王林

【摘要】為了給社會(huì)培養(yǎng)出更多的綜合性人才，現(xiàn)代教育需要對(duì)語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行全面綜合的分析和研究。本文主要以初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)為對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行了分析和研究，希望可以給讀者帶來(lái)一些有用的啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】初中;語(yǔ)文;表達(dá)能力;培養(yǎng)措施

學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力是人際交往過(guò)程中的重要途徑，也是當(dāng)下新課標(biāo)改革背景下對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)提出的新要求。表達(dá)能力的提高，可以給學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)打下十分堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、做好教學(xué)設(shè)計(jì)，激活表達(dá)思維

初中語(yǔ)文教師一定要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力提高的重要性和必要性，采取行之有效的措施來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師首先要在開(kāi)展初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)新穎實(shí)用的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的空間，來(lái)激活學(xué)生的表達(dá)思維，鍛煉和提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力;教學(xué)方法的具體設(shè)計(jì)要以教材內(nèi)容的某個(gè)環(huán)節(jié)為根據(jù)和基礎(chǔ)，給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)去進(jìn)行發(fā)言， 表達(dá)內(nèi)心想法。

例如，教師在對(duì)《寓言四則》中的《蚊子和獅子》進(jìn)行講述的時(shí)候，可以設(shè)計(jì)一些巧妙的提問(wèn)，讓學(xué)生回想在自己的實(shí)際生活過(guò)程中有沒(méi)有和《蚊子和獅子》的寓言類似的故事，這樣在一定程度上給了學(xué)生更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行表達(dá)，鍛煉和提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，更在潛移默化中讓學(xué)生的思維邏輯能力得到了提高。

二、引入生活情境，增強(qiáng)表達(dá)欲望

學(xué)生如果想擁有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力，首先要具有濃厚的文化底蘊(yùn)和縝密的思維邏輯，所以教師必須在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中引入一些實(shí)際生活的話題來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)欲望，讓學(xué)生的思維能力可以和語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容更好地融合在一起，讓學(xué)生的思維邏輯有用武之地;其次，老師應(yīng)該將目前語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)展的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為提高學(xué)生的思維邏輯能力，讓學(xué)生可以對(duì)教材內(nèi)容有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)和了解。

比如課文《蠟燭》，是一篇非常具有感染力的戰(zhàn)地通訊。老師可以在講述之前先備好一支蠟燭，當(dāng)文章講述完畢之后，就可以將準(zhǔn)備好的蠟燭拿出來(lái)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境和氛圍，慢慢地點(diǎn)燃蠟燭，將班里的學(xué)生分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生努力去找尋文章中的感動(dòng)點(diǎn)，然后給學(xué)生規(guī)定一個(gè)固定句式，讓學(xué)生按照這個(gè)固定句式進(jìn)行闡述，最后老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生將故事中的蠟燭潛移到學(xué)生的實(shí)際生活當(dāng)中，深入挖掘蠟燭的作用，來(lái)提高學(xué)生的表達(dá)能力。

三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高表達(dá)能力

教育工作者除了課上采取正確的教學(xué)方案之外，還可以利用課余時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，這些實(shí)踐活動(dòng)可以分為常規(guī)的教學(xué)活動(dòng)和具有特色的課外實(shí)踐活動(dòng)。

比如說(shuō)課文《皇帝的新裝》。這篇童話故事在結(jié)構(gòu)上具有簡(jiǎn)單明了的特點(diǎn)，所以為了讓學(xué)生對(duì)這篇文章有一個(gè)更好的理解和認(rèn)識(shí)，鍛煉和提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，可以組織學(xué)生進(jìn)行舞臺(tái)劇的表演，這樣獨(dú)具特色的教學(xué)方式可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性。這樣學(xué)生不僅可以參加課余活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)習(xí)生活，還可以在快樂(lè)的同時(shí)學(xué)會(huì)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容和理論，對(duì)于學(xué)生表達(dá)能力的提高也有著十分重要的作用。

總而言之，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，新課標(biāo)改革的進(jìn)程正在不斷推進(jìn)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了更為嚴(yán)格的要求，需要教師不斷去創(chuàng)新教育理念，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，來(lái)切實(shí)有效地提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，從而提高初中語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和效率。