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        淺談高校圖書(shū)館轉(zhuǎn)型期的建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展

        2021-04-01 11:06:57朱虹
        公關(guān)世界 2021年4期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)新發(fā)展

        朱虹

        摘要:.數(shù)字圖書(shū)館成為信息時(shí)代圖書(shū)館的主要發(fā)展方向,所以轉(zhuǎn)型期的圖書(shū)館也就必須具備新策略和發(fā)展目標(biāo)。館員素質(zhì)的提高,內(nèi)部外部資源建設(shè)在轉(zhuǎn)型期作用,以及面對(duì)與日俱增的挑戰(zhàn)怎樣開(kāi)展服務(wù)創(chuàng)新都成了需要應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。文章從夯實(shí)館內(nèi)基礎(chǔ)工作、平臺(tái)建設(shè)的重要性到新技術(shù)開(kāi)發(fā)在圖書(shū)館應(yīng)用的角度出發(fā),有效把基礎(chǔ)工作和現(xiàn)代工作相結(jié)合,做到相互融合,共同發(fā)展,旨在使圖書(shū)館順利度過(guò)轉(zhuǎn)型期。

        關(guān)鍵詞:圖書(shū)館轉(zhuǎn)型 平臺(tái)建設(shè) 創(chuàng)新發(fā)展

        一、圖書(shū)館人員建設(shè)在轉(zhuǎn)型期的作用

        圖書(shū)館是學(xué)校文明的窗口是不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的部門(mén),而圖書(shū)館工作人員又是連接圖書(shū)館文獻(xiàn)資源和讀者的橋梁和紐帶,在圖書(shū)館中起到?jīng)Q定性作用。因此工作人員的素質(zhì)也是決定讀者服務(wù)水平與質(zhì)量的關(guān)鍵。那么圖書(shū)館在轉(zhuǎn)型期工作人員能干些什么,又如何干呢?

        (一)提升館員內(nèi)涵素養(yǎng)

        1.思想素質(zhì)方面

        圖書(shū)館是一個(gè)以讀者服務(wù)為中心工作的部門(mén),始終要堅(jiān)持“崇尚知識(shí),走進(jìn)讀者”的服務(wù)理念。圖書(shū)館工作人員首先必須要崇尚知識(shí),只有崇尚知識(shí),才會(huì)對(duì)知識(shí)有強(qiáng)烈的興趣,這樣才會(huì)去了解知識(shí)、挖掘知識(shí)、提供知識(shí)?!白哌M(jìn)讀者”主動(dòng)與讀者進(jìn)行溝通,時(shí)刻觀察讀者有何需求,幫助解決實(shí)際問(wèn)題。比如老師借書(shū)時(shí)要主動(dòng)善意地提醒歸還時(shí)間,提醒同學(xué)和老師加入圖書(shū)館的微信公眾號(hào),可以預(yù)約、續(xù)借圖書(shū),了解館內(nèi)時(shí)事動(dòng)態(tài)、新書(shū)報(bào)道,微講堂和電影周周看,告知讀者如何利用圖書(shū)分類(lèi)號(hào)查找不同類(lèi)型的書(shū)籍,加強(qiáng)與讀者之間的互動(dòng),最終目的是讓知識(shí)走進(jìn)讀者大腦。此外還要有良好的合作精神和溝通能力,圖書(shū)館的工作環(huán)節(jié)看似獨(dú)立其實(shí)是互相聯(lián)系,上一個(gè)工作環(huán)節(jié)是下一個(gè)工作環(huán)節(jié)的基礎(chǔ),下一個(gè)工作環(huán)節(jié)又是上一個(gè)工作環(huán)節(jié)的繼續(xù),如果互相之間沒(méi)有良好的協(xié)作,各做各的,這樣就會(huì)帶來(lái)整體工作的滯后,工作質(zhì)量也會(huì)大打折扣。通常工作中難免會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的矛盾,如果不及時(shí)的溝通好勢(shì)必會(huì)影響工作的開(kāi)展,這就要求有良好地溝通能力和協(xié)調(diào)能力。

        2.業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

        轉(zhuǎn)型期圖書(shū)館員的素質(zhì)不僅僅要體現(xiàn)在服務(wù)中同時(shí)也要體現(xiàn)在業(yè)務(wù)上。了解圖書(shū)館最基本知識(shí),包括圖書(shū)的分類(lèi)規(guī)則、圖書(shū)管理系統(tǒng),還得熟悉自己館藏特色和室內(nèi)一切藏書(shū)布局情況,這樣才能對(duì)讀者所要查詢的資料隨要隨取,告知師生如何利用計(jì)算機(jī)查找館藏文獻(xiàn)資料和數(shù)據(jù)庫(kù)使用。比如找吳志榮館長(zhǎng)的一篇《文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn):大數(shù)據(jù)時(shí)代的重要命題》這篇文章,可以有幾種檢索的方法。(1)篇名檢索:在篇名中輸入《文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn):大數(shù)據(jù)時(shí)代的重要命題》,檢索到后如有需要便可全文下載。(2)作者檢索:在作者欄輸入?yún)侵緲s,然后在眾多的檢索結(jié)果中找到《文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn):大數(shù)據(jù)時(shí)代的重要命題》,用同樣的手法下載。(3)關(guān)鍵詞下載:輸入相應(yīng)的關(guān)鍵詞,在結(jié)果中找到你所需要的這篇文章等方法,通過(guò)這一系列的方法,為老師和同學(xué)掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的使用提供了幫助,使圖書(shū)館的資源充分得到了使用。

        3.不斷學(xué)習(xí),完善自我

        作為深處這個(gè)時(shí)代圖書(shū)館員,“終生學(xué)習(xí)”是永不過(guò)時(shí)的職業(yè)操守。一方面要掌握計(jì)算機(jī)的檢索技能、基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí),另一方面還得了解館藏特色,采購(gòu)哪些圖書(shū)資源來(lái)滿足學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的文獻(xiàn)需求,還要根據(jù)自身的薄弱環(huán)節(jié),定期給自己充電,通過(guò)補(bǔ)充新能量,掌握新技術(shù)來(lái)豐富自己的知識(shí)和工作能力,提高服務(wù)的檔次。

        (二)夯實(shí)館內(nèi)基礎(chǔ)工作

        隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,每個(gè)圖書(shū)館基本實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化,在令人振奮之余似乎越來(lái)越多的人也忽略了圖書(shū)館的基礎(chǔ)工作,現(xiàn)代化管理是建立在牢固扎實(shí)的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作之上的,因此基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作應(yīng)該也必須擁有一個(gè)合理的位置。只有重視和做好圖書(shū)館基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作才能使得圖書(shū)館事業(yè)穩(wěn)步、健康、有序地發(fā)展。

        1.文獻(xiàn)流通服務(wù)是基礎(chǔ)工作的直接體現(xiàn)

        日常的藏書(shū)管理是基礎(chǔ)工作的直接體現(xiàn),開(kāi)架借閱可以方便讀者選書(shū)和閱覽,加快圖書(shū)借閱流通。隨著學(xué)校不斷擴(kuò)大,招生人數(shù)每年的不斷增加,文獻(xiàn)流通工作任務(wù)也隨之加重。幾十萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)每天對(duì)外開(kāi)放、借閱,最大問(wèn)題就是亂架現(xiàn)象。這種情況會(huì)是明明檢索到這本書(shū)是在館的,但實(shí)際架位上卻沒(méi)有此本書(shū),給師生帶來(lái)不便,長(zhǎng)此以往就造成了圖書(shū)館在高校中實(shí)際存在的意義。因此為了確保每本圖書(shū)在架位置的準(zhǔn)確率,就得使用盤(pán)點(diǎn)設(shè)備對(duì)圖書(shū)進(jìn)行正確定位(首先應(yīng)根據(jù)索書(shū)號(hào)進(jìn)行仔細(xì)理架,然后再用盤(pán)點(diǎn)車(chē)對(duì)書(shū)架上的圖書(shū)進(jìn)行掃描,對(duì)于錯(cuò)架圖書(shū)先盤(pán)點(diǎn)在定位,確定書(shū)架和盤(pán)點(diǎn)車(chē)一致才算定位成功),位置定位成功后還需工作人員每天巡架、理架來(lái)保持書(shū)架的整潔有序。工作看起來(lái)很簡(jiǎn)單,但是日復(fù)一日,年復(fù)一年的重復(fù)這樣的工作就顯得單調(diào)和枯燥乏味。要把它做好,讓大多數(shù)讀者滿意卻并不容易。這就需要我們的工作人員不但要熱愛(ài)圖書(shū)館事業(yè)還要熱愛(ài)自己的本職工作,工作中要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。

        2.參考咨詢工作是體現(xiàn)基礎(chǔ)工作的專(zhuān)業(yè)性

        讀者來(lái)圖書(shū)館借閱書(shū)刊、查找資料會(huì)遇到各種問(wèn)題,如一本書(shū)的查找方法、一本期刊的在架位置、數(shù)據(jù)庫(kù)的下載、怎樣全文獲取文獻(xiàn)傳遞等使用中遇到問(wèn)題前來(lái)咨詢時(shí),這時(shí)我們工作人員都要主動(dòng)服務(wù),耐心細(xì)致地解答,不能因手頭有其他工作把讀者打發(fā)。對(duì)于在咨詢的過(guò)程中遇到專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng),而工作人員又無(wú)法解答時(shí),我們也要如實(shí)告訴學(xué)生,讓他們找專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行解答,并幫助學(xué)生指引一條解題途徑,讓同學(xué)高興而來(lái)滿意而歸。

        3.做好宣傳導(dǎo)讀是體現(xiàn)基礎(chǔ)工作的人性化

        高校圖書(shū)館服務(wù)的對(duì)象主要是在校大學(xué)生,首先應(yīng)積極宣傳圖書(shū)館在大學(xué)生活中的重要性,第一時(shí)間與新生建立良好的關(guān)系,為以后新生來(lái)圖書(shū)館看書(shū)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。其次還要有步驟地做好導(dǎo)讀工作,對(duì)于新生正式入館以后導(dǎo)讀的重點(diǎn)是哪些書(shū)籍。如大一新生經(jīng)過(guò)嚴(yán)厲高考邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)后,多推薦文史哲方面的書(shū)籍可以提升自身的文學(xué)素養(yǎng),大二大三的學(xué)生多學(xué)習(xí)“文獻(xiàn)檢索”課程,圖書(shū)館應(yīng)多舉辦一些類(lèi)似這方面的培訓(xùn)講座,有條件的話可以提供實(shí)習(xí)場(chǎng)地,理論結(jié)合實(shí)際幫助讀者熟練掌握利用檢索使用技巧,以便以后在學(xué)習(xí)中能迅速準(zhǔn)確的查閱所需文獻(xiàn)資料,對(duì)于大四快畢業(yè)的學(xué)生,可利用圖書(shū)館本身網(wǎng)絡(luò)資源多提供畢業(yè)論文等相關(guān)文獻(xiàn)的服務(wù)。這就需要工作人員不但要熟悉自己的館藏,還要熟悉所在崗位的業(yè)務(wù)知識(shí),這樣工作起來(lái)才能得心應(yīng)手。

        二、圖書(shū)館平臺(tái)建設(shè)在轉(zhuǎn)型期的作用

        (一)加強(qiáng)圖書(shū)館館藏文獻(xiàn)資源建設(shè)

        圖書(shū)館文獻(xiàn)資源可以劃分為紙質(zhì)資源和電子資源。從目前來(lái)看,紙質(zhì)資源仍然是圖書(shū)館館藏主題(首先紙質(zhì)文獻(xiàn)符合人們的閱讀習(xí)慣,從紙質(zhì)圖書(shū)中獲得的信息要更加深刻,個(gè)人認(rèn)為電子圖書(shū)帶給我們的是娛樂(lè)背后的休閑,而紙質(zhì)圖書(shū)帶給我們更多的是安靜背后的思考,其次一本好的紙質(zhì)文獻(xiàn)可以保存數(shù)百年甚至更久,具有一定的升值空間,同時(shí)紙質(zhì)圖書(shū)還可以反復(fù)閱讀)。所以各圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)自己館藏特點(diǎn),在采購(gòu)紙質(zhì)文獻(xiàn)方面制定一套完善的采訪計(jì)劃,采訪人員要密切關(guān)注教學(xué)需求和讀者實(shí)際需求,注意文獻(xiàn)采訪的針對(duì)性,做好文獻(xiàn)篩選,為采購(gòu)高質(zhì)量文獻(xiàn)打好基礎(chǔ)。

        隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展及讀者信息需求的大幅度提高,網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化已經(jīng)成為我國(guó)高校圖書(shū)館建設(shè)的線上任務(wù),就是每個(gè)圖書(shū)館通向未來(lái)的必經(jīng)之路。所以在館藏建設(shè)中要加強(qiáng)電子文獻(xiàn)資源建設(shè),多購(gòu)買(mǎi)一些電子文獻(xiàn)來(lái)彌補(bǔ)紙質(zhì)圖書(shū)所帶來(lái)的不足。還應(yīng)結(jié)合本校專(zhuān)業(yè)設(shè)置、重點(diǎn)學(xué)科、教學(xué)、科研的實(shí)際情況購(gòu)買(mǎi)一定范圍的數(shù)字資源庫(kù)。還應(yīng)和多家圖書(shū)館形成聯(lián)盟建立館際互借來(lái)彌補(bǔ)本館外借文獻(xiàn)的不足。圖書(shū)館還可以利用自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表本校老師的一些優(yōu)秀的作品來(lái)豐富館藏電子資源建設(shè)。因此,在今后的館藏建設(shè)中,電子文獻(xiàn)將處于一種與紙質(zhì)印刷文獻(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),融合滲透、共同發(fā)展的局面。

        (二)促進(jìn)學(xué)生課外閱讀,拓展知識(shí)面

        實(shí)踐證明,在大學(xué)本科四年中,把一個(gè)青年學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才,單靠課堂教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在大學(xué)時(shí)期,學(xué)生不僅要專(zhuān)注于各自的專(zhuān)業(yè),而且要發(fā)展自身興趣愛(ài)好,閱讀自己感興趣的書(shū)籍來(lái)拓寬視野,許多學(xué)生來(lái)借熱門(mén)圖書(shū)都處于一種書(shū)少人多的情況,而對(duì)于一些其他專(zhuān)業(yè)型書(shū)籍則無(wú)人問(wèn)津,因此圖書(shū)館應(yīng)該針對(duì)各個(gè)圖書(shū)性質(zhì)作出相應(yīng)調(diào)整,理應(yīng)對(duì)學(xué)生喜歡的類(lèi)型或受歡迎的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍進(jìn)行調(diào)查,增加復(fù)本量,并且對(duì)于所借熱門(mén)書(shū)籍進(jìn)行相應(yīng)分析,為下次學(xué)生的借還提供準(zhǔn)確的時(shí)間動(dòng)向。與此同時(shí),對(duì)一些歡迎程度其次的書(shū)本減少訂閱量,保證學(xué)生可以“看想看的書(shū),有想看的書(shū)”,回歸學(xué)生課外閱讀熱情。

        (三)密切配合學(xué)校開(kāi)展主題活動(dòng),共同推進(jìn)校園文化建設(shè)

        圖書(shū)館作為學(xué)校最大的公共服務(wù)場(chǎng)所、文化場(chǎng)所,除自身工作內(nèi)容外,還應(yīng)積極配合學(xué)校有關(guān)部門(mén),參與校園文化建設(shè)。畢竟圖書(shū)館有著豐富的文化資源,如果共同參與,能使一系列活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈,活動(dòng)也能辦出實(shí)效。如為了宣傳紅色文化,紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年,深刻了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義與現(xiàn)實(shí)意義,體悟全民族在救亡圖存的抗戰(zhàn)中所迸發(fā)出的炎黃精神,本館舉辦了文化抗戰(zhàn)圖片展。在這場(chǎng)圖片展中不僅激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,還增強(qiáng)了民主自豪感。在適逢中華人民共和國(guó)成立70周年之際,圖書(shū)館和學(xué)校工會(huì)也推出了一系列主題活動(dòng),如為祖國(guó)70華誕獻(xiàn)禮征文活動(dòng),讓全體師生用手中筆觸講述自己與祖國(guó)母親的故事。為助力老師教學(xué)科研工作,圖書(shū)館還邀請(qǐng)超星講師對(duì)新上線的文獻(xiàn)資源庫(kù)進(jìn)行培訓(xùn)講座。使圖書(shū)館豐富的資源得到了很好地詮釋。

        三、圖書(shū)館轉(zhuǎn)型期的創(chuàng)新發(fā)展

        高校圖書(shū)館唯有與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持創(chuàng)新,持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)才能和學(xué)校的改革步伐保持一致,才能做學(xué)校建設(shè)強(qiáng)有力支撐。

        (一)新技術(shù)應(yīng)用,提高工作效率

        圖書(shū)館發(fā)展離不開(kāi)先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用。如無(wú)線射頻識(shí)別(RFID)技術(shù)。這是一種通信技術(shù),可通過(guò)無(wú)線電訊號(hào)識(shí)別特定目標(biāo)并讀寫(xiě)相關(guān)數(shù)據(jù)。一般新建的圖書(shū)館都會(huì)采用這種技術(shù)。其優(yōu)勢(shì):1.可自助借還圖書(shū),在配備24小時(shí)自動(dòng)還書(shū)機(jī),同學(xué)不必?fù)?dān)心圖書(shū)館何時(shí)開(kāi)館閉館,想什么時(shí)候還書(shū)就什么時(shí)候還,提高了圖書(shū)外借率;2.可視化檢索,與自動(dòng)化管理系統(tǒng)結(jié)合在一起就能可視化檢索;3.可快速清點(diǎn),清點(diǎn)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于以往條碼槍掃碼的速度;4.可電子防盜;5.可密集存貯,這個(gè)功能充分體現(xiàn)了RFID技術(shù)的優(yōu)勢(shì),在密集庫(kù)里可不留空間,不根據(jù)排架順序,進(jìn)行圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)定位,使得圖書(shū)得以密集存貯,大大增加了存貯空間。

        (二)軟件創(chuàng)新之建立“移動(dòng)圖書(shū)館”“讀者行為分析”

        信息時(shí)代,智能手機(jī)是現(xiàn)代人必需品,工作生活都需要,圖書(shū)館可以利用這種優(yōu)勢(shì)聯(lián)合數(shù)據(jù)商建立“移動(dòng)圖書(shū)館”。廣大師生可以通過(guò)移動(dòng)圖書(shū)館看書(shū)的簡(jiǎn)介,查詢借閱信息,查詢本人圖書(shū)館的借閱圖書(shū),也可以下載中文電子圖書(shū),也可以瀏覽電子期刊、聽(tīng)名師講座以及閱覽多種報(bào)紙。足不出戶就可以幫助師生看未看完的書(shū),如讀到好的文章還可以做讀書(shū)筆記,通過(guò)自己的讀書(shū)筆記,清晰地了解這本書(shū)的主要內(nèi)容是什么,書(shū)里有什么知識(shí)點(diǎn),下次再回顧這本書(shū)的時(shí)候,一看便清清楚楚,一目了然了。做學(xué)術(shù)的老師可以對(duì)館內(nèi)外的各類(lèi)型文獻(xiàn)資源全面整合,在移動(dòng)終端實(shí)現(xiàn)一站式搜索、導(dǎo)航即可全文獲取。

        “讀者行為分析” Android開(kāi)發(fā)平臺(tái)構(gòu)建了高校圖書(shū)館移動(dòng)服務(wù)平臺(tái),將圖書(shū)館的借閱查詢、續(xù)借和掛失等功能擴(kuò)展到智能手機(jī)上,同時(shí)根據(jù)讀者行為分析提供個(gè)性化圖書(shū)館推薦服務(wù)。通過(guò)上網(wǎng)、查詢、搜集、閱覽等行為來(lái)分析讀者閱讀傾向,為圖書(shū)館的管理提供很好的途徑。

        (三)人員的創(chuàng)新

        技術(shù)是促進(jìn)圖書(shū)館工作水平重要因素,也是立館之本。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和云技術(shù)的廣泛應(yīng)用,現(xiàn)在圖書(shū)館的服務(wù)模式也從原來(lái)的“有什么服務(wù)提供什么服務(wù)”到“需要什么服務(wù)提供什么服務(wù)”的模式了。主動(dòng)對(duì)讀者需要的信息進(jìn)行分析,再把分析出的需求進(jìn)行整合,合理制定方案有針對(duì)地將此解決。這都需要高素質(zhì)和高能力的人員來(lái)進(jìn)行服務(wù)支撐。因此圖書(shū)館要引進(jìn)高素質(zhì)人才,特別在計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的高級(jí)人才,還應(yīng)多給館員創(chuàng)造培訓(xùn),進(jìn)修機(jī)會(huì),為打造圖書(shū)館轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新提供保障。

        四、結(jié)語(yǔ)

        綜上所述,為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,圖書(shū)館必須與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持創(chuàng)新,持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。有效地把基礎(chǔ)工作和現(xiàn)代工作相結(jié)合,做到相互融合,共同發(fā)展,更好地為本校教學(xué)、科研服務(wù),才使得圖書(shū)館在轉(zhuǎn)型期的工作穩(wěn)步、健康、有序地發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

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