黃世春

在高考作文閱卷中，筆者發(fā)現(xiàn)，有些考生的文章思路不清，各部分之間缺少關(guān)聯(lián)、銜接松散，這不僅影響閱卷老師閱讀的速度、心情，也影響著作文的最終得分。作為考生，如何讓閱卷老師能更快地看出自己的作文是思路清晰、邏輯嚴密的呢？我們不妨來看看下面這兩個作文片段：

你們要拋棄的第一重“濾鏡”是對自己過高的定位……應(yīng)閑庭信步，漸入佳境，不斷調(diào)整，如此方能不斷提高對自我的認知，激發(fā)自己的潛能。

你們要拋棄的第二重“濾鏡”是過于在乎外界的聲音……這些聲音我們要聽取、要關(guān)注，但卻不必過于在乎。只有外在與內(nèi)在相合相契時，這些聲音或許才有價值與意義。

你們要拋棄的第三重“濾鏡”是對努力的盲目自信……

——摘自2020年高考全國Ⅲ卷優(yōu)秀作文《卸下“濾鏡”，畫出最美的自畫像》

審視自我，明確目標……有了目標，才會有努力的方向；才會不畏艱辛，勇敢前行，抵達成功的彼岸。

怎樣做才更容易成功呢……我們要通過審視，認清自我，確立目標，并為之不斷努力。一個人之所以能不斷地取得進步，就是因為他能夠看清自己，明確自己的目標，并且秉持一顆上進心，不懈奮斗。

心有目標，不懈奮斗……

……在奮斗過程中，需要學(xué)會反省，才能更好地發(fā)展自我。

學(xué)會反省，完善自我……

——摘自2020年高考全國Ⅲ卷優(yōu)秀作文《審視自我，描繪未來——致高一新生的一封信》

第一篇文章從“卸下‘濾鏡”的角度，談如何更好地認識、提升自己，按照并列式結(jié)構(gòu)，采用序數(shù)詞（第一重、第二重、第三重）設(shè)置了三個分論點且置于段首，使得文章思路清晰、邏輯嚴密。第二篇文章從“審視自我，明確目標”“心有目標，不懈奮斗”“學(xué)會反省，完善自我”三方面展開論述，銜接自然，思路清晰，層層遞進。在具體論證中，主體段落的一、二部分之間，用“一個人之所以能不斷地取得進步，就是因為他能夠看清自己，明確自己的目標，并且秉持一顆上進心，不懈奮斗”承上啟下；主體段落的二、三部分之間，用“在奮斗過程中，需要學(xué)會反省，才能更好地完善自我”來過渡。這兩篇文章，都得到了閱卷老師的青睞，從而提升了作文的整體得分。

怎樣才能讓文章做到思路清晰、邏輯嚴密呢？筆者以為，要在段與段之間用一定的語言材料來連接。如，在段首或段尾，可以在段與段之間用序數(shù)詞（第一、第二、第三等）或順序副詞（首先、其次、最后等）設(shè)置分論點來連接；可以在段與段之間用有內(nèi)在邏輯關(guān)系的分論點來連接，一般置于段首或段尾；可以在段與段之間用表順接（因此、于是、所以等）或反接（不過、然而、但是等）關(guān)系的連詞來連接，顯示段與段之間的邏輯關(guān)系。使用這些方法，可以避免因思維轉(zhuǎn)換突然、邏輯鏈條斷裂，而使文章中出現(xiàn)各部分之間思路不清、銜接松散的情況，使得文章各部分之間銜接自然、邏輯嚴密，從而有效地鍛煉思維能力，提升作文水平。