摘 要：最近幾年，隨著小學(xué)教育的深化改革，小學(xué)生的身體素質(zhì)要求也得到了廣泛關(guān)注。在這種情況下，小學(xué)的大課間得以被各個學(xué)校重視，而啦啦操因為其集體性強，又極具青春活力，被許多小學(xué)作為大課間的運動項目。

關(guān)鍵詞：小學(xué)大課間;啦啦操活動;可行性研究

在《體育與健康》中明確指出：身體健康不只指身體各部分機能正常，也指人的精力充沛。而小學(xué)作為一個培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)以及身體機能的關(guān)鍵階段，更應(yīng)該使學(xué)生精力充沛有一個健康的身體。所以教育局對小學(xué)階段的大課間有了明確的要求：各小學(xué)堅決執(zhí)行課間操。在本文中主要討論了大課間開展啦啦操的可行性。

一、啦啦操在小學(xué)大課間開展的意義

1.豐富校園文化

在應(yīng)試教育下，近幾年小學(xué)課程越來越難，小學(xué)生的身心也受到了一定程度的壓迫。在這種情況下，小學(xué)生在大課間進行啦啦操活動，可以使學(xué)生身心放松，在運動中提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并且在進行啦啦操訓(xùn)練時要求學(xué)生必須集中注意力，全身心投入運動中，所以在運動中也可以使小學(xué)生暫時忘記學(xué)習(xí)的煩惱。在運動后可以使學(xué)生感到精力充沛，提高學(xué)生的記憶力，為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。曾有專家做過實驗，在運動后記憶力會明顯提高，并且負面情緒會逐漸減少。所以在課間操進行啦啦操活動，有利于豐富校園文化，提高學(xué)生的注意力。

2.提高學(xué)生的身體素質(zhì)

小學(xué)生正處于身體快速成長的時期，但是在緊張的學(xué)習(xí)過程中，運動時間被大大縮短，導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)較弱。而啦啦操是一種有強度的運動，在運動過程中，可以鍛煉小學(xué)生的身體素質(zhì)，并且啦啦操對學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性有一定的要求，長期進行大課間啦啦操，可以有效地增強學(xué)生的身體素質(zhì)。在上海市黃浦區(qū)海華小學(xué)5年級學(xué)生的啦啦操實驗過程中表明：學(xué)生的身體素質(zhì)以及肺活量較沒有進行啦啦操的學(xué)生有了較大的改善，由這一實驗可以得知啦啦操對學(xué)生的身體機能及身體素質(zhì)有較大的影響，長期進行啦啦操的活動，很大程度上可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使其有一個健康的身體。

3.提高學(xué)生的自信心以及自尊心

現(xiàn)在的教育要求每一位學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，但是學(xué)生之間總會存在一定的差異，這就導(dǎo)致一部分學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)方面無法得到信心。而啦啦操是每一位學(xué)生都可以學(xué)會并且可將其做到完美的運動，所以這對那些學(xué)習(xí)成績不是特別優(yōu)異的學(xué)生來說，無疑是獲得信心的一項運動。在西安小學(xué)實行啦啦操以來，更多小學(xué)生在運動后更加自信，沒有了在課堂上的自卑感，所以從某種程度上來說，啦啦操有助于提高學(xué)生的自信心。

4.彰顯集體魅力

大課間是一項集體活動，要求每一位學(xué)生都積極參與到大課間的運動中來。大課間的啦啦操更要求集體的團結(jié)性以及每一位學(xué)生的參與性，在啦啦操的過程中，只有每一位學(xué)生都參與，跟著音樂的腳步一起運動，才會使啦啦操整體美觀。在這個過程中，每一位學(xué)生都是至關(guān)重要的，需要做到集體整齊劃一，步調(diào)一致。啦啦操的美觀來源于集體，所以在整個過程中彰顯了集體的魅力。

二、啦啦操在小學(xué)大課間開展的前提

1.響應(yīng)教育部號召，積極開展大課間活動

自教育改革之后，教學(xué)不再僅僅是應(yīng)試教育，更多的是結(jié)合學(xué)生自身的發(fā)展情況改變教育方式。在學(xué)習(xí)任務(wù)越來越繁重的情況下，教育部針對學(xué)生的身體素質(zhì)提出了大課間的教學(xué)要求，每個學(xué)校必須在上午進行20～35分鐘的大課間，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。所以，各個學(xué)校為了響應(yīng)教育部的號召積極開展大課間活動，提高學(xué)生的身心素質(zhì)，這一要求給大課間啦啦操提供了必要的條件。

2.符合各小學(xué)的教育現(xiàn)狀

高新新科學(xué)校師生在大課間進行啦啦操活動，不僅使學(xué)校有了體育文化，也使師生之間的關(guān)系更加和諧。由此可以得知各個小學(xué)已經(jīng)開始重視小學(xué)生的體育文化，希望學(xué)生不僅可以在學(xué)業(yè)上有所成就，在體育文化方面還可以有所涉獵，成為一個德、智、體、美全面發(fā)展的人才，更好地為社會做貢獻。所以在各個學(xué)校的體育文化影響下，每一個學(xué)校都希望學(xué)生可以全面發(fā)展，身體素質(zhì)得到提高，從而更好地學(xué)習(xí)，在這種情況下，大課間的啦啦操也會進行得更加順利。

三、啦啦操實行過程中遇到的問題

每一項政策的實施都不可能完全沒有問題，大課間啦啦操的實行也是一樣。首先，在應(yīng)試教育的影響下，部分學(xué)校無法認識到大課間的重要性，導(dǎo)致啦啦操無法實行。其次，每個學(xué)校都有自己的體育文化，有的在大課間實行跳繩、拔河等民俗活動，有的以學(xué)生的特長發(fā)展為出發(fā)點，對學(xué)生進行身體體能的訓(xùn)練，所以不會選擇啦啦操作為大課間的活動，導(dǎo)致啦啦操無法實行。除此之外，也有部分學(xué)生無法接受啦啦操這種高強度的運動，導(dǎo)致啦啦操無法實行。各種各樣的問題都會進一步導(dǎo)致啦啦操無法實行，所以要想啦啦操能夠成為大課間的主要活動，還有很長的路要走，需要慢慢進行改進。

四、結(jié)語

由此可以得知，在小學(xué)大課間的活動選擇上，啦啦操不失為一個很好的選擇，啦啦操活動很大程度上可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，以及提高學(xué)生在課堂上的注意力。但是，啦啦操同時也面臨許多問題，只有將一系列問題解決，啦啦操在大課間上才能更好地實行。

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作者簡介：金琳，出生年月：1989年7月9日，性別：女，籍貫：安徽安慶，最高學(xué)歷：本科，研究方向：小學(xué)體育，單位：武夷山市余慶小學(xué)。