張健

摘要：語言是人們?nèi)谌肷鐣?、進(jìn)行人際交往、思想交流的重要工具。因此，為了使學(xué)生將來能夠更好的適應(yīng)社會生活，本文就圍繞提升學(xué)生表達(dá)能力為中心，展開一系列的分析和研究，希望通過日常學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生自身表達(dá)能力的提高，從而提升我國未來社會人才質(zhì)量，在最大程度上增強(qiáng)我國綜合競爭力。

關(guān)鍵詞：表達(dá)能力思想交流語文教學(xué)

前言

本文主要從三方面對提高初中生的表達(dá)能力加以闡述，并就目前初中語文教學(xué)中表達(dá)能力培養(yǎng)欠缺方面進(jìn)行了歸納和總結(jié)，以便于能夠更好的開展初中語文教學(xué)活動，提升學(xué)生的表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，為社會的發(fā)展進(jìn)步貢獻(xiàn)一份心力。

1.目前，我國初中語文教學(xué)在表達(dá)能力培養(yǎng)方面的不足之處

1.1認(rèn)知不足

大多數(shù)語文教師將提高學(xué)生語文成績作為教學(xué)的主要目標(biāo)，只要成績提高了，工作就到位了，教學(xué)就成功了，這樣的教學(xué)認(rèn)知誤導(dǎo)了很多教師，也影響了學(xué)生能力培養(yǎng)，學(xué)生雖然掌握了知識，但是卻不能將其很好的表達(dá)出來。這是應(yīng)試教育造成的重大弊病，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，長期在這種教學(xué)方法影響下，教師很難積極主動地開展表達(dá)能力訓(xùn)練等活動。

1.2初中語文教學(xué)中表達(dá)能力訓(xùn)練方面的缺失

升學(xué)問題往往是初中教學(xué)首要解決的問題，師生為此花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，短短的教學(xué)時(shí)間早已被繁重的課業(yè)所占滿，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的時(shí)間是少之又少。而但就語文這門學(xué)科來講，其自身知識體系龐大，僅基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)就需要大量的時(shí)間，這就造成教師和學(xué)生對表達(dá)能力培養(yǎng)的消極，不愿意去話費(fèi)精力培養(yǎng)表達(dá)能力。沒有了表達(dá)能力培養(yǎng)，更何談表達(dá)能力提高呢，可以說這是應(yīng)試教育下初中語文教學(xué)中的重大缺失。

2.培養(yǎng)表達(dá)能力的重要性

據(jù)調(diào)查，一個(gè)人的表達(dá)能力在極大程度上體現(xiàn)其綜合素質(zhì)，這是因?yàn)樵谏鐣詈凸ぷ鳟?dāng)中人與人交流、溝通都是要運(yùn)用表達(dá)能力的，不論是語言表達(dá)還是書面語言表達(dá)。隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，社會人才質(zhì)量要求越來越高的情況下，優(yōu)秀人才競爭也更加激烈，此時(shí)，如果一個(gè)人能夠完全將自身優(yōu)勢及時(shí)的表現(xiàn)出來，其將會擁有更多的機(jī)會和更好的發(fā)展?？梢哉f，好的表達(dá)能力是學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生觀、價(jià)值觀的重要基石。

如果想要提高初中生的表達(dá)能力，首先要從提高初中教師語文教學(xué)水平入手。因?yàn)槌踔猩墙邮找磺行律挛镒羁熳詈玫臅r(shí)期，也是學(xué)生成長發(fā)展的關(guān)鍵階段。初中語文教學(xué)應(yīng)適時(shí)調(diào)整自身教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)能力練習(xí)的機(jī)會，調(diào)動學(xué)生交流和溝通的積極性，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

2.在初中語文教學(xué)中提升學(xué)生表達(dá)能力的具體方向

2.1在日常語文教學(xué)當(dāng)中滲透表達(dá)能力訓(xùn)練元素

初中語文教學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的最佳階段。以初中生自身而言，他們本身并不具備完善的明辨是非、條理清晰的表達(dá)能力。如果我們能夠在這一時(shí)期開展表達(dá)能力訓(xùn)練，適應(yīng)不同語境，勢必能夠取得事半功倍功效。因此，我們應(yīng)當(dāng)在初中語文教學(xué)階段開展相應(yīng)的訓(xùn)練，滿足學(xué)生自身發(fā)展需求，不斷完善初中語文教學(xué)。教師應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生充足的教學(xué)訓(xùn)練時(shí)間，讓學(xué)生在相互交流和溝通當(dāng)中提高表達(dá)能力，切忌不應(yīng)一味的進(jìn)行教學(xué)講解，這對學(xué)生能力培養(yǎng)并沒有實(shí)質(zhì)性的幫助。初中語文課堂教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)適時(shí)的為學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)自身意見和看法的機(jī)會，建議多開展辯論會和演講等活動。教師也可組織學(xué)生開展課外活動，給學(xué)生創(chuàng)造良好的表達(dá)能力培養(yǎng)氛圍，進(jìn)一步提升學(xué)生的表達(dá)能力。

2.2有目的的對初中生表達(dá)思維進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉

人際交流不僅需要充足的文化知識還要有清晰的思維邏輯能力。通過自身的言談舉止將自己想要表達(dá)的意思準(zhǔn)確傳遞給他人，使其能夠了解自己的看法和情感等的綜合能力也就是表達(dá)能力的主要作用。這就需要有嚴(yán)密的邏輯思維能力，否則前言不搭后語，別人也很難了解你要表達(dá)的意思和含義。而邏輯思維能力不是先天具備的，而是通過不斷的訓(xùn)練和練習(xí)逐漸培養(yǎng)起來的。因此，我們應(yīng)該在初中語文教學(xué)當(dāng)中有意識的培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，提高學(xué)生表達(dá)能力，樹立相應(yīng)的語文教學(xué)目標(biāo)，開設(shè)相關(guān)的課程訓(xùn)練。使學(xué)生能夠在日常的語文學(xué)習(xí)當(dāng)中成為條理清晰、能夠恰當(dāng)自如表達(dá)自身看法的，具有良好表達(dá)能力的新一代優(yōu)秀初中生，能夠在日后的生活和工作當(dāng)中更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

2.3開展大量的課內(nèi)課外實(shí)踐活動，為學(xué)生創(chuàng)造更多表達(dá)能力鍛煉機(jī)會

在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，教師要進(jìn)行一定知識的講授，課堂內(nèi)并不能為學(xué)生提供充裕的時(shí)間，不是鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力的最好時(shí)機(jī)。因此，想要實(shí)現(xiàn)對初中生表達(dá)能力的真正提升，相應(yīng)的訓(xùn)練是十分必要的。我們要根據(jù)初中生自身特點(diǎn)，有目的、有針對性的開展各式各樣的課外訓(xùn)練活動，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)際鍛煉機(jī)會，同時(shí)這也是初中語文教學(xué)現(xiàn)階段正在實(shí)施的重要教學(xué)轉(zhuǎn)變。利用不同的語境，來鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，使其在面對各種突如其來的問答時(shí)能夠應(yīng)付自如、對答如流。只有進(jìn)入到真正的生活當(dāng)中才能實(shí)現(xiàn)對學(xué)生表達(dá)能力的真正提高。我們應(yīng)當(dāng)調(diào)動一切可以利用的資源，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐交流機(jī)會，利用社會這個(gè)巨大的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)來鍛煉學(xué)生，充分帶動學(xué)生思維能力，提高學(xué)生自信心，不斷鼓勵學(xué)生加入到人際交流當(dāng)中。教師應(yīng)在重視教學(xué)知識講授的同時(shí)，在學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展?fàn)顩r，使學(xué)生能夠保有積極、樂觀的生活態(tài)度，更好的投入到學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生日后能夠更好的適應(yīng)日漸激烈的市場化人才競爭壓力，更好的融入社會工作生活當(dāng)中奠定基礎(chǔ)。

目前，我國正處于一個(gè)蓄勢待發(fā)的重要準(zhǔn)備階段，人才正是現(xiàn)階段我國提高綜合國力和市場競爭力的必備條件和重要資源。而表達(dá)能力則是每個(gè)人才的必備素質(zhì)，一個(gè)人如果都不能將自身意見和看法準(zhǔn)確的表達(dá)出來，不能被他人所理解和認(rèn)同，那么他也不會得到他人的認(rèn)可，所學(xué)只能也就成為了無用之才。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到表達(dá)能力培養(yǎng)對人才的重要性，為社會培養(yǎng)出一批表達(dá)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的社會所需人才。

結(jié)束語：

初中語文既是一門重要的教學(xué)學(xué)科，同時(shí)他也是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)科目，是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的主要科目。良好的表達(dá)能力，可以為學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，提高學(xué)生為人處事能力，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提高，使其能夠在日后進(jìn)入社會、適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。

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