（重慶市農業(yè)學校，重慶 401329）

一、教材創(chuàng)新

教材創(chuàng)新是一個比較系統(tǒng)化兼有復雜性的，需符合以下幾個標準，標準一：教材創(chuàng)新符合國家中職教材標準；標準二：教材創(chuàng)新符合汽車行業(yè)人才需求標準；標準三：教材創(chuàng)新要結合本省高職院校分類招生大綱；標準四：教材創(chuàng)新要結合中職類學生的知識結構水平。我們要在符合這四大標準的要求下研發(fā)汽車電子技術應用專業(yè)的校本教材。

汽車電子技術應用專業(yè)校本教材編寫，首先，教材編寫我們要確定人員，同時對于教材編寫人員給予一定的激勵機制。其次，校本教材的編寫要以任務清單的形式責任到人，這樣才能有利于校本教材編寫工作的順利完成，促進汽車電子技術應用專業(yè)創(chuàng)新教學體系的建設完成。再次，在校本教材編寫中，我們要聘請汽車制造廠以及汽車售后企業(yè)里面的技術總監(jiān)、工程師，做校本教材研發(fā)的技術顧問，給予我們教材編寫提供技術指導。最后，校本教材編寫工作完成后，我們要定期對其教材根據汽車行業(yè)的發(fā)展和技術革新對其進行修改引入最新的汽車行業(yè)新知識。有利于培養(yǎng)汽車行業(yè)需要的專業(yè)技能人才[1]。

校本教材研發(fā)分兩個部分，一部分是：理論基礎知識部分；另外一部分是：實訓實驗部分。

二、教法創(chuàng)新

我們傳統(tǒng)的教學方法是教師在教室講授汽車電子專業(yè)課程，學生被動地接受，加上我們汽車電子技術專業(yè)本身專業(yè)課程的特色是知識比較抽象同時偏向于電子控制技術，增加了學生學習難度，教師講授效果不佳，造成了一個普遍現(xiàn)象是學生在三年中職學習生涯中，整個汽車電子技術應用專業(yè)水平低。所以我們要對教學模式進行創(chuàng)新。

1.理實一體化教學

我們要改變傳統(tǒng)的教學模式，理論與實訓實驗相結合，其實就是理實一體化教學，我們在上汽車專業(yè)課程時，我們要理論課程融入實訓實驗課程里面進行教學，我們要尊重學生是學習的主體，我們是學生學習路上的引路人，只有發(fā)揮學生主體意識，激發(fā)學生學習汽車專業(yè)課程的興趣，這樣才能提高教學質量，增加學生學習的興趣。

2.教學方式多樣化

我們的教學方式要靈活多樣化，根據教學知識的特點選擇教學方式，其實這樣做的目的是激發(fā)學生學習汽車專業(yè)課程的興趣，有利于化解汽車專業(yè)課程學習的枯燥性與乏味性。

首先，我們在進行汽車專業(yè)教學時可以利用我們的視頻教學法，把枯燥的專業(yè)知識視頻化，做微課視頻，這樣就把知識變成視頻化，可以重復學習比較難懂和掌握的核心知識點，特別是汽車專業(yè)課程里面的系統(tǒng)原理，故障分析，檢測方法等核心知識點可以采用視頻化教學，讓學生能夠重復性學習，這樣大大地改變了傳統(tǒng)單一性教學方式[2]。

其次，教師引導學生組建qq學習群或者微信學習群，我們可以提前把下次要上課的內容以PPT形式放到學習群里面，讓同學們提前預習，這樣有助于學生在上課的時候可以很好地把握不易懂的知識點，有利于同學們掌握汽車專業(yè)課程學好本領，為畢業(yè)后的就業(yè)或者升學打下堅實基礎。從而實現(xiàn)自己的人生目標。

再次，對于汽車故障診斷課程的教學，這門課程的教學學習對于學生以后從事本行業(yè)工作具有很重要的經驗積累意義。這門課程的特點是需要大量的實訓實驗才能比較好掌握該課程。我們在實施該課程教學時，一定要尊重學生學習的主體地位，教師是學生學習的引導者，采用案例導入該課程知識，引導學生思考的積極性，然后模塊化進行實訓實驗，最后對學生實訓學習進行故障診斷考核，目的在于督促學生認真學習。

最后，學習汽車專業(yè)課程時，我們要引導學生利用好我們身邊的教學資源，利用中國大學MOOC網站學習以及抖音APP軟件學習，培養(yǎng)學生自主探究學習汽車知識的欲望和能力即終身學習能力的培養(yǎng)。

三、實驗創(chuàng)新

汽車電子技術應用專業(yè)的學習必須構建于實訓實驗上，只有理論教學，沒有實訓實驗，我們可以肯定回答是辦不好汽車電子技術應用專業(yè)的，我們的這個專業(yè)本身特點就是要理論和實訓實驗的密切配合，這樣才能比較容易掌握該專業(yè)技能。那我們的實訓實驗也得必須創(chuàng)新，改變以前傳統(tǒng)的實訓實驗模式，我們把理論教學和實訓實驗有機地結合起來，進行理實一體化教學，就是把理論課程融入實訓實驗中去，提高學生學習的積極性，化煩瑣知識為易懂知識，有利于學生學習和掌握。

四、雙師型教師隊伍建設

中職類學校要獲得可持續(xù)發(fā)展，必須要有堅實的教師隊伍，學校發(fā)展沒有教師隊伍，那學校就不用談發(fā)展了，學校要加強師資隊伍建設，努力提高雙師型教師比例，加強教師企業(yè)培訓和企業(yè)專業(yè)實踐。

結語

我們要把教材創(chuàng)新、教法創(chuàng)新、實驗創(chuàng)新、雙師型隊伍建設有機地結合起來，只有把它們結合好，我們的汽車電子技術應用專業(yè)創(chuàng)新教學體系才能建設好，發(fā)揮其生命力，促進學生的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)學生學習探究知識的能力。促進學校以及國家的發(fā)展。