郭光英

長春市人民醫(yī)院,吉林 長春 130051

總的來看，作為內(nèi)分泌科常見疾病，該病與患者胰島素的分泌缺陷之間具有較為密切的聯(lián)系，多數(shù)患者在臨床過程中主要表現(xiàn)為多飲多尿以及體型消瘦，且患者血糖數(shù)值始終處于較高的狀態(tài)，從而會對患者健康造成不良影響。相關(guān)資料顯示，該病并發(fā)癥相對較為復(fù)雜，往往會對患者預(yù)后生活質(zhì)量造成不利影響，因此，有利于做好該病治療與護(hù)理工作的合理探索，對于醫(yī)療人員而言具有重要的意義與價值[1]。近年來，研究人員發(fā)現(xiàn)，醫(yī)療健康知識掌握水平偏低是導(dǎo)致患者血糖管控效果弱化的主要問題，基于此，部分研究人員提出了在護(hù)理過程中應(yīng)用健康教育臨床護(hù)理的觀點[2]。本文針對在糖尿病患者護(hù)理工作中應(yīng)用健康教育臨床護(hù)理模式對于患者護(hù)理效果所取得的價值進(jìn)行了分析，現(xiàn)將研究內(nèi)容報道如下。

1 材料與方法

1.1一般資料 在2018年10月～2019年10月期間醫(yī)院收治的糖尿病患者中選取80例作為研究對象，根據(jù)護(hù)理方式的不同將其分為兩組，其中，對照組男28例，女12例；患者年齡39～65歲，平均(52.44±3.39)歲；研究組男25例，女15例；患者年齡在42～71歲，平均(55.68±3.71)歲；研究對象及家屬對研究內(nèi)容知情同意，且相關(guān)內(nèi)容已上報醫(yī)院倫理委員會并獲得審批，在基本資料方面，以P>0.05，證明患者差異無統(tǒng)計意義。

1.2方法

1.2.1對照組 采用常規(guī)模式護(hù)理，主要內(nèi)容包括定期監(jiān)測患者血糖、做好藥物使用說明與入院知識宣講以及確?；颊卟》康母蓛粽麧嵟c定期通風(fēng)消毒。

1.2.2研究組 在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上應(yīng)用健康教育臨床護(hù)理，主要護(hù)理內(nèi)容包括：(1)制定患者護(hù)理方案：在護(hù)理過程中，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)有效做好患者資料的分析與評估，以便合理實現(xiàn)護(hù)理方案的制定；(2)落實醫(yī)療健康護(hù)理：醫(yī)護(hù)人員應(yīng)依據(jù)患者實際情況做好護(hù)理內(nèi)容的合理制定與優(yōu)化，以便從飲食、運動以及生活習(xí)慣等多個角度進(jìn)行醫(yī)療健康知識的宣講與強(qiáng)化，從而提升患者對于醫(yī)療知識的理解能力與認(rèn)知水平。(3)藥物使用指導(dǎo)：醫(yī)護(hù)人員應(yīng)對藥物治療對于患者血糖控制的積極作用進(jìn)行系統(tǒng)的講解，以便幫助患者正確意識到遵醫(yī)囑服藥的重要性，以便引導(dǎo)患者實現(xiàn)自護(hù)能力的提升與改善。

1.3觀察標(biāo)準(zhǔn) 本次研究中，研究者將患者醫(yī)療知識掌握水平、護(hù)理依從性以及生活質(zhì)量作為主要觀察指標(biāo)，上述數(shù)據(jù)均采用自制量表進(jìn)行評價，醫(yī)療知識水平滿分100分，患者得分越高表示其掌握效果越好；依從性依據(jù)患者表現(xiàn)進(jìn)行評價，可分為完全依從、部分依從以及不依從患者依從率=(完全依從+部分依從)/患者總數(shù)；生活質(zhì)量分為生活能力、情感能力、心理狀態(tài)、交際能力以及睡眠質(zhì)量等五項，滿分100分，患者得分越高表示其生活質(zhì)量越好。

2 結(jié) 果

2.1研究對象醫(yī)療知識掌握水平 在醫(yī)療知識掌握水平方面，護(hù)理前，研究組得分為(55.25±5.63)分，對照組得分為(57.44±5.42)分，差異無統(tǒng)計價值(P>0.05)。經(jīng)過護(hù)理后，兩組患者均有所提升，研究組得分為(87.51±5.44)分，對照組得分為(71.53±4.96)分，研究組高于對照組，對于數(shù)據(jù)組間差異，以P<0.05，表示具有統(tǒng)計意義。

2.2研究對象護(hù)理依從性 在護(hù)理依從性方面，研究組“完全依從”19例，“部分依從”17例，“不依從”4例；總依從率為90.00%；對照組“完全依從”8例，“部分依從”20例，“不依從”12例；總依從率為70.00%；由此得出，研究組患者依從性高于對照組，對于數(shù)據(jù)組間差異，以P<0.05，表示具有統(tǒng)計意義。

2.3研究對象生活質(zhì)量水平 在生活質(zhì)量方面，護(hù)理前，研究組得分為(65.51±4.28)分，對照組得分為(61.48±5.36)分，差異無統(tǒng)計價值(P>0.05)。經(jīng)過護(hù)理后，兩組患者均有所提升，研究組得分為(92.88±4.11)分，對照組得分為(75.34±4.83)分，研究組高于對照組，對于數(shù)據(jù)組間差異，以P<0.05，表示具有統(tǒng)計意義。

3 討 論

研究人員表示，作為常見疾病之一，糖尿病對于患者日常生活造成了極為不利的影響，從患者的角度分析，該病所造成的持續(xù)高血糖會對患者身體多個臟器造成影響，其中，眼部、腎臟以及足部受到的影響最為常見。同時，該病并發(fā)癥種類多、數(shù)量復(fù)雜，從而不利于患者健康的合理維護(hù)。從發(fā)病群體的角度分析，該病在中老年人群中較為常見，近年來，隨著人口老齡化趨勢的加劇，糖尿病發(fā)病率出現(xiàn)了上升的趨勢，從而對人民群眾的身體健康造成了嚴(yán)重的威脅?，F(xiàn)階段，該病尚無治愈手段，患者往往需要依靠長期服藥與飲食運動來進(jìn)行血糖的有效維系[3]。在護(hù)理過程中，醫(yī)護(hù)人員發(fā)現(xiàn)，醫(yī)療健康知識匱乏是導(dǎo)致患者難以嚴(yán)格遵醫(yī)囑進(jìn)行血糖控制的主要因素，因此，為了進(jìn)一步提升患者對于醫(yī)囑的執(zhí)行力，醫(yī)護(hù)人員提出了在護(hù)理過程中開展醫(yī)療健康教育的構(gòu)想，旨在有效幫助患者進(jìn)一步對相關(guān)醫(yī)療知識進(jìn)行了解，從而提升患者護(hù)理質(zhì)量。

研究表明，通過健康教育護(hù)理工作的應(yīng)用，患者醫(yī)療知識掌握水平、護(hù)理依從性以及生活質(zhì)量均得到了合理的優(yōu)化。

綜上，在糖尿病護(hù)理工作中，為了進(jìn)一步推動患者護(hù)理質(zhì)量的優(yōu)化，醫(yī)療呢元應(yīng)積極做好健康教育臨床護(hù)理模式的開展與落實。