楊 燕

（延津縣圖書館，河南 新鄉(xiāng) 453200）

隨著，旅游經(jīng)濟與文化經(jīng)濟的發(fā)展，人們對精神文化的品質(zhì)要求越來越高，文旅融合就是在這種特殊情況下形成的產(chǎn)物。在文旅融合背景下的公共圖書館，肩負了屬于它自己的文化使命。圖書館本身是文化傳遞的場所，在此基礎(chǔ)上，打造旅游與圖書館文化的二元融合，從而促進文化產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展，利用兩種產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢，相互補充、相互協(xié)調(diào)，實現(xiàn)企業(yè)資源的融合，打造一種創(chuàng)新發(fā)展模式。

一、公共圖書館文旅融合的實踐模式

1.公共圖書館化為景點

每個公共圖書館因其所在城市不同的文化特色，將自己城市的公共圖書館變得獨特起來。公共圖書館分別可以從城市的獨特建設(shè)風格、獨一無二的書籍資源、城市的歷史文化背景價值等方面，打造獨具特色的公共圖書館景點[1]。正因為不同城市的文化氛圍，使公共圖書館受到人們的廣泛關(guān)注，成為城市宣傳的文化招牌。例如我國浙江寧波的天一閣，它承載著我國浙江當?shù)氐脑S多歷史文化，吸引眾多游客前來探訪。

2.公共圖書館化為宣傳者

公共圖書館，不僅承載著人類知識文化，而且可以對于文化旅游進行宣傳。作為宣傳者的公共圖書館具有以下服務(wù)方式利用圖書館的網(wǎng)站、開展主題展覽、舉行文化會展、組織體驗活動、舉辦講座講壇等方式來進行旅游文化的推廣活[2]。例如部分圖書館，主動承辦了許多國際性會議，以學(xué)術(shù)交流的形式，開展文旅活動，促進公共圖書館會展旅游的發(fā)展，加大了圖書館的影響力和宣傳力。除此之外，開展讀者活動，邀請讀者進行旅游知識競賽的方式，大力宣傳城市旅游資源，從而帶動旅游經(jīng)濟的發(fā)展。

3.三位一體的主題圖書館

利用特色內(nèi)容的場館資源和服務(wù)，實現(xiàn)人們對特定專業(yè)知識和資料的需求，這便是主題圖書館功能。主題圖書館在我國公共圖書服務(wù)體系中具有無法代替的作用。公共圖書館圍繞主題展開文化內(nèi)容活動。例如在我國四川成都建立了以熊貓為主題的圖書館。它不僅體現(xiàn)了野生動物的保護，同時也傳遞了熊貓文化等。讀者們在這里進行閱讀學(xué)習，還可以進行對大熊貓的探究。讓人們能夠更加深入地了解大熊貓以及大熊貓文化，將大熊貓主題圖書館成為傳遞四川熊貓文化的小天使。

4.“圖書館+”模式

“圖書館+”是指將圖書館傳統(tǒng)業(yè)務(wù)與其他實體業(yè)務(wù)進行相互融合形成多樣化的服務(wù)體系。該模式開展給讀者帶來更好的體驗，可以傳遞閱讀能量，將閱讀打造成為“悅”讀[3]。圖書館以書為中介，利用自身公共資源，和社會力量相互融合，創(chuàng)造新的模式，提高服務(wù)質(zhì)量，使得公共圖書館可以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。開創(chuàng)全新的閱讀模式，從而達到資源互惠，實現(xiàn)雙贏的局面。例如圖書館+公園“圖書館家+非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”“圖書館+地鐵”“圖書館+景區(qū)”“圖書館+農(nóng)業(yè)”等多種模式。比如，惠和書院采用了圖書館家+非物質(zhì)文化遺產(chǎn)模式，將閩南的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致，公共圖書館書籍主要以突出地方文化特色為主。同時，為了促進讀者更好的閱讀，該館經(jīng)常會舉行各種讀者活動，收獲了讀者的許多好評；又如中原地區(qū)“中國第一麥”的故鄉(xiāng)以“圖書館+農(nóng)業(yè)”的文化閱讀模式，開展以麥子文化為主題的閱讀文化活動，舉辦的“麥田詩會”活動受到了全國各地媒體和廣大讀者的關(guān)注，推動了美麗鄉(xiāng)村文旅融合，助力了中原地區(qū)鄉(xiāng)村振興。對“圖書館+”的活動進行合理組織的設(shè)計，讓讀者享受良好的服務(wù)效果。

二、公共圖書館文旅服務(wù)的創(chuàng)新路徑

1.加強公共圖書館文旅的服務(wù)宣傳

公共圖書館是我國優(yōu)秀文化傳播的主要地方。只依靠圖書館作為文旅宣傳者受眾面較小。公共圖書館要嘗試與其他公共服務(wù)平臺進行相互溝通，開展文旅融合工作。這樣可以有效地豐富傳播方式，突顯中國文化的內(nèi)涵與底蘊。第一，公共圖書館可以與城市宣傳機構(gòu)，進行資源融合與協(xié)作，利用城市交通網(wǎng)絡(luò)廣播、旅客們鐵路線、旅游觀光巴士所途經(jīng)的專線之中，將我們公共圖書館的宣傳活動做到可視。采用語音和視頻介紹的方式，把公共圖書館文化呈現(xiàn)在各位游客的面前。第二，公共圖書館可以借助網(wǎng)絡(luò)力量，發(fā)掘具有宣傳力度的網(wǎng)絡(luò)平臺、微信公眾號等傳播媒介。這樣有針對性地使用專項主題、系列報道、產(chǎn)品推薦等模式，將公共圖書館文化文旅產(chǎn)品與服務(wù)更多地展現(xiàn)在大眾視野之中。第三，公共圖書館可以采取多種多樣的活動。設(shè)計公共圖書館與讀者的趣味互動，讓讀者在活動中感受到公共圖書館文化的氛圍。讀者通過各種網(wǎng)絡(luò)平臺分享對公共圖書館文旅服務(wù)的體驗、感受、建議，從而提升公共圖書館的知名度。同時可以利用城市的風景、文化、美食為主題組織一場別出心裁的文創(chuàng)活動。這樣讀者不僅感受到當?shù)氐貐^(qū)文化特色，也拉動了城市旅游業(yè)的發(fā)展。

2.利用科技技術(shù)搭建文旅融合平臺

當代信息技術(shù)不斷發(fā)展，公共圖書館服務(wù)，應(yīng)當高效利用科技發(fā)展的便利，創(chuàng)造圖書館文旅融合服務(wù)的新局面。公共圖書館可以使用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，合理使用5G網(wǎng)絡(luò)、融合VR、AR技術(shù)，搭建優(yōu)質(zhì)的文旅融合平臺，讓讀者感受到在高科技下，閱讀變得更加便利與有趣。在新的呈現(xiàn)方式之下，人們的閱讀方式與閱讀心態(tài)都產(chǎn)生了新鮮感，從而掀起一波文化行業(yè)與旅游行業(yè)高度融合狀況。公共圖書館可以利用科技技術(shù)，采用投影互動模式，將書籍中的內(nèi)容圖片，不單是通過文字展現(xiàn)在人們面前，更多的是通過畫面感聲音，提高視覺和聽覺的渲染效果，讓讀者身臨其境，沉醉于文字與畫面感的熏陶之下[4]。例如在我國太原市，就采用了投影式模式，在山西圖書館的外壁上，向讀者們展示出了風景秀麗的山西，從而使讀者感受到山西豐厚的文化歷史底蘊以及時代變遷之下城市文明的不斷發(fā)展。這都是通過科學(xué)技術(shù)層面，實現(xiàn)文旅背景下公共圖書館創(chuàng)新的途徑。同時，在我們國家典籍博物館，根據(jù)每一個區(qū)域的特色，利用科技技術(shù)進行巧妙的設(shè)計，使讀者實現(xiàn)與文物的多重互動體驗。

3.設(shè)計地區(qū)風俗別樣文創(chuàng)產(chǎn)品

公共圖書館文化傳承是以文字方式進行，而通過物質(zhì)型文創(chuàng)產(chǎn)品可以代表獨特地區(qū)的文化氛圍，同時拓展了圖書館文化旅游服務(wù)的經(jīng)濟路徑。公共圖書館服務(wù)的創(chuàng)新要意識到，純粹的自然風光與缺乏內(nèi)涵的實物，比較難以可持續(xù)性地吸引游客們的注意。因此，要學(xué)會利用豐富的地區(qū)文化資源和別樣風俗文化，設(shè)計地區(qū)具有代表性的文創(chuàng)產(chǎn)品，旅客在物質(zhì)文化享受的同時，也被當?shù)靥厣幕L俗所吸引[5]。公共圖書館可以依據(jù)自身特色，由設(shè)計師設(shè)出與當?shù)匚幕嚓P(guān)的文創(chuàng)產(chǎn)品。例如湖南長沙，根據(jù)當?shù)靥厣奈幕L俗，美味佳肴、文化歷史背景等角度進行創(chuàng)意設(shè)計。唐朝著名的書法家歐陽修正是來自湖南，因此，湖南公共圖書館抓住這一特色，打造文人形象。從有趣的人物形象聲中讓我們游客感受到湖南人民博學(xué)多通、刻苦學(xué)習的人物品質(zhì)，也讓大家了解到長沙的豐厚文化底蘊。在上海浦東地區(qū)，根據(jù)圖書館的建筑，設(shè)計了獨具特色的文創(chuàng)產(chǎn)品。提高了游客在圖書館的體驗氛圍感受。

4.注重公共圖書館館員素質(zhì)的培養(yǎng)

公共圖書館文旅的可持續(xù)發(fā)展，依靠圖書館館員的人才隊伍建設(shè)。而公共圖書館的文旅服務(wù)，需要館員具備可以挖掘公共圖書館與旅游行業(yè)價值所在的能力。就目前公共圖書館文旅融合的狀況來看，這種創(chuàng)新型人才在我國還比較的缺少。因此，我們要制定好人才培養(yǎng)計劃、明確培養(yǎng)目標，打造一只高素質(zhì)的文旅人才團隊。首先，可以從高校出發(fā)，設(shè)置文旅融合培養(yǎng)方面的專業(yè)，從學(xué)術(shù)層面對于人才的培養(yǎng)進行完善；其次，建設(shè)專業(yè)的人才培訓(xùn)團隊。對于人員進行科學(xué)合理的培訓(xùn)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、跨領(lǐng)域發(fā)展的復(fù)合型人才。打造一只擁有豐厚的實戰(zhàn)經(jīng)驗與操作能力的人才培養(yǎng)團隊。再次，我們不但要培養(yǎng)人才，還要引進人才，采用許多優(yōu)惠政策來吸引人才的進入。最后，人才的培養(yǎng)可以與其他專業(yè)人才相互融合，將旅游業(yè)、創(chuàng)意設(shè)計等專業(yè)性人才融入公共圖書館的建設(shè)隊伍之中，使人才的培養(yǎng)更加的多元化，這樣同時也提升了公共圖書館的服務(wù)水平。例如在上海浦東地區(qū)，該地區(qū)制定了館員專業(yè)發(fā)展的相關(guān)制度，為管員提供了多種學(xué)習方式與學(xué)習途徑。開展館員心得分享交流會、組織有關(guān)課題研究活動，豐富館員們的視野，創(chuàng)新出更好的文旅融合方案。實現(xiàn)公共圖書館與旅游產(chǎn)業(yè)高度融合發(fā)展創(chuàng)造高效價值。

結(jié)語

在文旅大融合的背景下，公共圖書館迎來了全新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，公共圖書館要堅持復(fù)興文化，充分發(fā)揮本地區(qū)地域性旅游文化資源的價值與作用，積極促進文旅融合，但同時圖書館也要具有一定的危機感。公共圖書館都應(yīng)當正確認知自身的職責與職能，保證自身特質(zhì)的同時與當下的社會背景先進技術(shù)相融合，以保證能夠滿足人民群眾的實際需求，為人民群眾的精神文化生活質(zhì)量提升帶來有效動力，促進公共圖書館的可持續(xù)發(fā)展。在文旅融合的背景下，公共圖書館應(yīng)當積極抓住機遇迎接挑戰(zhàn)，保證自身轉(zhuǎn)型的順暢性。