領(lǐng)域等多方面的交流合作，帶動醫(yī)院學(xué)科建設(shè)。由此可知，在國際交流合作中，培養(yǎng)人才隊伍，探索國際交流合作與人才隊伍建設(shè)兩者之間的關(guān)系，尋求最佳的契合點，充分利用國際交流合作的形式，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標，進而促進醫(yī)院各學(xué)科技術(shù)的提升。