湖北省仙桃市實(shí)驗(yàn)第二小學(xué)五年級(jí) 陳宇荷

指導(dǎo)教師 羅碧芳

對(duì)生活現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，通過學(xué)習(xí)、查閱資料展開調(diào)查，順理成章。

一、問題的提出

生活中，我們常常有“認(rèn)字認(rèn)半邊”的現(xiàn)象， 其實(shí)這樣做并不是完全沒有依據(jù)。 因?yàn)樵跐h字中確實(shí)存在這樣一類字，我們可以通過它的聲旁知道它的讀音，這類字就是形聲字。 我覺得這是一種非常有趣的現(xiàn)象，于是在學(xué)習(xí)了《有趣的形聲字》之后，我查閱了相關(guān)資料，想了解更多關(guān)于形聲字的信息。

二、調(diào)查方法

1.在網(wǎng)上和書中查閱形聲字的字義、漢字造字法等。

2.在字典等工具書中查找、搜集形聲字，以及一字多音、聲旁相同但讀音不同的字。

“工欲善其事，必先利其器”。要想寫一份成功的研究報(bào)告， 必須廣泛搜集資料。

三、資料整理

類 別 內(nèi) 容漢字造字法構(gòu)成表音上的缺點(diǎn)古代漢字有象形、指事、會(huì)意、形聲四種造字法?！墩f文解字》中形聲字占80%以上，《康熙字典》中形聲字占90%以上。形聲字是由表示字義類屬的部件和表示字音的部件組成的字。 形聲字都是合體字。1.漢字存在一字多音的情況。2.漢字演變過程中，語音變異，形聲字削減或喪失了表音的功能。

好記性不如爛筆頭。 我們調(diào)查問題或者查閱資料時(shí)， 一定要及時(shí)做好筆記， 以便后期整理。 表格的形式，

讓人一目了然。

四、研究結(jié)論

1.形聲字是根據(jù)漢字造字法命名的，東漢的《說文解字》中形聲字占80%以上，清朝的《康熙字典》中形聲字占90%以上?？梢?，形聲字自古以來在我們的生活中就非常常見。當(dāng)我們掌握了它的規(guī)律，就能認(rèn)讀更多新字了。

2.形聲字是由表示字義類屬的部件和表示字音的部件組成的字，是合體字。 如“洋”字中的“氵”表示字義與水有關(guān)，屬于形旁；“羊”表示讀音，屬于聲旁；形旁和聲旁組成了表意和表聲兼具的漢字。

3.形聲字的聲旁大多是可以單獨(dú)使用的漢字，但在形聲字中它不如拼音表音準(zhǔn)確，這是形聲字在表音上的缺點(diǎn)。 它體現(xiàn)在一字多音和語音變異等情況中。 有多個(gè)讀音的字我們通常稱其為多音字，如“把”字，在“把手”中讀“b?！?，在“刀把兒”中讀“bà”，它的兩個(gè)讀音都和聲旁“巴”不同。 在漢字演變過程中，語音變異也會(huì)使形聲字削減或喪失表音的功能，如“尚”字讀“shàng”，以它為聲旁的“躺”“倘” 讀“tǎng”，“徜”讀“cháng”。 以上兩種情況都不能完全按聲旁來認(rèn)讀漢字。