王新榮

摘? 要：習(xí)近平總書記指出：“要高度重視對(duì)青年一代的思想政治工作，完善思想政治工作體系，不斷創(chuàng)新思想政治工作內(nèi)容和形式”。網(wǎng)絡(luò)空間是當(dāng)代中國青年的重要活動(dòng)領(lǐng)域，能否抓住互聯(lián)網(wǎng)的價(jià)值影響，直接關(guān)系到青年政治工作的成敗得失。2017年，教育部發(fā)布《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，將網(wǎng)絡(luò)育人作為“十大育人”體系的重要內(nèi)容。該文以作者所在學(xué)院圖書信息中心為例，通過“新生入館教育、《信息素養(yǎng)》網(wǎng)絡(luò)課程、培訓(xùn)講座”層層遞進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)教育+“義管社、官微、學(xué)習(xí)通”等為代表的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)實(shí)踐學(xué)習(xí)平臺(tái)群的“理實(shí)融合”模式，探討高職學(xué)院二級(jí)部門開展網(wǎng)絡(luò)育人的途徑與方法。

關(guān)鍵詞：高職? 三全教育? 網(wǎng)絡(luò)育人? 信息素養(yǎng)

Abstract： General Secretary Xi Jinping pointed out： "We should attach great importance to the ideological and political work for the younger generation， improve the ideological and political work system and constantly innovate the contents and forms of ideological and political work". Cyberspace is an important activity field of contemporary Chinese youth， whether we can grasp the value influence of the Internet is directly related to the success or failure of young people's political work.In 2017， the Ministry of Education issued the Implementation Outline of the Project to Improve the Quality of Ideological and Political Work in Colleges and Universities， making online education an important part of the "Ten Education Systems". Taking the library and information center of the author's college as an example， this paper discusses the network education of secondary departments in higher vocational colleges through the mode of "freshmen library education， Information Literacy network courses， training lectures "progressive network information knowledge education +"volunteer administrator community， official Wechat， Superstar learning APP represented by the network knowledge practice learning platform group". The mode of "integration of theory and practice" explores the ways and methods for the secondary departments of higher vocational colleges to carry out online education.

Key Words： Vocational school; Three full education; Network education; Information literacy

2016年，CNNIC發(fā)布《2015中國青少年上網(wǎng)行為研究報(bào)告》，顯示具有架空世界觀的“二次元”網(wǎng)絡(luò)文化快速發(fā)展?jié)B透，對(duì)青少年影響需要重視[1]。2020年發(fā)布《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，指出截至2020年3月，我國網(wǎng)民規(guī)模9.04億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到64.5%[2]。2020年5月發(fā)布《2019年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)使用情況研究報(bào)告》，顯示中小學(xué)、高中、中職學(xué)生中65.1%的未成年網(wǎng)民主要通過自己摸索來學(xué)習(xí)上網(wǎng)技能，通過學(xué)校學(xué)習(xí)獲得上網(wǎng)技能的為25.7%，并指出目前對(duì)學(xué)生網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育尚未形成統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)體系，網(wǎng)絡(luò)操作技能、網(wǎng)絡(luò)防沉迷知識(shí)、自護(hù)意識(shí)和能力需要得到加強(qiáng)[3]。

習(xí)近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會(huì)議上指出“互聯(lián)網(wǎng)突破了課堂、高校、求知的傳統(tǒng)邊界，對(duì)學(xué)生的影響越來越大。從一定意義上說，誰贏得了互聯(lián)網(wǎng)，誰就贏得青年。”“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！?017年，教育部發(fā)布《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，將網(wǎng)絡(luò)育人作為“十大育人”體系的重要內(nèi)容。

作為高等教育的半壁江山，習(xí)近平總書記的講話為高職學(xué)院開展網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)教育，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者指明了方向。

1? 堅(jiān)持三全教育理念，建立遞進(jìn)式網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)教育體系

相對(duì)于普通高等教育，高職學(xué)生存在農(nóng)村籍比例偏大、城鄉(xiāng)學(xué)生信息素養(yǎng)差異較大等特點(diǎn)。為幫助學(xué)生充分有效地利用網(wǎng)絡(luò)信息開展專業(yè)學(xué)習(xí)，做好未來職業(yè)規(guī)劃，提升個(gè)人網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，培養(yǎng)繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，筆者學(xué)院圖書信息中心站高標(biāo)準(zhǔn)，放遠(yuǎn)眼光，開展了“新生入館教育、《信息素養(yǎng)》課程、講座培訓(xùn)教育”層層遞進(jìn)的“三全”網(wǎng)絡(luò)育人教育。

1.1 新生入館教育為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)信息自主學(xué)習(xí)意識(shí)

我國網(wǎng)絡(luò)信息資源爆炸式增長，其質(zhì)量參差不齊，用戶在篩選信息資源中，需要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行甄別，同時(shí)也為信息資源的高效利用帶來阻礙[4]。學(xué)院圖書信息中心利用新生入?！斑m應(yīng)期”契機(jī)，開展“大學(xué)生活從圖書館開始”入館教育。帶領(lǐng)學(xué)生參觀圖書館，了解院情、館情;指導(dǎo)學(xué)生正確登錄學(xué)院官網(wǎng)及部門微信公眾平臺(tái)，掌握獲取網(wǎng)絡(luò)信息的途徑和防護(hù)個(gè)人信息安全措施，了解專業(yè)課程安排、職業(yè)發(fā)展等相關(guān)信息。利用多種融媒體在新生適應(yīng)期創(chuàng)新開展網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)教育效果明顯。數(shù)據(jù)顯示，該學(xué)院新生入校后的3個(gè)月內(nèi)，出入圖書館的學(xué)生人數(shù)增加，圖書借閱量提高，數(shù)字移動(dòng)圖書館訪問量和電子圖書下載量增加。

1.2 《信息素養(yǎng)》網(wǎng)絡(luò)課程為核心，涵養(yǎng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀

圖信中心在2017年成立信息素養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，《信息素養(yǎng)》課程寫入人才培養(yǎng)方案，面向?qū)W院全部專業(yè)全部學(xué)生開設(shè)，學(xué)時(shí)36 h。堅(jiān)持“內(nèi)容為王”理念，以學(xué)生為中心，以問題為導(dǎo)向，以進(jìn)校到離校為時(shí)間軸線，挖掘?qū)W生身邊網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)相關(guān)案例，重構(gòu)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了“新聞社交環(huán)境下、生活環(huán)境下、學(xué)習(xí)環(huán)境下、就業(yè)環(huán)境下、創(chuàng)業(yè)環(huán)境下的信息獲取”等學(xué)習(xí)情境。教學(xué)實(shí)施中，依托“學(xué)習(xí)通”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，討論交流便捷，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)動(dòng)態(tài)可見，網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)獲得學(xué)生喜愛，成為貫徹“三教改革”，落實(shí)“三全教育”，實(shí)現(xiàn)“立德樹人”網(wǎng)絡(luò)育人的最重要的陣地。尤其在2020年疫情危機(jī)中，師生開展在線學(xué)習(xí)普遍存有畏難情緒，《信息素養(yǎng)》課程將常用平臺(tái)知識(shí)學(xué)習(xí)前移，通過視頻、文檔等形式提前發(fā)放給學(xué)生，有效減少了學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，增加了學(xué)生共克時(shí)艱積極向上的信心。

1.3 講座培訓(xùn)為抓手，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育引導(dǎo)

以學(xué)生為中心，針對(duì)學(xué)生“螺旋式上升的認(rèn)知規(guī)律”，抓住“世界讀書日”“國家安全日”“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”“學(xué)生畢業(yè)季”及熱點(diǎn)時(shí)事契機(jī)，適時(shí)開展了“講好庸城故事”“堅(jiān)定文化自信，做時(shí)代新人”“第5空間的較量”“數(shù)字資源助力教學(xué)科研”“書香抗疫”等系列講座，講座人或?yàn)樯磉吺煜さ膶W(xué)長、校友，或?yàn)樾Ｍ庵麑＜?，或?yàn)樯习偃说木W(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)大講座，或?yàn)閹资说慕?jīng)典閱讀小交流，通過線上線下相結(jié)合，專業(yè)與職業(yè)相結(jié)合，興趣與學(xué)習(xí)相結(jié)合，吸引諸多學(xué)生積極參加，既是對(duì)《信息素養(yǎng)》課程學(xué)習(xí)的進(jìn)一步遞進(jìn)，同時(shí)又拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，為學(xué)生走向社會(huì)搭建橋梁。

從進(jìn)校入館教育樹立網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)，依次到《信息素養(yǎng)》課程學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)信息獲取方法和技巧，到多視角講座培訓(xùn)增強(qiáng)正確使用網(wǎng)絡(luò)信息的自覺性，遵循信息倫理道德，層層遞進(jìn)，逐步達(dá)到信息素養(yǎng)系統(tǒng)性提升。

2? 堅(jiān)持全人教育理念，建立“義管社、官微、學(xué)習(xí)通”等為代表的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐學(xué)習(xí)平臺(tái)群

全人教育理念的核心思想是將人作為完整的人加以教育，強(qiáng)調(diào)對(duì)人的整體性培養(yǎng)，契合習(xí)近平總書記所提出的培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人[6]。著力打造一批線上線下相融合的網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息文化的傳播力、引導(dǎo)力、影響力、凝聚力和公信力，提高網(wǎng)絡(luò)育人的成效。

2.1 “義管社”等學(xué)生社團(tuán)為基礎(chǔ)，讓思想政治教育活動(dòng)熱起來

習(xí)近平總書記指出，“積極發(fā)揮志愿者服務(wù)作用，將傳統(tǒng)的中華民族優(yōu)秀文化與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來”。“義管社”是圖書信息中心指導(dǎo)下的學(xué)生義務(wù)服務(wù)社團(tuán)組織，約有80名學(xué)生志愿者。服務(wù)范圍從新生入校個(gè)人信息的采集到文獻(xiàn)服務(wù)信息處理，從學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問題的接訪登記到網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維的協(xié)助，是學(xué)院的一支網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)技術(shù)水平高、政治素養(yǎng)過硬、榜樣作用發(fā)揮好的志愿者隊(duì)伍，在學(xué)院具有良好的口碑。參加義管社志愿活動(dòng)，積極向黨組織靠攏成為義管社學(xué)生追求的新風(fēng)尚。

2.2 官微、QQ平臺(tái)服務(wù)為特色，讓思想政治教育活起來

習(xí)近平總書記指出，做好學(xué)生思想政治教育工作，必須抓住網(wǎng)絡(luò)才能抓住學(xué)生。圖信中心以全國教育大會(huì)精神為指導(dǎo)，以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，主動(dòng)開拓，全力打造政治站位高、粘合度大的網(wǎng)絡(luò)文化陣地，創(chuàng)新開展有溫度、有深度的網(wǎng)絡(luò)育人服務(wù)，注冊(cè)完成圖書信息中心微信公眾平臺(tái)和“小義”QQ社交平臺(tái)。平臺(tái)抓住社會(huì)及校園關(guān)注熱點(diǎn)有效開展網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)普及、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專題介紹、信息素養(yǎng)教育等服務(wù)育人工作，內(nèi)容組織與編撰由學(xué)生負(fù)責(zé)，發(fā)布由義管社—圖信中心—學(xué)院三級(jí)審核，圖書信息官微平臺(tái)、“小義”QQ平臺(tái)成為學(xué)院活躍度最高、最受學(xué)生歡迎的平臺(tái)之一，思政教育在潤物細(xì)無聲中完成。

2.3 學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為保障，讓優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容成為學(xué)生獲取信息的主供給

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，帶來學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣的巨大改變。圖書信息中心認(rèn)真調(diào)研分析，借助超星學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立了一套信息知識(shí)內(nèi)容滿足學(xué)生需求、思政教育案例貼合學(xué)生思想、表現(xiàn)形式生動(dòng)活潑的微視頻、微音頻、PPT課件、文檔等網(wǎng)絡(luò)資源庫，為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)提供資源保證。網(wǎng)絡(luò)資源與傳統(tǒng)教材相比，“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更有動(dòng)力，課外自主學(xué)習(xí)時(shí)間和課程討論時(shí)間更多，更能利用碎片化時(shí)間，學(xué)習(xí)效率更高[5]”。

3? 結(jié)語

“新生入館教育、信息素養(yǎng)課程、講座培訓(xùn)”層層遞進(jìn)，融合“社團(tuán)、官微、學(xué)習(xí)通”網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)群，形成了網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)由淺入深，由泛到專，從理論到實(shí)踐，內(nèi)容較完備、學(xué)生參與面廣、實(shí)踐活動(dòng)顯成效的“理實(shí)融合”網(wǎng)絡(luò)育人體系。近年來，該學(xué)院校園內(nèi)沒有發(fā)生一起不良輿論事件，學(xué)生個(gè)人網(wǎng)絡(luò)信息安全保護(hù)意識(shí)得到較大提升，校園貸、校園網(wǎng)絡(luò)詐騙等事件明顯減少，實(shí)現(xiàn)了全員參與、全方位實(shí)施、全過程貫徹的“三全”育人要求，網(wǎng)絡(luò)信息成為學(xué)院育人的新引擎。

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