蔡園園

一、溫馨篇——今秋別樣紅

童心，是小荷尖尖的一滴露珠，晶瑩剔透。

童心，是一條小溪，清澈見底，映著白白的云，藍(lán)藍(lán)的天。

童心是純潔而又透明的，給他們怎樣的啟迪，他們就會(huì)擁有怎樣的心靈。

2020年重陽，在這個(gè)登高望遠(yuǎn)、品糕賞菊的日子里，我們啟迪孩子們尊老、愛老、敬老，讓孩子們在敬老的活動(dòng)中收獲關(guān)愛、善良、真誠和感恩，懂得不僅要接受愛，更要學(xué)會(huì)體會(huì)愛、付出愛。

平時(shí)許多父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子的大事托付給老人，老人們無微不至地照料孩子的生活起居，他們無怨無悔地奉獻(xiàn)著，而孩子們在享受著老人無限關(guān)愛與呵護(hù)的同時(shí)，卻熟視無睹，覺得理所應(yīng)當(dāng)，他們不懂得如何去珍惜這份愛，更不懂得要回報(bào)愛、給予愛。于是，在重陽節(jié)來臨之際，我們以“爺爺奶奶我愛你”為線索，精心組織了系列活動(dòng)，目的是讓孩子充分體驗(yàn)與老人之間的濃濃親情，并用自己的行為來表達(dá)對爺爺奶奶的情感，能把享受愛的感情進(jìn)行遷移，讓他們擁有一顆感恩的心，關(guān)愛的心。

首先，我和孩子們一起進(jìn)行了繪本閱讀《爺爺一定有辦法》。故事講述了一位智慧而又慈愛的爺爺用慈祥的愛心和靈巧的手，為孫子縫制東西。一塊普通的布料，發(fā)生了許多的變化，這就是爺爺?shù)囊环萦H情。通過閱讀，孩子們知道爺爺奶奶的愛大多都是藏在生活的重復(fù)中，愛就是每天的接送，愛就是熱氣騰騰的飯菜，就是再三的叮囑和嘮叨。讓孩子們從中懂得不僅要學(xué)會(huì)感悟愛、體會(huì)愛，更要學(xué)會(huì)珍惜愛、回報(bào)愛。

然后，通過“夸夸我的爺爺奶奶”，讓孩子發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶的優(yōu)點(diǎn)，更加喜歡自己的爺爺奶奶。

接下來，我們給孩子布置了一個(gè)任務(wù)，用自己的零花錢為爺爺奶奶挑選節(jié)日禮物。孩子的行為和言語讓我們感動(dòng)著，他們的付出和回報(bào)正從這里開始。

最后，我們組織了聯(lián)歡活動(dòng)，一張張粉紅色的邀請函，帶著溫馨、帶著真誠，我們把爺爺奶奶請到我們的教室，祖孫同堂，共同歡慶重陽節(jié)。在孩子們稚嫩的歌聲中，聯(lián)歡會(huì)拉開序幕。給爺爺奶奶送上節(jié)日祝福，給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿，親一親，抱一抱，和爺爺奶奶一起跳親子操，讓爺爺奶奶也來一展歌喉。最后，代表了溫馨祝福的印有紅色玫瑰的大蛋糕把活動(dòng)推向高潮，孩子們親手給爺爺奶奶切蛋糕、喂蛋糕，自然地走進(jìn)了感情的世界，體驗(yàn)了愛與被愛的幸福與喜悅。

活動(dòng)充滿著溫馨與感動(dòng)，老人的臉上寫滿了笑意，在老人的記憶中，留下的是美好的回憶。在孩子們幼小的心田里，埋下了愛的種子。活動(dòng)后，有小朋友的爺爺代表我們班的所有爺爺奶奶，用詩歌的形式表達(dá)了他們心中的感激之情。

二、和諧篇——感恩，從這里開始

有人總結(jié)出教育孩子最重要的十八個(gè)字即：謝謝、你好、對不起、沒關(guān)系、再見、我錯(cuò)了、請、我們。其中居首位的就是“謝謝”二字，即要讓孩子有感激之情，感恩思想，不能使孩子對別人的幫助及恩惠視而不見，要懂得尊重感謝別人。

現(xiàn)在的孩子，都是眾星捧月，得到的太多，擁有的太多，又覺得理所應(yīng)當(dāng)，缺少的就是感恩和感謝。再反思自己，由于工作煩瑣，心靈也會(huì)逐漸冷漠，對孩子的幫助有時(shí)也會(huì)熟視無睹。當(dāng)孩子為我開門時(shí)，當(dāng)孩子親我時(shí)，當(dāng)孩子關(guān)心我時(shí)，我卻忘了跟他們說聲“謝謝”，想來真是慚愧。我是班上孩子所崇拜和喜歡的偶像，是他們學(xué)習(xí)的榜樣，我的言行舉止隨時(shí)都影響著他們，所謂言傳身教。

于是，我決定，從我做起，學(xué)說“謝謝”，讓我們班的每個(gè)孩子都來說“謝謝”，努力在班級營造一個(gè)到處有感謝的環(huán)境。

首先，我組織了談話活動(dòng)“謝謝”。我站在孩子面前，慎重地跟他們每個(gè)人說謝謝，并和他們握手?！拔奈?，謝謝你每天給我開門?！薄爸葜荩蠋煾忻傲?，你一定要把帶來的兩包藥分一包給我吃，謝謝你對我的愛。”“謝謝所有的孩子，在我嗓子啞了的一周里，你們那么聽話，那么懂事，對我又是那么的關(guān)心和照顧，謝謝你們?！薄缓?，我又讓孩子們來學(xué)說謝謝?！澳菽莶宦暡豁懙貟鸬厣系睦尳淌易兊酶蓛粽麧?，我們一起謝謝妮妮?！?“毛毛每天給大家分碗，我們謝謝毛毛?！弊詈?，我請孩子們說一說，你們想謝謝誰，為什么要謝他。孩子們爭先恐后地說著，議論著，整個(gè)活動(dòng)，他們的臉上洋溢著感動(dòng)和喜悅，心里充滿著甜蜜和溫馨。最后我們約定，以后每次下課時(shí)，他們會(huì)對我說：“謝謝老師帶我們游戲。”我會(huì)對他們說：“謝謝孩子們的陪伴?！?/p>

接下來的“謝謝”簽名活動(dòng)中，我發(fā)給孩子每人一張彩色紙，作為簽名卡，讓他們拿著簽名卡去和身邊幫助過他們的人說謝謝，并請對方簽名，最后比一比誰的簽名卡上的簽名最多。孩子們興致勃勃地出發(fā)了?！袄蠋?，謝謝你教我們唱好聽的歌。” “叔叔，謝謝你們每天為我們燒好吃的飯菜。” “媽媽，謝謝你給我穿衣服?！薄?/p>

隨著簽名卡上的名字越寫越多，孩子們的感恩之心也在不斷發(fā)芽、生長。我想，用不了多久，“謝謝”就會(huì)成為我和孩子們的口頭禪，越說越順，越說越多，越說越喜歡說?！爸x謝”有多少，愛就有多少;愛有多少，“謝謝”就有多少！愿我們的周圍再多一些感恩，再多一些愛！