黃雪鋒 黃金秋 盤振齊

（桂林電子科技大學，廣西 桂林 541004）

本網(wǎng)上教育平臺針對上述情況以培養(yǎng)中小學生課外興趣為主，課內(nèi)學習輔導為輔，采用O2O模式教學，與目前社會市場上存在的教育APP達到互相輔助的作用。EX興趣班教育平臺的開發(fā)及應用，是以大學生的教育兼職為主的情況下，開拓出一種全新的教育培訓運營模式，能夠使得大學生的自身技能得到實踐、中小學生的課外素質(zhì)教育得到培養(yǎng)。

一、可行性分析

1.市場可行性分析

目前中小學的教育培訓擁有超出3000多億的市場，并且正以每年30%速度急速增長，每年參加各類培訓的青少年兒童超過1億人次。目前，我國現(xiàn)有2億多的中小學生。而在大中城市，90%以上小學生在課后接受各種各樣的輔導，這是一個無比巨大的需求群體市場。

2.技術可行性分析

EX教育平臺利用django開發(fā)后端，Vue開發(fā)前端，結合restful規(guī)范而開發(fā)的一個教育平臺。采用B/S（瀏覽器/服務器）框架，適配了市面上的主流瀏覽器。平臺后端采用django2框架，djangorest framework組件，使用開發(fā)語言為python3.7。平臺前端使用了vue2.5.2、webpack3.6.0、Element-UI2等技術。平臺系統(tǒng)開發(fā)規(guī)范協(xié)議為restful、PEP8協(xié)議。數(shù)據(jù)庫采用mysql實現(xiàn)業(yè)務邏輯部分，redis實現(xiàn)持久化存儲登錄狀態(tài)和商城數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)可視化運用matpl-otlab組件實現(xiàn)。平臺分為用戶界面、后端管理界面、數(shù)據(jù)庫、邏輯處理四個層次。數(shù)據(jù)庫存儲用戶資料、教師資料、平臺資源等等。用戶通過平臺可實現(xiàn)頁面瀏覽、在線播放視頻、商城購買課程。后端為管理員界面，可以進行課程編輯、學生資料查詢修改等功能。平臺各層次的邏輯為：用戶發(fā)出操作指令請求給后臺邏輯處理，經(jīng)過邏輯處理后對數(shù)據(jù)庫進行讀寫并返回用戶請求的資源；邏輯處理層在用戶操作修改數(shù)據(jù)庫后，將數(shù)據(jù)庫信息進行相應的統(tǒng)計分類等邏輯處理后返回給后臺。

3.功能分析

EX興趣班教育平臺的功能模塊如下：

測試模塊：平臺增加了學生ACTS測評系統(tǒng)，學生在參加課程前可參加ACTS測評系統(tǒng)評測，評價學生目前的能力狀況和優(yōu)缺點，以便做出課程選擇。

管理模塊：包括新用戶的注冊管理、用戶信息管理、教學視頻管理、教師信息管理以及課程管理等。

教師模塊：主要為學生提供服務，進行線上教學、線下培訓的預約以及教學視頻的更新，查看學生的學習進度等。

學生模塊：學生可以在平臺上選購自己喜歡的課程進行學習，也可以觀看免費教學視頻；可自行選擇老師，并且可以在平臺上與老師及同學進行溝通交流。

家長模塊：主要是和負責老師溝通學生的實時學習情況以及查看老師的教學內(nèi)容，還有了解學生與老師線下授課的時間地點審核等功能。

二、商業(yè)模式

EX興趣班采用C2C和O2O兩種模式相結合的模式。平臺審核大學生的相關資質(zhì)后，大學生入駐平臺，在平臺內(nèi)以合理的價格售出自己的實體課程。學生通過平臺的宣傳后在平臺上選擇自己的老師，通常以一對一或者一對二在線下進行授課。EX興趣班是教師和學生之間的一個平臺，學生可以通過篩選購買某一教師的實體課程，轉而到線下進行授學。其中平臺不過多干預學生和教師之間的授課。但為保證教學質(zhì)量，EX興趣班會先聘請關于音樂、藝術、語言等等各個領域的有資質(zhì)的老師對平臺上的教師的資格進行面試審核。

三、盈利模式

主要有以下三個方面的盈利來源：

1.學費分成收益

平臺與入駐教師達成合作協(xié)議，按照約定的不同比例進行學費分成收益，為本平臺最主要的盈利點。

2.文化增值收益

后續(xù)增值指包括利用演出、舞臺、比賽、手工、出版等興趣愛好型活動或產(chǎn)品而產(chǎn)生的收益，也是本平臺的重要盈利來源之一。

3.商業(yè)合作收益

平臺在中、后期會集聚區(qū)域內(nèi)較大的瀏覽量，可以利用這一特點與其他教育設備行業(yè)例如琴行、藝術館等等進行合作，從中獲得商家的廣告費。