李艷容

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速發(fā)展，在幼兒園工作中也得到廣泛應(yīng)用，給幼兒園教師及其工作人員帶來了較大的挑戰(zhàn)。幼兒園教學(xué)工作的重要目標(biāo)之一就是提高幼兒適應(yīng)新時(shí)代的能力，保證幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展，更加高質(zhì)量完成保教任務(wù)。因此，幼兒園一線教師需要根據(jù)幼兒實(shí)際情況，以及現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀來適時(shí)調(diào)整幼兒的教學(xué)方式，同時(shí)培養(yǎng)幼兒教師的技術(shù)應(yīng)用能力及自身教育觀念，保證教育方式跟得上新時(shí)代的步伐。

一、強(qiáng)化師資力量，促進(jìn)技術(shù)有效運(yùn)用

現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園課程實(shí)踐中的應(yīng)用離不開高素質(zhì)師資力量的支持，因此教育部門必須做好幼兒園教師的培訓(xùn)工作，從新技術(shù)應(yīng)用能力、幼兒心理學(xué)知識(shí)，以及幼兒教育理論和實(shí)踐能力等方面入手，通過不斷深化教育來促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用。現(xiàn)代教育技術(shù)作為新時(shí)代的產(chǎn)物，它融合了多媒體、網(wǎng)絡(luò)等數(shù)字化技術(shù)，相關(guān)教育工作者想要有效運(yùn)用它，必須對(duì)新媒體技術(shù)存在較深刻的認(rèn)識(shí)，并能夠熟練使用，因此，新技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)是強(qiáng)化師資力量的重要內(nèi)容之一。

幼兒教育中，教師只有對(duì)幼兒的性格特點(diǎn)、心理特點(diǎn)存在清晰的認(rèn)識(shí)，才可以確保教育工作的順利開展，才能提升課堂教學(xué)效果，故而教育工作者應(yīng)當(dāng)自覺接受幼兒心理學(xué)知識(shí)培訓(xùn)，以加深其對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。除了具備上述基礎(chǔ)技能以外，教育工作者還需要掌握教育理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，當(dāng)教育工作者能夠完全具備上述技能和專業(yè)知識(shí)后，他們駕馭課堂的綜合能力將會(huì)得到大幅提升。同時(shí)，幼兒園要督促教師是否結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)和實(shí)際情況來指定教學(xué)計(jì)劃，以保障教學(xué)計(jì)劃能夠穩(wěn)定有序開展，為教學(xué)質(zhì)量提供基礎(chǔ)保障。

二、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作

幼兒園管理人員可以結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況來設(shè)置部分多媒體電教室，也可以給幼兒教師配備電腦等設(shè)備，保證幼兒園教師在教學(xué)過程充分利用各類現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，為幼兒提供最新的信息資源。

應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅僅是在課堂教學(xué)上，在管理層面也能夠得到良好的信息資源共享平臺(tái)，教師之間日常的合作交流也會(huì)更加方便通暢。因此，幼兒園管理者應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)的用處，并充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

最后，還要注重發(fā)揮家校合力，重視課堂與家庭教育的結(jié)合。對(duì)于幼兒的發(fā)展來說，家庭教育占據(jù)著極為重要的地位。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用過程中必須做好與家庭教育的融合，例如定期督促學(xué)生家長利用已經(jīng)準(zhǔn)備好的課件，作為對(duì)幼兒進(jìn)行日常教學(xué)的補(bǔ)充;也可以要求幼兒及其家長共同制作日常生活視頻，通過家庭教育的力量來促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。

三、培養(yǎng)幼兒園教師的信息整合能力

在幼兒園教學(xué)中融合現(xiàn)代信息技術(shù)，要求幼兒教師必須與時(shí)俱進(jìn)掌握新穎的教學(xué)理念和過硬的教學(xué)水平。教師這兩方面的能力，也會(huì)直接影響到幼兒的教育教學(xué)效果。因此，幼兒園需要定期培養(yǎng)教師的信息整合能力，保證其在課堂教學(xué)中能夠熟練運(yùn)用教育技術(shù)，有助于他們?cè)谟變航逃虒W(xué)工作中快速、有效地整合各類有用信息，提高課堂效率。首先，幼兒園需完善各類信息資源設(shè)備，定期開展教師培訓(xùn)工作，提高教師的計(jì)算機(jī)能力，并定期進(jìn)行考核。例如抽取某一幼兒課堂，專門檢查教師在課堂上給幼兒展示動(dòng)畫、視頻，以及課件準(zhǔn)備情況，確保能夠穩(wěn)步提升幼兒園教師的信息資源整合能力。

四、革新教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量

幼兒教學(xué)理念革新是現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的重要基礎(chǔ)，也是提升整體教學(xué)質(zhì)量的重要方式，幼兒教育機(jī)構(gòu)要堅(jiān)持自上而下的教育創(chuàng)新意識(shí)，從改變教育者的傳統(tǒng)教學(xué)理念入手，幫助他們確立新理念，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)其不斷掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)及應(yīng)用方法。例如通過現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用演示來調(diào)動(dòng)教師的興趣;同時(shí)，幼兒園還可以邀請(qǐng)專家講解現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，配合完成教學(xué)理念的革新工作。

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