曹勇

蔣曼的《只剩玩具》一文（見《雜文月刊》2020年11月上原創(chuàng)版），提出了一個在孩子成長過程中，現(xiàn)代人可能忽略的問題：兒童游戲。文章談到現(xiàn)在的孩子只有玩具，缺少游戲，當(dāng)然，這不是指虛擬的電子游戲，也不是被成人設(shè)計操控、擁有教育價值的“制式”游戲，而是自然狀態(tài)下孩子們自發(fā)自主的諸如“藏老貓”“騎馬打仗”“丟手絹”等等原生態(tài)的那種。

曾經(jīng)孩子們的游戲都是自發(fā)的，規(guī)則是自定的，方式方法是自己認(rèn)可的。如今，這樣自發(fā)、自定、自己認(rèn)可的游戲很少見了。而缺少了這樣的游戲，也就缺少了孩子們在游戲中的自主權(quán)，缺少了在幼年面對成敗得失的心里嘗試，缺少了與同伴合作、對抗、解決問題的機會。如“過家家”，就是孩子們自發(fā)分配角色，扮演成人社會各階層成員及家庭生活，“通過游戲來觀察模擬，進而學(xué)習(xí)反思，而不是坐在課堂上，以預(yù)設(shè)和設(shè)計來建立行為規(guī)范”。

現(xiàn)在孩子缺少自設(shè)、自主的游戲，童年就出現(xiàn)真空地帶，就缺少了很多進入社會前的過程模擬，一旦進入社會后，面對現(xiàn)實就可能不懂理解和妥協(xié)，不會處理人際關(guān)系。或許時代不同了，游戲的種類與玩法也應(yīng)該有所不同，但原生態(tài)自發(fā)的游戲是孩子成長過程中不可或缺的。只是可惜，這些都不在成人制定的“未成年人保護”的法則之列。