（華南師范大學，廣東 廣州 510630）

一、板書在小學語文課堂中的作用

1.板書在小學語文教學對學生的作用

板書是教學過程中教師通過黑板，用凝練的文字或符號總結(jié)教學內(nèi)容，幫助學生學習的一種教學手段。漢字教學是小學語文教學的重點和難點，通過多媒體展示漢字的筆畫和書寫過程，雖然直觀，但是學生沒有切實的感受。所以在小學語文漢字教學的時候，教師的手寫板書就顯得尤為重要，在教師板書的過程中，學生可以清楚地感受到一個字的筆畫，結(jié)構(gòu)，空間位置的布局，以及每一筆起筆的力度和行筆的方式，直觀地感受一個字是如何通過筆畫的疊加形成的。同時，若老師寫得一手漂亮的板書，學生也能通過視覺直觀地感受漢字獨特的魅力，激勵學生以老師為榜樣好好練字。

與此同時，在小學語文教學的過程中，板書對學生思維模式的培養(yǎng)起到關(guān)鍵的作用。學生到學校學習并不單單只學習書本的文化知識，更重要的是獲得一種學習方法和學習習慣。授人以魚不如授人以漁，學習的過程亦是這樣，板書是教師思維方式的體現(xiàn)，在課堂上，學生在老師指導和板書的指引下學習文章，體會文章大意，學生根據(jù)自己的理解總結(jié)文章中心思想。板書展示了教師思考問題的方式，學生可以在教師板書的過程中看到老師是如何一步步思考問題的，并且從中受益形成自己的獨特思維模式和角度。

2.小學語文課堂中板書對老師的意義

2020年清華大學，華中師范大學等高校相繼展開粉筆字書寫大賽，希望通過板書把嚴謹?shù)膶W風和老師們對美對藝術(shù)的追求傳遞給同學們。

對于教師來說，板書是教師自身人文素養(yǎng)的一種體現(xiàn)。教師培養(yǎng)教育學生的同時，也是在實現(xiàn)自身的價值。教師在練習強化板書的過程中，提高自己板書技能，總結(jié)經(jīng)驗以更加簡潔明了的方式向?qū)W生展示教學內(nèi)容，提高教學效率，這是提高自身能力的機會，也可以實現(xiàn)自己的價值。教師若寫得一手漂亮的板書，會在無形中會為自己加分，學生也會對教師心生佩服。把老師作為自己學習的楷模，樹立老師在學生心中的威望，同時板書的設(shè)計與書寫也是教師自身人格魅力的一種體現(xiàn)。

板書可以幫助教師提高教學效率。教師在課堂上一邊講解，一邊用高度凝練的文字總結(jié)講述的內(nèi)容。在一堂課結(jié)束之后，每一部分講解的重要內(nèi)容都會以線索的形式呈現(xiàn)在黑板上。學生可以明了地看到本節(jié)課講述的重點內(nèi)容并且可以在教師的指引下通過書串聯(lián)起本節(jié)課學習的內(nèi)容。一個優(yōu)秀的教師完全可以通過自己板書上的簡單凝練的文字來串聯(lián)自己本節(jié)課所講述的全部內(nèi)容，而且重點突出。

板書可以幫助老師隨時應對突發(fā)事件。多媒體設(shè)備完全依賴網(wǎng)絡和電源，一旦網(wǎng)絡不暢通或者是學校斷電，那么多媒體設(shè)備就失去用武之地。這個時候我們就可以看到板書的優(yōu)點，板書不受制于任何限制，只要教師需要的時候，拿粉筆就可以書寫。

二、小學語文課堂中板書問題及對策

隨著社會高新技術(shù)的發(fā)展，多媒體設(shè)備進入課堂。多媒體設(shè)備在帶來便利的同時也導致教師在教學過程中過度依賴多媒體設(shè)備，幾乎很少在課堂上手寫板書，而且板書形式單一，大多數(shù)老師板書的顏色也只有白色，相對比較枯燥。

但是板書在我們的語文教學中至關(guān)重要，是我們教學中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，是作為一名教師的基本功。板書應該隨著時代的發(fā)展與時俱進，而不是因為多媒體技術(shù)的出現(xiàn)而逐漸淡出課堂，變得無足輕重。面對板書在教學中出現(xiàn)的問題，我們需要一些對策來應對解決。

對教師來說，無論時代怎樣發(fā)展變化，教育育人都是教師的使命，板書無疑是一名合格教師必備的技能。寫一手漂亮的板書，需要教師有扎實的基本功，這就需要教師課下好好練習，掌握字體結(jié)構(gòu)，運筆方式，還有粉筆書寫的一些技巧，這些都是需要在大量的實踐練習中才能逐漸形成的。所以教師不能眼高手低，不能只是在課堂上用理論告訴學生這個字要怎么寫，課下自己卻不實踐。教師自己在書寫實踐的過程中提高自身板書水平，同時也可以換位思考學生在書寫的過程中可能會遇到什么問題，提前預測并對癥下藥尋找合適的解決方法。

課堂上精心設(shè)計的板書，需要教師在上課之前充分準備，根據(jù)課本內(nèi)容，教學目標以教師自身思維方式設(shè)計合適的板書，以簡練的文字串起這節(jié)課的內(nèi)容，方便學生回憶和復習。與此同時，板書也應該讓學生充分參與進來，由師生共同參與，可以調(diào)動學生學習的積極性而且可以調(diào)節(jié)課堂氣氛。

板書應該和多媒體技術(shù)相結(jié)合，在二者之間尋找一個平衡點。學校在強化教師多媒體使用技術(shù)的同時，也應該加強對教師的板書技能培訓，可以定期舉辦板書書寫大賽，引導教師提高自己的板書技能。

板書在教學中至關(guān)重要，提高教師的板書技能，喚醒教師的板書意識需要教師，學校，甚至教育系統(tǒng)多方共同努力，對教師的板書進行培養(yǎng)和監(jiān)督，想盡一切辦法提高教師板書技能，力求讓板書成為課堂上一道靚麗的風景線。