羅金龍

（新疆師范大學(xué)初等教育學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830017）

一、研究的提出

在第十七次全國國民閱讀調(diào)查報告中，通過電子閱讀的人數(shù)在上升，近八成成年國民進(jìn)行過數(shù)字化閱讀。①中國新聞出版社研究院全國國民閱讀調(diào)查課題組．第十七次全國國民閱讀調(diào)查告[EB/OL].（2020.04）[2020-10-11]https://k.sina.cn/article_1655444627_62ac1493020015c3r.html.（見圖1）

圖1

圖書形式的變化以及所帶來的影響是一個值得研究的課題，在信息化不斷發(fā)展的今天，電子書為大學(xué)生提供了更加便捷的資源獲取方式，利用電子書，他們可以進(jìn)行大學(xué)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、提升自我能力、休閑娛樂。大學(xué)生適用電子書的經(jīng)歷，在電子書閱讀過程中的體驗，以及對電子書本身的看法和態(tài)度，在一定程度上是可以代表一部分青年用戶的適用體驗的，在這個過程中便可以在一定程度上為生產(chǎn)方和銷售方以及對未來電子書發(fā)展的過程出現(xiàn)的問題有一定預(yù)知以及改變，對促進(jìn)電子書的發(fā)展有重要的意義。通過了解大學(xué)生對電子書使用的行為來分析大學(xué)生使用電子書的影響因素，對電子書的發(fā)展提供實際的建議。

二、相關(guān)概念界定

（一）電子書

關(guān)于電子書的定義，不同的人不同的領(lǐng)域有著不同的表述方式。但就總體而言，電子書的包括硬件、軟件、內(nèi)容三個方面。在對電子書相關(guān)定義的闡述上，許多人都強調(diào)了電子化和數(shù)字化，同時他們認(rèn)為電子書是圖書的一種表現(xiàn)形式，在內(nèi)容上電子書是仍舊具有圖書的特性的，用簡單的話說就是，電子書是電子形式的紙本圖書。結(jié)合許多研究人員和各機(jī)構(gòu)先后對電子書所做出的相關(guān)的定義，本文研究認(rèn)為的電子書，是以數(shù)字化的形式將文字、圖像、音頻、視頻等文件內(nèi)容融合在一起，在人們需要通過相應(yīng)的閱讀載體呈現(xiàn)后來進(jìn)行相關(guān)閱讀的一種新的閱讀方式。

（二）電子閱讀

電子閱讀是社會發(fā)展和科技進(jìn)步的產(chǎn)物，它是一種新的閱讀方式。電子閱讀相對于紙質(zhì)版的圖書閱讀具有便捷性，隨時隨地人們可以利用手機(jī)等設(shè)備進(jìn)行閱讀，使許多人充分地利用了碎片時間。但是由于大部分的電子閱讀利用的是業(yè)余時間，因此也造成了新的精神文化現(xiàn)象：淺閱讀和碎片化閱讀，使閱讀不夠深入。

三、創(chuàng)新之處

研究方法的創(chuàng)新：在本研究中利用觀察法進(jìn)行研究，更能發(fā)現(xiàn)被調(diào)查者的真實情況。

研究內(nèi)容的創(chuàng)新：許多研究更側(cè)向于圖書管理學(xué)，以及電子書對大學(xué)生的影響相關(guān)的研究，但是對于情況和現(xiàn)狀分析，相比于前兩者是較少的。

四、大學(xué)生電子書閱讀的基本情況

在問卷調(diào)查中大部分的大學(xué)生都是通過手機(jī)來進(jìn)行電子書的閱讀。

超過一半的同學(xué)使用過電子書閱讀，百分之三十多的同學(xué)很喜歡電子書閱讀，有百分之八的同學(xué)從來沒有過電子書的經(jīng)歷，也有百分之二的同學(xué)只是了解過。在這里需要注意的是，大部分同學(xué)可能在填寫問卷時把電子書閱讀范圍自動縮小了，因為我們本身自己的常規(guī)理解中，電子書就一定是在網(wǎng)上看書。這里面不排除有這個誤差。

對于電子書收費問題中，持不應(yīng)該收費意見的大學(xué)生和應(yīng)該收費的大學(xué)生比例并不是很大，對比之前學(xué)者做的研究我們可以看到大學(xué)生的版權(quán)意識以及知識產(chǎn)權(quán)意識在不斷提升。

在選擇閱讀途徑時，除了少數(shù)人會在學(xué)校的網(wǎng)頁進(jìn)行閱讀，其他途徑閱讀的比例相差不是很大。（見圖2）

圖2

五、大學(xué)生電子書閱讀的基本特點

閱讀多樣化。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生最受歡迎的是文學(xué)藝術(shù)，占到了87.23%，其次受歡迎的是休閑娛樂的以及大眾暢銷的，分別占到了63.83%、68.09%，接著是教育教育將近占到一半，最后是軍事科技。從圖中我們可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的電子書閱讀呈多樣化發(fā)展趨勢。

閱讀時有自己的感悟和理解。在進(jìn)行電子書的閱讀時有百分之八十的學(xué)生會有自己的感悟，同時也愿意去分享給別人。（見圖3）

圖3

六、存在的問題

對電子書的價格認(rèn)知低。由于網(wǎng)絡(luò)上有各種的免費電子書，所以很多人已經(jīng)習(xí)慣了免費閱讀，認(rèn)為電子書的價格比紙質(zhì)版書價格低，有一部分同學(xué)選擇電子書也有這個原因。

電子書相關(guān)領(lǐng)域的不完善。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，將近一半的同學(xué)認(rèn)為使用電子書時，相關(guān)領(lǐng)域的電子書并不完善，很多時候資源并不多。

紙質(zhì)版的書仍然占重要位置。即使現(xiàn)在電子書很方便，但是紙質(zhì)書仍舊占主導(dǎo)地位。筆者做了一項調(diào)查，有一本書同時有紙質(zhì)版和電子版，大學(xué)生會選擇哪種的保存方式。68.97%的大學(xué)生愿意保存紙質(zhì)版。

七、未來趨勢的預(yù)測

（一）未來電子書會超越紙質(zhì)版書籍

筆者也調(diào)查了大學(xué)生自己的態(tài)度和看法。（見圖4）

圖4

電子書與紙質(zhì)版的書籍相比，缺點在于，缺少觸覺以及它對視力造成的傷害等，但隨著科技的發(fā)展，未來的電子書硬件設(shè)備的不斷提升，這些問題都會逐漸解決。電子書必將超越紙質(zhì)版書，成為社會的主流閱讀形式。

（二）電子書收費是必然趨勢

由于以往網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源都是免費的，付費閱讀的習(xí)慣并未養(yǎng)成。電子書本身的服務(wù)模式也不是很清晰。但隨著社會的發(fā)展，許多電子書付費習(xí)慣也在不斷養(yǎng)成當(dāng)中。而且隨著法律以及政策的相繼出臺，付費也在不遠(yuǎn)的將來。

八、建議和總結(jié)

（一）建議

對電子書內(nèi)容供給方。對于書而言，不論是紙質(zhì)版還是電子版都應(yīng)該提高它本身的質(zhì)量。在電子書上應(yīng)該嚴(yán)把關(guān)。

隨著我國電子產(chǎn)業(yè)不斷有規(guī)?；陌l(fā)展，作為圖書，應(yīng)當(dāng)以內(nèi)容為主。2010年新聞出版總署出臺《關(guān)于電子書產(chǎn)業(yè)的意見》當(dāng)中也指出提高圖書質(zhì)量，優(yōu)化圖書。因此在電子書的發(fā)展當(dāng)中，電子書的內(nèi)容質(zhì)量是不能被忽視的。

對電子網(wǎng)絡(luò)平臺方。在當(dāng)下的發(fā)展當(dāng)中，許多的銷售方都會出售自己的電子書，但是同樣也有問題，許多的電子書沒有明確的標(biāo)價，它是會隨著供給與需求而隨意變化價格的。比如原先某個作者并不出名，他的電子書定價并不高，但是電子書會隨著他的名氣而改變價格。但是在我們的認(rèn)知范圍內(nèi)，一本紙質(zhì)版的書籍是明碼標(biāo)價，一般不會輕易改變的。筆者覺得對于價格而言可以依據(jù)不同時間或者名氣可以制定有優(yōu)惠的套餐，讓消費者去購買電子書，而不是直接提升價位。增加試讀環(huán)節(jié)與評價，讓電子書不再是紙質(zhì)書的附屬品。

對主管部門建議。電子書的發(fā)展現(xiàn)在最大的問題其實還是版權(quán)的問題。政府應(yīng)該做好在相應(yīng)政策和法律上對版權(quán)的保護(hù)。改變不接受購買而享受免費的行為。首先，做好立法工作，完善當(dāng)下的法律漏洞。其次，建立相應(yīng)的舉報監(jiān)督制度，對于盜版行為，要有人去管，有地方去投訴舉報。在電子書上架之時，要有版權(quán)才能上架等。最后，要加大對電子書版權(quán)意識的宣傳力度，要讓讀者主動地去接受。

（二）總結(jié)

本文研究對大學(xué)生的電子書閱讀現(xiàn)狀有了大致的了解，并提出了自己的建議。但由于自身學(xué)業(yè)水平有限，還存在種種不足：①調(diào)查對象的局限性，雖有一定的代表性，但是其區(qū)域也存在局限性，由于我國各地區(qū)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)水平不一樣，因此本研究也僅僅代表這個地方的電子書發(fā)展現(xiàn)狀。②調(diào)查問卷設(shè)計還應(yīng)該更加的完善，應(yīng)該增加對大學(xué)生電子閱讀器這方面的了解以及對大學(xué)生生活水平的了解。③在非參與式的觀察過程中，觀察對象過少。在以后的研究中切入點可以從大學(xué)生使用的閱讀設(shè)備。大學(xué)生和大學(xué)生的之間對比進(jìn)行研究。