李東方

（廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初中，山東 東營 257345）

英語作為一門基礎(chǔ)性語言學(xué)科，需要堅持“以生為本”的教育理念開展教學(xué)活動，才能切實提高學(xué)生的語言能力。而在傳統(tǒng)的初中英語課堂中，教師作為課堂主導(dǎo)，向?qū)W生實施知識灌輸；而學(xué)生只能被動接受知識，參與度較低，這種課堂教學(xué)效率非常低，也不利于學(xué)生能力的全方位發(fā)展[1]。所以，需要通過構(gòu)建高效課堂，解決初中英語教學(xué)中的現(xiàn)存不足，對課堂教學(xué)活動合理安排，才能提高英語教學(xué)實效。本文以 Unit8 What’s the best movie theater？ 的實際教學(xué)為例，對高效課堂構(gòu)建進行探究。

一、課前精心準備，合理設(shè)定教學(xué)目標

要想實現(xiàn)初中英語高效課堂教學(xué)的目的，需要做好課前的精心準備，在備課階段要對教材內(nèi)容完全“吃透”，保證教學(xué)重難點牢記于心。同時，除了關(guān)注教材內(nèi)容外，還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實情，處理好教與學(xué)之間的關(guān)系。善用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源，完善教學(xué)方案，保證課件內(nèi)容對學(xué)生的吸引力，提高學(xué)生的課堂參與度[2]。隨堂學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計，需要基于學(xué)生知識層次保證與他們的真實學(xué)習(xí)水平相符，合理設(shè)定教學(xué)目標。

比如，在學(xué)習(xí)“What’s the best movie theater？”時，教師需認識到本單元主要是談?wù)摷亦l(xiāng)以及家鄉(xiāng)的一些設(shè)施情況，通過一些設(shè)施以及娛樂場所的對比，引出本單元的語法項目：比較級和最高級。所以，教學(xué)目標應(yīng)當(dāng)設(shè)定為掌握重點詞匯（如： radio、station、comfortable……）、主要句型（如What’s the best…the best quality……）以及不規(guī)則形容詞比較級和最高級構(gòu)成法的具體運用，同時，也要讓學(xué)生在對比中從之前學(xué)過的運用比較級過渡到最高級，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和應(yīng)用英語實際交流的能力，進而提高學(xué)生聽、說、讀、寫等能力。鑒于本單元談?wù)摰脑掝}theater，cinema，radio station等，均為學(xué)生比較熟悉的場所，與學(xué)生的實際生活非常貼近，所以在課前應(yīng)提前設(shè)計好情景教學(xué)方案，便于課堂教學(xué)中高效實施。

二、課堂高效實施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高效課堂的構(gòu)建需要重視活躍課堂氛圍的營造，才能引導(dǎo)學(xué)生積極參與。初中英語教師，一定要重視在教學(xué)互動中尊重學(xué)生個體差異，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容采取多樣化教學(xué)方法，發(fā)散學(xué)生英語思維，比如情景模擬、游戲教學(xué)、合作交流等，能夠讓每一位學(xué)生都擁有參與課堂學(xué)習(xí)的機會，在學(xué)習(xí)興趣的驅(qū)使下完成教學(xué)目標。為了有效地激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，教師需聚焦于學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)，可在課堂開始階段組織自由對話，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中感知學(xué)習(xí)材料，獲得成功表達體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為高效課堂的構(gòu)建打好基礎(chǔ)。在“What’s the best movie theater？”的單元教學(xué)中，教師需把握好八年級學(xué)生活潑、好動、好勝心強的特點，在課堂教學(xué)中實施相應(yīng)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.情景導(dǎo)入，呈現(xiàn)新知

新課標強調(diào)課程要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松舒適的情境中，感知學(xué)習(xí)材料。所以，教師可與學(xué)生進行自由問答，以輕松愉快的氣氛在和學(xué)生交流中導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。比如T：Would you like to go to a movie theater to see it？ S： Yes，I’d like to.T： Which movie theater would you like to go to？ S：Yellow River Cinema.（Or other cinemas）。此外，教師還可展示出學(xué)生熟悉的電影院，讓學(xué)生一邊看電影院的布置，一邊學(xué)習(xí)本課生詞，更加直觀、形象生動，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且降低了學(xué)習(xí)難度，易于學(xué)生掌握生詞。

2.設(shè)計游戲，吸引參與

根據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，教師可設(shè)計出“看圖選擇自己喜歡的影院”的游戲，利用多媒體設(shè)備呈現(xiàn)出圖片，讓學(xué)生看圖根據(jù)自己的喜好，選擇自己喜愛的電影院。如此一來，學(xué)生的感知游戲過程便沉浸在語言情境中，很容易學(xué)習(xí)本節(jié)課比較級和最高級的重難點知識。圖片的順序正好符合比較級、最高級構(gòu)成的語法規(guī)則。

3.合作交流，探究新知

根據(jù)學(xué)生爭強好勝的性格特征及強烈的團體榮譽感，在課堂內(nèi)引進小組競爭機制，提高活動效率，加強凝聚力，激發(fā)學(xué)生的參與意識。在各小組開展角色扮演活動，復(fù)述知識達到對所學(xué)語言知識的記憶，然后使學(xué)生能準確熟練地掌握新的語言知識，并能熟練地使用這些句型和表達方法。

三、課后布置習(xí)題，實施多元化教學(xué)評價

初中英語高效課堂的構(gòu)建，還需重視課后習(xí)題的布置與教學(xué)評價機制的建立[3]。一方面，教師需要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生精心設(shè)計習(xí)題，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效延伸。課堂教學(xué)作為對教學(xué)成果和學(xué)習(xí)實效的驗證手段，教師要保證題目的趣味性以及與課堂教學(xué)內(nèi)容的契合性。比如，本單元布置的課后作業(yè)可要求學(xué)生對生活中的學(xué)校、商場、醫(yī)院等設(shè)施進行比較，使學(xué)生學(xué)以致用，達到鞏固知識的目的；另一方面，完善教學(xué)評價能夠讓教師與學(xué)生都能得到反思，可嘗試采取小組積分制的評價方式，改變完全以考試成績?yōu)闃藴实脑u價模式，更看重學(xué)生平日課堂上回答問題的積極態(tài)度，以小組為單位進行評價，還能增強學(xué)生的合作與競爭意識，有助于高效課堂的構(gòu)建。

結(jié)語

在初中英語教學(xué)活動中，要想構(gòu)建高效課堂，則需要致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重視培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，才能活躍英語課堂氛圍。所以，身為初中英語教師，一方面，要充分把握教材內(nèi)容；另一方面，要運用科學(xué)的教學(xué)方法，通過課前精心設(shè)計、營造良好課堂氛圍以及合理評價，提高初中英語教學(xué)質(zhì)量與效率，實現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建。