張玉霞

培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、的思想意識是當前中小學(xué)教育的必要功課。在學(xué)生的成長生涯中，父母的教育可以說起著決定性的重要作用。

一、父母的情感溫暖以及理解陪伴是中學(xué)生自尊自愛的強化劑

教育實踐中，我們可以感覺到自尊心不強的孩子往往缺少關(guān)愛。鑒于此種現(xiàn)象的頻繁出現(xiàn)，調(diào)動父母的情感教育力量對學(xué)生給予更多的心理信念支撐，幫助學(xué)生進行自我分析，自我教育，提高其心理素質(zhì)就顯得尤為重要了。教育研究表明，父母的教養(yǎng)方式和態(tài)度，對中學(xué)生的影響是巨大且深遠的。母親的教養(yǎng)方式共分為五個緯度，具體包括：母親的情感溫暖和理解陪伴;母親的過度干涉和過度保護;拒絕、否認;懲罰、嚴厲;偏愛被試。父親的教養(yǎng)方式共分為六個緯度：父親的情感溫暖和理解陪伴;懲罰、嚴厲;過分干涉;偏愛被試;拒絕、否認;過度保護。父母的教養(yǎng)方式直接或間接地影響著學(xué)生的自尊心，在言傳身教的教育力量中學(xué)生才能更加尊重自己，給予自己足夠的自信，同時不向別人卑躬屈膝，不給別人詆毀和歧視的機會。在家庭教育中，父母不應(yīng)該只傳遞給孩子一種聲音，除了鼓勵、理解、溫暖和關(guān)愛外，激勵和給予亦或嚴厲和懲罰都應(yīng)該成為父母教養(yǎng)方式的良好體現(xiàn)。當然，父母的教養(yǎng)方式也應(yīng)充分考慮具體教育成效的切實手段，另外，還應(yīng)依據(jù)孩子自身的成長習(xí)性有針對性地實施教育，才能真正達到提升孩子自尊意識的教育目的。例如，對于中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活而言，父母既要嚴慈并濟，同時還要給予孩子更多的學(xué)習(xí)自信。為此，如果孩子遇到學(xué)習(xí)方面的困惑，身為父母，一定要切實關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動向，并從根本的關(guān)鍵所在去切實引領(lǐng)學(xué)習(xí)成長的相關(guān)教育問題。在尋求解決途徑的基礎(chǔ)上，給予孩子方向性的學(xué)習(xí)引領(lǐng)，才能真正發(fā)揮父母的教育作用，這是中學(xué)生最重要的人生課堂，也是價值觀念形成的具體引領(lǐng)途徑，不容忽視。

二、中學(xué)生的自尊思想品質(zhì)離不開父母的言傳身教和潛移默化的熏陶影響

家長作為孩子的第一監(jiān)護人，具有重要的啟蒙教育和示范引領(lǐng)作用。鑒于中學(xué)生的生活自主性，父母在家庭教育的過程中，要更多地對孩子的自尊水平進行評價，在此基礎(chǔ)上，更好地對孩子的自尊思想進行引領(lǐng)。教育研究結(jié)果表明，男生和女生的自尊水平?jīng)]有顯著的差異，但在父母的教養(yǎng)過程中，要依據(jù)不同性別對初中生進行有效的思想教育和行為實踐。在具體的實踐教育活動中，父母要注重自身的言傳身教，在父母的言談舉止以及日常生活教育中，學(xué)生能夠切實地感受到來自父母之愛的偉大力量。學(xué)生的自尊與父母教養(yǎng)方式中的情感溫暖有著極大的輔助與促進關(guān)系。父母潛移默化的影響作用要滲透在日常的家庭教育中，例如，對學(xué)生自尊心的呵護就要重點放在學(xué)生的自信心培養(yǎng)等方面。父母不僅要在子女面前表現(xiàn)出更為積極向上的生活態(tài)度，而且要給孩子樹立良好的自尊榜樣。有教育研究表明，高自尊的初中生與低自尊的初中生受父母教養(yǎng)方式的影響是巨大且深遠的。因而，父親和母親的情感溫暖以及批評懲戒等方面的教育差異決定著學(xué)生的自尊量化程度。那么，如若父母的言行教育能起到很好的榜樣和示范力量，孩子則定能從中汲取到成長的有效行為因素，這無形中能夠成為培養(yǎng)中學(xué)生的自尊意識奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、父母的教養(yǎng)方式對中學(xué)生自尊思想意識的影響和促進作用

由于當前中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都比較充實，因此，學(xué)生的具體自尊自愛思想能夠基本體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)生活以及教育實踐行為中。中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活比較緊張，而且面臨的成長教育也在日益凸顯一些不可避免的尖銳問題。這時候，如若父母能夠深入孩子的學(xué)習(xí)生活中并對其進行有力的教育指導(dǎo)，勢必能夠起到良好的影響和促進作用。其實，縱橫當前的教育實際問題，父母的教養(yǎng)更多地體現(xiàn)在孩子的教育培養(yǎng)和身心健康以及生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育方面。而學(xué)生良好的生活積極性和樂觀飽滿的生活態(tài)度則更需要父母的精心呵護和情感激勵。在教育實踐活動中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的自尊心會受到外界環(huán)境因素和父母師長以及身邊同學(xué)的影響，而學(xué)生的自卑以及消極怠惰情緒也都可能產(chǎn)生于學(xué)習(xí)或生活競爭的壓力。初中的學(xué)習(xí)生活從八年級開始演變得愈發(fā)熱烈，而這一階段也正是其思想學(xué)習(xí)生活發(fā)生轉(zhuǎn)變的重大轉(zhuǎn)型時期。家長和教師在這一階段對學(xué)生給予的教育厚望更加明顯地凸顯出來，學(xué)習(xí)上的壓力和同學(xué)間的競爭力就愈發(fā)地激化了學(xué)生的自尊心理，受上進心的強烈支配，學(xué)生的情緒變化會在一定時期明顯地釋放出來。這時候，身為第一監(jiān)護人的父母要及時地站在孩子身邊給予孩子更多的成長自信，從而在調(diào)整孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的情況下，更好地使其融入自己的學(xué)習(xí)生活中，這也是培養(yǎng)學(xué)生自尊思想意識的有效前提。

總體來講，父母的教養(yǎng)方式是塑造學(xué)生優(yōu)秀思想品質(zhì)的重要條件。父母要在具體的家庭教育氛圍中切實關(guān)注孩子這一成長個體的自尊需求，在給予其更多的溫暖陪伴和關(guān)懷激勵，使學(xué)生能夠向著積極向上的學(xué)習(xí)和生活方向發(fā)展。成長自信是培養(yǎng)學(xué)生自尊思想意識的前提，父母要在有效的教養(yǎng)方式下促進學(xué)生的自主成長。自尊自愛是學(xué)習(xí)生活的增強劑，只有養(yǎng)成良好的自尊思想意識才能促進學(xué)生的切實發(fā)展，因而，家庭教育中的父母教養(yǎng)奠定著中學(xué)生的成長方向，父母的教養(yǎng)方式也是中學(xué)生成長路上的重要路標。

【本文系廣州市教育科學(xué)規(guī)劃2019年度課題“父母教養(yǎng)方式與中學(xué)生心理健康狀況關(guān)系的研究”（項目批準號：201911982）研究成果】

責任編輯??? 邱? 麗