蒙秀溪

2020年12月21日，一份喜訊傳至賀州市平桂區(qū)沙田鎮(zhèn)中心幼兒園（以下簡稱沙田中心幼兒園）——該園順利通過了自治區(qū)示范幼兒園評估驗收。

這份殊榮的獲得，既是上級部門對沙田中心幼兒園大力支持的結(jié)果，也是該園大力構(gòu)建園本課程體系、發(fā)展園本特色文化的成果。自2012年9月正式開園以來，該園積極挖掘本地資源推進(jìn)園本文化建設(shè)，取得了突出的辦園成績，先后獲評為賀州市示范幼兒園、自治區(qū)衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)校、自治區(qū)普惠幼兒園、自治區(qū)示范幼兒園等。

生動有趣的“田園課程”

走進(jìn)沙田中心幼兒園，一陣陣歡快的鵝叫聲吸引了記者。在該園的養(yǎng)殖區(qū)里，大班小朋友林有正正拿著菜葉給鵝喂食，吃到美食的鵝一會兒抖動翅膀，一會兒發(fā)出嘹亮的叫聲，顯得異常興奮。“我每天都來和大花、小花玩，特別好玩。”林有正說。大花、小花是該園給兩只鵝取的名字。

該園大班小朋友莫華英則更喜歡到“開心農(nóng)場”看一看長勢喜人的南瓜，摸一摸紅潤可愛的辣椒，聞一聞香氣清新的向日葵，或是蹲下身子給蔬菜捉蟲、澆水、除草……

無論是設(shè)置養(yǎng)殖區(qū)，還是建設(shè)“開心農(nóng)場”，都是沙田中心幼兒園研發(fā)“田園課程”的重要途徑。該園地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，周邊擁有豐富的農(nóng)業(yè)資源。為了增加幼兒的生活常識，豐富幼兒的生活體驗，該園近年來積極構(gòu)建“田園課程”體系，旨在讓幼兒在真實的體驗中習(xí)得知識、發(fā)展能力。

沙田中心幼兒園的“田園課程”內(nèi)容豐富、形式鮮活，除了養(yǎng)殖區(qū)、“開心農(nóng)場”，還開設(shè)有食育坊、品味屋、美食課等課程，主要是教幼兒制作具有壯族特色的美食。在該園的食育坊里，擺放著很多小型石磨，幼兒們可自磨玉米汁、豆?jié){，還有一副舂，那是教師教幼兒們學(xué)習(xí)舂米、舂糍粑的工具。“孩子們不僅每天都能喝到純天然的玉米汁、豆?jié){，還能鍛煉平衡能力、動手能力，孩子們都非常喜歡這些課程。”該園教師李麗賓說。

沙田中心幼兒園還把課堂搬到了田間地頭，每到春耕秋收的時節(jié)，該園便會組織教師和部分家長，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)園所附近的農(nóng)田，學(xué)習(xí)收割稻谷、打稻谷。“很多孩子從小到大都沒干過農(nóng)活，有些孩子連常見的瓜果蔬菜都分不清?！痹搱@幼兒家長陳晨感慨說，“現(xiàn)在幼兒園開設(shè)這些課程，我覺得非常好，既可以讓孩子了解生活常識，又能讓孩子鍛煉身體?！?/p>

除了開展春耕秋收活動，在平常的一日活動中，沙田中心幼兒園也會不時組織幼兒走進(jìn)田間，觀察蔬菜、玉米、禾苗的成長過程，認(rèn)識常見的益蟲、害蟲，學(xué)習(xí)如何除草、施肥?！绑w驗、實踐是幼兒學(xué)習(xí)的重要方式，開發(fā)‘田園課程的目的，就是讓幼兒走進(jìn)大自然，讓他們在親身體驗中學(xué)習(xí)和成長，并釋放幼兒的天性。”該園園長葉貴珍說。

讓孩子們放飛想象

披圍裙、戴手套，是沙田中心幼兒園大班小朋友梁天齊做木工活前的必配裝備。只見他穿戴好后，從工具區(qū)里拿出刨子，開始熟練地給一塊木板拋光，在老師的指導(dǎo)下，他準(zhǔn)備親手制作一張小凳子?！拔覀兠刻於加心竟ふn，老師教我們做凳子、做鳥籠，可有趣了，我特別喜歡。你看這些都是我們自己做的哦，是不是很厲害！”梁天齊停下手中的活自豪地對記者說。

隨著梁天齊小手指的方向，記者看到了琳瑯滿目的木工作品：有迷你木馬，有小型建筑，有各色創(chuàng)意的凳子，還有各種做工精巧的木制玩具，這些都是沙田中心幼兒園的師生們親手制作的。據(jù)葉貴珍介紹，創(chuàng)意手工坊成立于2013年，在此之前，由于辦園經(jīng)費有限，該園為了滿足幼兒的各種活動需要，便號召教師自力更生，自己動手制作各種玩具、活動用具，如攀爬柱、蹺蹺板、高蹺等。當(dāng)時，該園教師通過各種途徑收集到了許多樹枝、廢舊木料，做好各種玩具、用具之后還剩下不少材料，丟棄十分可惜，于是該園便萌生了創(chuàng)建手工坊的想法。

“這個想法得到了廣大家長的支持，而且家長們給園里又補充了一批木材?！鄙程镏行挠變簣@教師陳美妹告訴記者。創(chuàng)意手工坊成立后，幼兒們非常興奮，都期待著手工課的到來。教師主要教孩子們做些常見的玩具、簡單的家具等，還會適當(dāng)引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力，做些新奇的物件?！皠e看他們年紀(jì)小，但小腦袋瓜里不知道有多少奇思妙想呢！”陳美妹贊嘆道。

沙田中心幼兒園十分重視培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，不僅創(chuàng)建了創(chuàng)意手工坊，還建設(shè)了“繪畫天地”。在“繪畫天地”里，幼兒們可自由發(fā)揮想象，創(chuàng)作了許多充滿童真童趣的藝術(shù)作品。經(jīng)過幼兒和教師的巧手繪制，廢棄的一次性杯子和碗筷、無用的果殼和瓜子殼等，搖身一變成了一件件“藝術(shù)品”。

沙田中心幼兒園還鼓勵教師在課堂中引導(dǎo)幼兒利用自然材料，制作各種手工藝品?！稑淙~變變變》是該園研發(fā)的一個針對小班幼兒的課程活動，目的是引導(dǎo)幼兒利用樹葉制作各種物品。為了上好這節(jié)課，教師李麗賓首先引導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉的形狀，然后通過多媒體設(shè)備展示各種美麗的圖案、播放相關(guān)視頻。最后，幼兒在教師的指導(dǎo)下，用樹葉做出了小獅子、小松鼠、長頸鹿、小鳥、金魚、船等樹葉畫。

“有時候我還沒有展示圖樣，孩子們竟然也能自己做出來，真是太棒了！”李麗賓感嘆道。

為孩子造一個閱讀的樂園

童話小書屋是沙田中心幼兒園大班小朋友黃娟瑩的一個“秘密基地”，只要有時間，她都會來到這里盡情享受閱讀的快樂。

童話小書屋里放著各色各樣的繪本，《小王子》《木偶奇遇記》《月亮熊》《我是怕怕》等應(yīng)有盡有?！洞笮艿拇蟠肥屈S娟瑩最喜歡的一本繪本。“有一天，大熊長大了，它原來那艘小船裝不下它了，于是它想做一艘大船……”黃娟瑩手捧繪本，向記者講述其中的故事，“大熊真棒，我也要像它那樣做一艘自己的船，到時候帶著爸爸媽媽坐船抓魚?！?/p>

在葉貴珍看來，良好的閱讀習(xí)慣對幼兒的成長具有深遠(yuǎn)的影響，閱讀興趣需要從幼兒階段開始培養(yǎng)。建設(shè)童話小書屋，是該園培養(yǎng)幼兒良好閱讀習(xí)慣的重要舉措。童話小書屋是一個開放式的閱覽室，室內(nèi)配備了各種適合幼兒閱讀的繪本讀物，幼兒隨時可以來這里選擇自己喜歡的繪本進(jìn)行閱讀。優(yōu)美宜人的環(huán)境、輕松活潑的氛圍，讓這里每天都滿員。

除了建設(shè)童話小書屋，沙田中心幼兒園還舉辦各種與閱讀有關(guān)的活動，如親子共讀繪本、小故事演說家、“我有一本好繪本”分享等，豐富多彩的活動不僅激發(fā)了幼兒的閱讀興趣，還營造了濃厚的家庭共讀氛圍。該園幼兒家長莫佳佳深有感觸地對記者說：“以前，我的孩子膽小怕事，但參與幼兒園舉辦的閱讀活動后，她變得越來越陽光自信了。吃了晚飯后，她經(jīng)常會給我們講繪本故事，還主動參加幼兒園舉辦的講故事比賽呢。她的進(jìn)步讓我感到非常欣慰?！?/p>

辦園以來，沙田中心幼兒園始終秉持“回歸自然本真、凸顯鄉(xiāng)土特色、開展精彩戶外體育活動”的辦園理念，構(gòu)建了內(nèi)涵豐富的“童樂教育”課程體系，形成了特色鮮明的園本文化。

“今后，我們將繼續(xù)走特色發(fā)展的道路，積極打造特色幼兒園文化品牌，讓每一個幼兒都能在這里有一個快樂的童年！”葉貴珍說。

（責(zé)編 蔣海蘭）