陸正芳

（河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 南陽 473000）

一、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的建構(gòu)基礎(chǔ)

隨著現(xiàn)代技術(shù)的快速發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為中心的新媒體滲透到人們生活的各個(gè)方面，帶來了積極深遠(yuǎn)的影響。對高校思想政治教育也起到了至關(guān)重要的作用。

1.新媒體的定義

現(xiàn)代信息技術(shù)的快速傳播，已經(jīng)不僅僅停留在傳統(tǒng)的信息傳播模式上，信息的傳播速度快速而又廣泛，信息資源全球化共享[1]。以互聯(lián)網(wǎng)為依托，快速對信息進(jìn)行傳播，比如常用的微信、微博、百度瀏覽器等方式的新媒體在人們?nèi)粘Ｉ罟ぷ髦袕V泛的運(yùn)用。

2.新媒體的意義

新媒體是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，促進(jìn)現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，新媒體技術(shù)具有雙面性，合理正確的操作運(yùn)用能夠最大化地促進(jìn)高校思想政治教育工作的優(yōu)化發(fā)展。

二、新媒體技術(shù)對思想政治教育創(chuàng)新提供了有利條件

新媒體技術(shù)為思想政治教育注入了新的活力，為高校的思想政治教育發(fā)展提供了更為有效的教育理念。

1.新媒體技術(shù)為高校思想政治教育的創(chuàng)新提供了新的方法和手段

學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)各種思想問題，都可以運(yùn)用新媒體技術(shù)來解決。學(xué)?？梢越⒆约旱乃枷胝谓逃W(wǎng)站，開展學(xué)生論壇、微博等一系列的信息渠道，與學(xué)生更為實(shí)際的溝通，傳播一些正能量以此來更好地解決學(xué)生遇到的生活和思想上的問題。

2.新媒體技術(shù)為高校思想政治教育創(chuàng)新拓展了新陣地

傳統(tǒng)的信息傳播內(nèi)容不新穎、傳播速度慢、傳播方式單一，學(xué)生不能更好地吸收。新媒體技術(shù)為學(xué)生提供了更高效的學(xué)習(xí)平臺，最新潮的信息資源以最快的方式融入高校思想政治教育活動(dòng)中，為思想政治教育提供新的思路和途徑。

3.新媒體技術(shù)為高校思想政治教育創(chuàng)新增添了內(nèi)容、增強(qiáng)了效果

新媒體技術(shù)融入教材中使教材內(nèi)容更生動(dòng)形象。帶入教學(xué)課堂中，更好地活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知的欲望，增加對教材內(nèi)容的理解和探究，最大程度地提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、新媒體環(huán)境對高校思想政治教育的影響

大學(xué)生處于思想意識的發(fā)展時(shí)期，新媒體信息傳播對自身的人生觀、價(jià)值觀、世界觀等思想都會產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響[2]。

1.信息傳播范圍全球化，思想信仰多元化

新媒體信息會直接地影響人們的生活學(xué)習(xí)工作，傳統(tǒng)的信息傳播會有一定的局限性，而新時(shí)代的媒體有更大的優(yōu)勢，更快更直接，可以獲取也可以傳播，沒有相對的局限性，比如，對于一些落后的、負(fù)能量的思想觀念的傳播無法有效的控制，對學(xué)生時(shí)期的自我意識也會帶來消極的影響，導(dǎo)致學(xué)生自我信念的迷失，會阻礙思想政治教育的健康發(fā)展。

2.交流方式改變，生活空間虛擬化

在現(xiàn)實(shí)生活中，新媒體所展示的是一種虛擬的空間，為了追求獨(dú)特的個(gè)性、潮流的事物，大膽的發(fā)布自己的言論不受拘束。學(xué)生長期沉浸在這樣的虛擬環(huán)境下，對現(xiàn)實(shí)生活會產(chǎn)生逃避心理，會造成不健康的人格形成，久而久之學(xué)生會自我懈怠、自我放棄。這樣不利于思想政治教育活動(dòng)的開展。

3.搜尋知識易操作，教師權(quán)威受影響

新媒體是基于互聯(lián)網(wǎng)而產(chǎn)生的一種信息傳播平臺，將各類信息快速地運(yùn)輸?shù)饺藗兠媲?。同樣，學(xué)生依然可以通過現(xiàn)代新媒體來進(jìn)行查閱資料、娛樂游戲和溝通服務(wù)等。這種方式更輕松、更方便快捷，使學(xué)生更容易愉悅的接受，學(xué)生逐漸脫離了教師教學(xué)軌道不再僅僅依賴于教師，從而教師的地位受了影響。

四、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育創(chuàng)新的具體措施

1.更新現(xiàn)代教育理念，建立和諧師生關(guān)系

新媒體的特性就是隨著時(shí)代進(jìn)程的發(fā)展一定會有對新事物出現(xiàn)契合當(dāng)下的變化，在當(dāng)下環(huán)境中人與人的溝通變得比較私密和隱藏，會用一些圖片、漫畫等一些非直接的語言文字來表達(dá)思想感情，超越了傳統(tǒng)面對面的交流。因此，在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中教師與學(xué)生的溝通方式也要轉(zhuǎn)變，增加學(xué)生對教師的信任。為了能夠了解學(xué)生的真實(shí)想法，就要和學(xué)生平等對話，遵循學(xué)生的身心發(fā)展和獨(dú)特的人格個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的自主意識和創(chuàng)造能力[3]。在新媒體的環(huán)境中構(gòu)建長久和諧的師生關(guān)系。

2.堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建分層教育方式

新媒體與時(shí)代掛鉤，新媒體信息傳播的多樣性、廣泛性，以不同的表現(xiàn)形式和載體進(jìn)行信息的傳播和交流。不同階段的大學(xué)生對信息的接受和辨別能力各有不同，存在明顯的差異。以報(bào)紙、雜志、電視等傳統(tǒng)的傳播媒體，已經(jīng)不能滿足大學(xué)生的身心發(fā)展，影響對思想政治教育的有效汲取。因此，要加強(qiáng)新媒體環(huán)境下對思想政治教育的導(dǎo)向，對待不同的年級不同群體大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和方向，分層次、分階段地開展思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生朝著全面的、健康的、積極向上的心理方向發(fā)展[4]。堅(jiān)持以學(xué)生為中心，構(gòu)建分層教育模式，針對性地優(yōu)化教育提高思想政治教育的滲透性和延展性。

3.構(gòu)建教育資源平臺，拓展政治教育新陣地

新媒體日益廣泛地滲透到人們社會生活中，成為人們不可或缺的生活方式。加大新媒體的宣傳力度，以科學(xué)的教育體制和過硬的技術(shù)為壁壘，構(gòu)建新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的資源平臺。開展既有思想理論又有知識趣味全面綜合的媒體空間。比如，建設(shè)校園網(wǎng)上社團(tuán)、論壇等網(wǎng)站，實(shí)時(shí)監(jiān)督網(wǎng)站的輿論健康發(fā)展和正確導(dǎo)向，緊貼大學(xué)生的實(shí)際思想狀態(tài)，及時(shí)了解大學(xué)生的思想需求和出現(xiàn)的各類問題，通過新媒體環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)力量積極有效地進(jìn)行思想政治教育的引導(dǎo)和全面滲透。

4.適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，打造教育核心隊(duì)伍

新媒體的產(chǎn)生是順應(yīng)時(shí)代快速發(fā)展的必然產(chǎn)物，傳統(tǒng)的信息方式發(fā)生根本性的變化迎來新媒體時(shí)代的到來。陳舊單一的思想觀念、交流方式和信息技術(shù)都在隨著新媒技術(shù)而快速更新。面對信息時(shí)代日新月異的發(fā)展，高校教師的教育工作更是迎來了新的挑戰(zhàn)，豐富教材內(nèi)容、思想和目的，不能再單一授課，新的教學(xué)體系的構(gòu)建刻不容緩。高校思想政治教育更應(yīng)該緊跟新媒體時(shí)代發(fā)展的步伐，才能更好地引導(dǎo)大學(xué)生的思想動(dòng)向和方向，對高校教師進(jìn)行信息技術(shù)的優(yōu)化培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)理念和文化水平，熟練操作和運(yùn)用新媒體技術(shù)，全面完善高校教師的綜合素質(zhì)，以此更好地服務(wù)大學(xué)生思想政治教育導(dǎo)向。全新的理念、活躍的思維方式、創(chuàng)新的教學(xué)體系是每一位思想教育工作者應(yīng)具備的。完善提高教師自身的工作水平，了解和運(yùn)用新媒體技術(shù)，在開展思想政治教育工作中采用新理念、新措施引導(dǎo)大學(xué)生正確的思想方向，及時(shí)掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，合理有效地監(jiān)督新媒體環(huán)境下大學(xué)生對思想政治教育的動(dòng)向，為學(xué)生建造健康的、優(yōu)質(zhì)的多媒體空間。

5.加強(qiáng)正面教育引導(dǎo)，創(chuàng)新教育新途徑

新媒體技術(shù)是信息的快速傳播的媒介，信息具有開放性和多元化的特點(diǎn)。大學(xué)生處在思想成長階段，對一些虛假的不良信息會產(chǎn)生興趣，好奇心的驅(qū)動(dòng)下更容易影響大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的取向。把新媒體技術(shù)和思想政治教育相融合，加強(qiáng)對大學(xué)生的思想進(jìn)行正確指引，新媒體是相對而言的，傳統(tǒng)媒體通過強(qiáng)有力的文字語言所呈現(xiàn)的權(quán)威性和公信度是無法取締的，教師獨(dú)特的人格魅力和面對面的交流也是新媒體技術(shù)無法替代的[5]。因此，在思想政治教學(xué)活動(dòng)中不能摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把新媒體環(huán)境下信息知識合理地優(yōu)化在教材中，將學(xué)生實(shí)踐與學(xué)習(xí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.注重媒體輿論監(jiān)控，培養(yǎng)學(xué)生自律意識

學(xué)校對一些虛假信息，網(wǎng)絡(luò)謠言等都無法進(jìn)行隔離的，傳播范圍也是無法掌控的，因此，要推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)，建立新媒體傳播的相關(guān)制度，對信息源頭進(jìn)行監(jiān)管控制最大程度地降低消極影響。在新媒體環(huán)境下增強(qiáng)大學(xué)生對法律意識的培養(yǎng)，要有自我保護(hù)意識，能夠識別網(wǎng)絡(luò)陷阱、詐騙還有一些非法的輿論組織等，增強(qiáng)學(xué)生的自律意識和分辨能力，推動(dòng)新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的健康發(fā)展。

結(jié)語

大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循時(shí)代的發(fā)展需求。把新媒體技術(shù)和思想政治教育相融合，能夠使大學(xué)生更快捷、更全面地獲取知識，拓展了大學(xué)生的視野和思維，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，提高自我學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和思想素養(yǎng)。通過新媒體技術(shù)為大學(xué)生打造全面的、積極的、受學(xué)生喜愛的新媒體空間，推動(dòng)高校思想政治教育的長久健康的發(fā)展。