朱宇

隨著時代的不斷發(fā)展，教師在進行初中道德與法治課堂教學(xué)時，教師要充分重視對學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)這一素質(zhì)的培養(yǎng)，教師要不斷進行教學(xué)創(chuàng)新，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以不斷培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生可以主動參與到學(xué)習(xí)中來。

一、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)幕颈憩F(xiàn)

1.政治認(rèn)同

政治認(rèn)同是每個公民在政治活動生活中，對國家在理智和情感上的認(rèn)同，而且還可以幫助學(xué)生積極參與對國家核心利益的維護。對于我們每個公民來說，只有具備政治認(rèn)同的素養(yǎng)，才可以產(chǎn)生情感的共鳴，從而讓學(xué)生可以在自己的行動上做到為國家著想，不斷體現(xiàn)一個公民對國家的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。因此，公民對國家政治的認(rèn)同，直接影響到了我們國家的生存和發(fā)展，作為一名中學(xué)生教師，就需要盡自己的責(zé)任和義務(wù)，我們需要熱愛祖國、擁護中國共產(chǎn)黨，我們還要建立社會主義的政治認(rèn)同感，不斷強化自己身上的社會責(zé)任感。

2.社會責(zé)任

作為一名合格的公民，我們無論何時都在享受這社會給我們帶來的便利，無論是在真實的社會，還是在網(wǎng)絡(luò)虛擬的環(huán)境中，都在感受著時代發(fā)展而帶來的服務(wù)。我們需要積極地參與到社會的運轉(zhuǎn)和建設(shè)中去，我們需要通過不斷努力來實現(xiàn)自己的價值，我們還需要盡自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，通過自律自強、自尊自愛、誠實守信、尊老愛幼等等，做一個有社會責(zé)任感的好公民。教師引導(dǎo)學(xué)生在進行自我核心素養(yǎng)的培養(yǎng)時，需要不斷完善自己，通過設(shè)立責(zé)任意識和優(yōu)良品德，不斷完善自己的核心素養(yǎng)，讓自已的綜合素質(zhì)不斷提升。

3.國際理解

對于學(xué)生來說，他們正處在成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，教師需要讓學(xué)生從多個方面來進行自己責(zé)任意識的培養(yǎng)和擔(dān)當(dāng)。在這個快速發(fā)展的世界，學(xué)生非常容易受到影響，因此教師需要培養(yǎng)學(xué)生尊重其他民族的文化的意識，在世界遭受挑戰(zhàn)時，要為我們共同的家園盡一份力，從而讓我們的世界變得越來越好。

二、初中道德與法治課堂中提升學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)策略探究

1.不斷提升教師的修養(yǎng)，為學(xué)生樹立良好的榜樣

教師在進行學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)教學(xué)時，需要以身作則，不斷提升自我修養(yǎng)，為學(xué)生樹立良好的榜樣。學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)和生活中，接觸最多的人就是教師，因此教師的一舉一動、一言一行對學(xué)生的影響都非常大。教師在進行學(xué)生的責(zé)任價值的培養(yǎng)時，首先需要先明確自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，這樣才可以為學(xué)生做好榜樣，從而起到模范帶頭作用。教師在進行教學(xué)和生活時，需要從自身出發(fā)，充分發(fā)揮自己的榜樣作用，為學(xué)生做好言傳身教的教學(xué)工作，不斷提升自己的個人素養(yǎng)。作為一名教師，教師需要首先樹立不斷學(xué)習(xí)的責(zé)任意識，除了不斷進行自己專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，教師還需要不斷關(guān)注時事政治，將時事融入課堂教學(xué)，同時自己的教學(xué)思想也需要與時俱進，這樣才可以更好地為學(xué)生進行教學(xué)服務(wù)，從而更好地幫助學(xué)生。其次，教師還需要在日常的生活中充滿正能量，為學(xué)生做好榜樣，對于社會要遵紀(jì)守法，對于國家要忠于中國共產(chǎn)黨、忠于國家，這樣才可以讓學(xué)生在自己的影響下，不斷明確自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

例如，教師在日常生活中要盡自己作為一名人民教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)困惑不解時，教師需要進行積極的講解，幫助學(xué)生解決自己的困惑，這樣才可以盡到作為一名教師的責(zé)任。再比如，當(dāng)學(xué)生在初中的學(xué)習(xí)生活中，由于自己的無知犯了一些錯誤時，教師需要及時進行糾正，幫助學(xué)生學(xué)會明辨是非。當(dāng)學(xué)生受傷時，教師也需要第一時間送學(xué)生去醫(yī)院，這也是作為一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。而且教師需要時刻嚴(yán)格要求自己，做到自律自強、熱愛祖國、關(guān)心學(xué)生、團結(jié)同事等，這些都是作為一名教師需要盡到的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。所以，教師在進行道德與法治的教學(xué)時，除了需要傳授學(xué)生知識，讓學(xué)生明確自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，還需要從自身做起，這樣學(xué)生才可以不斷受到教師的影響，不斷提升自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。

2.觀察與體驗生活，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識

觀察能力是每個人的一種直覺力，它是人們在面對現(xiàn)實的問題時所產(chǎn)生的一種感性的認(rèn)知，是學(xué)生在面對問題時，所做出的一種精準(zhǔn)判斷力。教師在進行初中道德與法治的教學(xué)時，要重視培養(yǎng)學(xué)生的社會觀察力。在進行實際的教學(xué)時，教師可以培養(yǎng)學(xué)生觀察問題的能力，通過創(chuàng)建情境教學(xué)，讓學(xué)生可以身臨其境地進行教學(xué)的感受和體驗，從而不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以對社會進行觀察。學(xué)生在班集體的生活和學(xué)習(xí)時，要不斷培養(yǎng)自己的認(rèn)同感，學(xué)生還需要不斷認(rèn)清自己的個人價值，充分感受自己在班集體中的重要性，這樣學(xué)生才可以不斷培養(yǎng)自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從而熱愛自己的集體，并且為班集體奉獻自己的擔(dān)當(dāng)。

例如，教師在進行“認(rèn)清基本國情”的教學(xué)時，就需要在這一部分教學(xué)內(nèi)容的講解前給學(xué)生留一個“體驗作業(yè)”。在開始進行教學(xué)的講解時，教師需要讓學(xué)生先了解一下古人提出來的一些思想，如“天下興亡，匹夫有責(zé)”的思想，教師可以讓學(xué)生在課下了解一些古代仁人志士將自己的命運與國家命運相連的故事。通過這些故事可以幫助學(xué)生更好地明白個人責(zé)任的重要性。其次，教師還可以讓學(xué)生回家問一問自己的父母，說一說近十年來我們的生活所發(fā)生的變化，并且談一談自己的體會和感受。由于每個學(xué)生的家庭環(huán)境不同，每個家長對這些問題的認(rèn)知也有所不同。有的家長會認(rèn)為，現(xiàn)在的生活越來越便利，我們的生活質(zhì)量也越來越好。還有一些家長會認(rèn)為，現(xiàn)在的貧富差距越來越大，等等。對于學(xué)生的回答，教師需要進行客觀合理的總結(jié)。目前我們正處在發(fā)展中國家，雖然我們目前取得了一些成果，但是還是出現(xiàn)了許多發(fā)展問題，我們作為國家未來的接班人，需要不斷努力，為我們國家的建設(shè)盡自己的義務(wù)，我們還需要不斷為我們的中國夢助力，我們需要時刻以社會主義核心價值觀為基本理念，不斷努力學(xué)習(xí)，為我們祖國的未來做自己當(dāng)下應(yīng)該做的事情。

3.充分利用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

隨著社會的不斷發(fā)展，信息技術(shù)越來越快地提升了我們的生活品質(zhì)，因此教師在進行教學(xué)時，要利用信息技術(shù)來促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過多媒體教學(xué)的引入，可以讓教學(xué)變得豐富多彩，不斷增強學(xué)生的主體地位，讓教師的課堂越來越有趣，從而可以更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以通過道德與法治的教學(xué)，不斷完善自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。

例如，教師在進行“責(zé)任與角色”的教學(xué)時，就可以通過翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，來讓學(xué)生通過多媒體看一看我們祖國有哪些人在實際生活中勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，從而讓學(xué)生明確責(zé)任的重要性，從而不斷提升自己的責(zé)任意識。例如，教師可以通過多媒體視頻播放我們的抗戰(zhàn)英雄董存瑞的故事，通過視頻可以讓學(xué)生知道，他為了我軍的總攻可以順利進行，自己高舉炸藥包，把一個橋頭堡炸毀。他當(dāng)時只有19歲，但是為了自己的責(zé)任可以放棄自己的生命，這就是我們的英雄和楷模。再比如，在抗美援朝戰(zhàn)爭中，我們的英雄黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，為了可以順利占領(lǐng)一個重要的陣地，自己用身體堵住了敵人的槍眼，從而光榮地完成任務(wù)，但自己也獻出了最寶貴的生命，這也是責(zé)任的象征。再比如，我們的勞動模范鐵人王進喜的故事、黨的好書記焦裕祿的故事等等，通過播放他們的故事，不僅可以讓學(xué)生明白責(zé)任的重要性，而且還可以為學(xué)生樹立良好的榜樣，讓學(xué)生可以時刻明確自己的方向，從而不斷提升自己的責(zé)任意識，為今后的生活和學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

4.開展合作探究，提升學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識

學(xué)生在初中階段，自己的心智還不夠完善，對于一些實物的認(rèn)知還比較有限，教師在進行學(xué)生的辨證思維培養(yǎng)時，要防止學(xué)生對事物進行片面的看待，這樣會嚴(yán)重影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，因此，教師在進行初中道德與法治的教學(xué)時，需要重視學(xué)生辨證思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生可以明辨是非。合作探究作為一種新型的教學(xué)形式，對學(xué)生的教學(xué)非常有利，通過學(xué)生之間的合作探究來進行問題的討論和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的思維進行充分的碰撞，這樣不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以幫助學(xué)生更加全面地看待問題，從而不斷提升學(xué)生的辨證思維。

例如，教師在進行“實施科教興國發(fā)展戰(zhàn)略中的科學(xué)技術(shù)”的教學(xué)講解時，可以通過提供探討問題來讓學(xué)生進行分組討論，教師可以讓學(xué)生討論一下科學(xué)技術(shù)對一個國家的發(fā)展是否重視。通過討論，不僅可以讓學(xué)生的思維相互碰撞，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度來看待問題，從而不斷提升學(xué)生的綜合能力。通過討論，學(xué)生會得出相對應(yīng)的結(jié)果，這時教師就需要進行認(rèn)真的傾聽，無論最終的結(jié)果如何，教師都需要指出學(xué)生的優(yōu)點和缺點，這樣不僅可以提升學(xué)生的自信心和熱情，而且還可以幫助學(xué)生進行及時的完善，從而讓學(xué)生可以不斷提升自己的能力。這時教師就可以進行教材的講解，通過講解，學(xué)生明確了科技對一個國家發(fā)展的重要性，并且還明白了這其中的原因。因此，學(xué)生就可以更加努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，為國家今后的發(fā)展助力，奉獻自己的一份責(zé)任和義務(wù)。

總而言之，在這個教學(xué)過程中，肯定會遇到許多教學(xué)難題，教師需要時刻以學(xué)生為教學(xué)主角，通過積極的教學(xué)引導(dǎo)，把學(xué)生培養(yǎng)成一個有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，在這個基礎(chǔ)上，教師還需要不斷促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，讓學(xué)生可以不斷進行自我完善。