（東營(yíng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)東凱幼兒園分園，山東 東營(yíng) 257097）

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，同時(shí)伴隨著數(shù)字信息技術(shù)的成熟，多媒體的利用變成了教育平臺(tái)中炙手可熱的技術(shù)和方式。幼兒時(shí)期無(wú)疑是接受世界，了解知識(shí)，形成對(duì)于世界的初步認(rèn)知，在此階段，充分利用多媒體技術(shù)幫助幼兒教育的全方位實(shí)現(xiàn)以及開(kāi)拓，是具有非凡意義的。幼兒大腦處于對(duì)于知識(shí)敏感的階段，通過(guò)利用多媒體技術(shù)的創(chuàng)新以及改造，通過(guò)游戲化教學(xué)過(guò)程，來(lái)幫助幼兒們形成對(duì)于世界的初認(rèn)識(shí)，游戲化教學(xué)不僅有利于培養(yǎng)孩童們對(duì)于世界的興趣以及認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能夠最大限度地提升孩童們對(duì)于多媒體技術(shù)展現(xiàn)的世界知識(shí)的積累以及興趣，通過(guò)多媒體技術(shù)所展現(xiàn)的豐富多彩的世界以及對(duì)于知識(shí)的具體化，很容易使得孩童們對(duì)于這個(gè)于他們而言有一些陌生的世界產(chǎn)生興趣以及想法，能夠打開(kāi)孩童們廣闊的思維，同時(shí)也能夠培養(yǎng)孩童們的想象力以及豐富多彩的世界想法。同時(shí)，游戲化教學(xué)無(wú)疑是最適合幼兒們的教學(xué)方法，不僅寓教于樂(lè)的同時(shí)，也符合學(xué)生們的天性以及孩子們獲取知識(shí)的途徑，多媒體技術(shù)的出現(xiàn)改善了幼兒園課堂缺乏生動(dòng)靈活性的特點(diǎn)，同時(shí)利用現(xiàn)代技術(shù)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育之短，無(wú)疑是技術(shù)革新力量為幼兒園教育的游戲教學(xué)注入了新鮮靈魂以及血液。

一、幼兒園游戲主題教學(xué)模式現(xiàn)狀

幼兒園教學(xué)因?yàn)榇嬖谥逃奶厥庖饬x，再加上處于孩童認(rèn)識(shí)世界，接觸知識(shí)的第一時(shí)間段，如何改善幼兒園教學(xué)質(zhì)量以及內(nèi)容無(wú)疑是具有鮮活意義的。在當(dāng)今眾多幼兒園教學(xué)過(guò)程之中，普遍選擇利用游戲主題式教學(xué)模式，如此的教學(xué)模式不僅在實(shí)踐過(guò)程之中有著非常良好的反應(yīng)，同時(shí)在教育前沿課堂之上，也得到了廣大教師的良好反饋，游戲化教學(xué)是在幼兒教育階段最具有特色的典型教育模式，不僅充分結(jié)合了幼兒園教學(xué)的課堂內(nèi)容，同時(shí)也有利于培養(yǎng)幼兒們的情感認(rèn)知以及對(duì)于自身所處環(huán)境的了解，游戲化教學(xué)無(wú)疑是取得了非常良好的成績(jī)，同時(shí)在幼兒園教育過(guò)程之中發(fā)揮了極為重要的作用。在現(xiàn)代技術(shù)愈發(fā)成熟的今天，合理利用高科技手段以及新媒體技術(shù)，來(lái)幫助幼兒園游戲教學(xué)方式得到進(jìn)一步升華，也是各個(gè)幼兒園都在努力探索的過(guò)程以及進(jìn)一步努力的方向。在現(xiàn)如今多媒體技術(shù)得到廣泛普及的今天，利用其優(yōu)勢(shì)資源進(jìn)行教學(xué)則是非常有必要的一件事情，同時(shí)也是能夠拓展知識(shí)業(yè)務(wù)水平的重要手段以及影響因素，許多幼兒園在教育過(guò)程之中存在著利用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的良好場(chǎng)面，但是依舊存在利用多媒體設(shè)備不熟悉，而且知識(shí)聯(lián)系不緊密的問(wèn)題，總而言之利用多媒體技術(shù)進(jìn)行游戲教學(xué)無(wú)疑是一幅欣欣向榮的場(chǎng)面[1]。

二、幼兒園在多媒體技術(shù)環(huán)境下對(duì)于游戲化主題教學(xué)的改善

1.培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)教師以及人員在游戲化課堂中發(fā)揮作用

在教學(xué)過(guò)程之中，必不可少的就是專(zhuān)業(yè)人員以及專(zhuān)業(yè)教師在游戲化課堂中起到的帶頭作用。專(zhuān)業(yè)人士的幫助有助于幼兒園孩童們?cè)诙嗝襟w教學(xué)化進(jìn)程之中取得良好的教學(xué)成果，同時(shí)也有助于孩童們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)有著更深層次的理解以及反思，這樣的作用在多媒體技術(shù)加持之下的游戲化主題教學(xué)之中仍然具有極為重要的影響力，幼兒園方面則應(yīng)該加大力度開(kāi)拓對(duì)于專(zhuān)業(yè)人才的引進(jìn)以及培養(yǎng)，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的完整以及教學(xué)理念的正確走向。在幼兒園游戲化主題教學(xué)的情況下，人才的大量集中培養(yǎng)是非常必要的，也是非常具有代表性的舉措以及為幼兒園教育事業(yè)添磚加瓦的重要支柱。例如：幼兒園在公開(kāi)招聘的過(guò)程之中，應(yīng)該注重于招收優(yōu)秀的人才，著重于培養(yǎng)提供出善于應(yīng)用多媒體技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人士以及相關(guān)教師，同時(shí)在教師上崗之前進(jìn)行游戲化教學(xué)模式的培養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)人才力量是發(fā)展的源泉和動(dòng)力。

2.注重孩童在多媒體技術(shù)下對(duì)于游戲化教學(xué)的反應(yīng)

孩童是課堂上的主力，同時(shí)也是載體以及教師進(jìn)行培訓(xùn)的對(duì)象。鑒于幼兒園時(shí)期的孩童們所具有的特殊要求以及對(duì)于世界的好奇和探索，在課堂上合理利用多媒體技術(shù)則更是具有深遠(yuǎn)意義以及影響，對(duì)于促進(jìn)孩童各個(gè)方面的健康成長(zhǎng)都具有極其重要的作用和價(jià)值，多媒體技術(shù)有助于孩童們更加熱愛(ài)世界的周?chē)挛?，同時(shí)也有助于孩童們形成對(duì)于世界的最初價(jià)值觀以及認(rèn)識(shí)面。孩童們?cè)谟螒蚧虒W(xué)中的反應(yīng)以及所作所為，更是對(duì)于課堂以及教師的考驗(yàn)和檢測(cè)，孩童們是教育課堂的主體和重要構(gòu)造。例如：孩童們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)幾何物體的時(shí)候，教師們不僅要采用多媒體技術(shù)，牢牢把握學(xué)生的興趣點(diǎn)，同時(shí)利用課堂之上的游戲教學(xué)，使得孩子們更加喜歡知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，注重孩子們的課堂反應(yīng)是課程的關(guān)鍵和核心。

3.游戲化教學(xué)在多媒體技術(shù)下開(kāi)辟創(chuàng)新

現(xiàn)代多媒體技術(shù)無(wú)疑會(huì)把教學(xué)工具進(jìn)行改造與拓展改革，更加適用于當(dāng)代環(huán)境以及教學(xué)條件的優(yōu)質(zhì)方法，則會(huì)大幅度浮出時(shí)代的海面。游戲化教學(xué)內(nèi)容在多媒體技術(shù)的開(kāi)拓之下，可以變得更加豐富多彩，同時(shí)也能夠更加吸引學(xué)生，讓學(xué)生們對(duì)于教學(xué)有著更深層次的熱情和探索精神。例如：在教授孩子們學(xué)習(xí)拼音的過(guò)程之中，就可以通過(guò)多媒體技術(shù)引導(dǎo)孩子們?cè)谟螒蛘n堂上對(duì)于字母以及音韻有更深層次的認(rèn)識(shí)與看法，這樣的學(xué)習(xí)是由點(diǎn)到面的拓展，也是非常符合孩子們的認(rèn)識(shí)過(guò)程的，多媒體技術(shù)幫助了游戲課堂的進(jìn)一步發(fā)展與進(jìn)步。

結(jié)語(yǔ)

在幼兒園的課堂游戲教育過(guò)程之中，充分利用多媒體教學(xué)無(wú)疑是非常具有開(kāi)拓意義以及絕佳精神的，這樣的存在是幼兒園教學(xué)內(nèi)容中的閃光點(diǎn)，也是未來(lái)教育的希望所在。