程帥超 高偉強 邵陽學(xué)院體育學(xué)院 簡昀 國網(wǎng)邵陽供電公司供電服務(wù)中心 何坤鵬 河南師范大學(xué)

課外體育活動是學(xué)生在課余時間里，運用多種身體練習(xí)方法手段，以提高身體素質(zhì)、促進身心健康、提高運動技術(shù)水平和豐富業(yè)余文化生活為目的而進行的多種形式內(nèi)容的體育教育活動，它是學(xué)校體育的重要組成部分，是實現(xiàn)學(xué)校體育目的的基本途徑之一[1]。2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，雙減政策正式實施，中小學(xué)學(xué)生有了更多的時間投入到課外體育活動中，課外體育活動作為提升學(xué)生體質(zhì)健康的重要途徑開始被重視起來[2]。本文通過對中國知網(wǎng)檢索到的有關(guān)中小學(xué)課外體育活動研究的論文進行統(tǒng)計分析，旨在了解中小學(xué)課外體育活動研究的成果，為中小學(xué)課外體育活動的研究提供理論參考依據(jù)。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

近10年國內(nèi)知網(wǎng)關(guān)于中小學(xué)課外體育活動研究的文獻資料。

（二）研究方法

1.文獻資料法

利用中國知網(wǎng)論文系統(tǒng)的高級搜索，以“課外體育活動”為關(guān)鍵詞進行檢索，并對檢索到的論文進行篩選，共得到340篇關(guān)于中小學(xué)課外體育活動研究的論文，并輔以中小學(xué)課外體育活動研究的相關(guān)書籍作為研究參考依據(jù)。

2.數(shù)理統(tǒng)計法

對篩選的340篇關(guān)于中小學(xué)課外體育活動研究論文進行數(shù)量與年代分布情況和相關(guān)研究主題進行整理分析。

3.邏輯分析法

對相關(guān)的研究主題進行整理分析，并提出意見，為后續(xù)研究提供參考依據(jù)。

二、結(jié)果與分析

（一）關(guān)于中小學(xué)課外體育活動研究的論文的分布狀況

1.關(guān)于中小學(xué)課外體育活動研究論文的年代分布情況

關(guān)于中小學(xué)課外體育互動研究論文的年代分布如表1所示，可以看出，在2015年之前關(guān)于課外體育活動研究的論文較多，占比達到47.3%，在2019年后論文數(shù)量開始呈下降趨勢。但隨著雙減政策的實施，課外體育活動必然再次受到學(xué)者關(guān)注，從而推進課外體育活動的研究。

表1 關(guān)于中小學(xué)課外體育活動研究的論文數(shù)量分布情況

2.關(guān)于中小學(xué)課外體育活動研究的主題分布情況

將檢索到的論文進行分類分析后，得出關(guān)于中小學(xué)課外體育活動研究的論文主題有以下四個方面：關(guān)于中小學(xué)課外體育活動開展現(xiàn)狀調(diào)查研究、關(guān)于中小學(xué)課外體育活動影響因素及對策研究、關(guān)于課外體育活動對學(xué)生身心健康的影響研究、關(guān)于課外體育活動組織管理研究。從表2的統(tǒng)計結(jié)果可以看出，對于中小學(xué)課外體育活動開展現(xiàn)狀研究最多，占比61.5%。這說明了關(guān)于中小學(xué)課外體育活動開展現(xiàn)狀的研究最受學(xué)者們重視。

表2 關(guān)于中小學(xué)課外體育活動研究的主題分布情況

（二）關(guān)于中小學(xué)課外體育活動研究主題的分析

1.關(guān)于中小學(xué)課外體育活動開展現(xiàn)狀的研究

關(guān)于中小學(xué)課外體育活動開展現(xiàn)狀研究主要集中在以下四個方面：（1）中小學(xué)學(xué)生參與課外體育活動認(rèn)知因素的研究。主要包括學(xué)生對于參加課外體育活動的態(tài)度、興趣和動機方面的調(diào)查研究。（2）中小學(xué)課外體育活動內(nèi)容及組織形式的研究。分為三類，一是學(xué)校作息制度內(nèi)的體育活動，包含早操、課間操、大課間體育活動、班級體育鍛煉和體育訓(xùn)練；二是全校性課余體育活動，有體育節(jié)和各種形式的體育競賽活動；三是校外體育活動，包含本校組織的校外體育活動，如野外生活、野外運動等。校外有關(guān)部門組織的體育活動，一般由學(xué)校組隊代表本校參加，家庭體育活動，與家庭成員一起進行的體育活動；四是個人體育活動，是個人利用閑暇時間自行進行的體育活動，一般是學(xué)生感興趣的項目，活動場地自由，活動項目包含籃球、排球、足球、乒乓球、武術(shù)、田徑、體操、騎行、游泳、跳繩、舞蹈、踢毽子等。（3）中小學(xué)課外活動的時間和頻率的研究。是對學(xué)生一周總的課外活動總時間和一周鍛煉次數(shù)的調(diào)查。（4）中小學(xué)課外活動的場地選擇。一是學(xué)校內(nèi)部，包含田徑場地、籃球場地、排球場地、綜合體育館等；二是學(xué)校外部，包含公園、小區(qū)體育活動場地，籃球場、機關(guān)事業(yè)單位的體育活動場地、體育俱樂部活動場地、戶外山地等[3]。

2.關(guān)于中小學(xué)課外體育活動開展影響因素和對策的研究

關(guān)于中小學(xué)課外體育活動開展影響因素主要集中以下幾個方面：（1）學(xué)校組織管理因素的研究。體育活動的開展離不開學(xué)校政策、財力、人力的支持；（2）場地設(shè)施因素的研究。場地設(shè)施的完善是開展體育活動的前提，目前中國大部分中小學(xué)的場地設(shè)施不完善，小區(qū)配套體育設(shè)施不健全，這嚴(yán)重制約了學(xué)生課外體育活動的開展；（3）教師因素的研究。教師傳授給學(xué)生最基本的體育健康的知識、技能，也是課外體育活動組織的組織者，因此對學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成起著至關(guān)重要的作用；（4）家庭因素的研究。父母是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，家庭體育活動環(huán)境對孩子的影響是潛移默化的；（5）學(xué)生自身因素的研究。在國家頒布雙減政策之前，學(xué)生學(xué)習(xí)作業(yè)多、培訓(xùn)多、學(xué)習(xí)壓力大，投入到體育活動的時間就少，以興趣為主的體育活動的開展就難上加難[4]。

關(guān)于中小學(xué)課外體育活動開展的對策的研究主要是針對印象因素展開的，主要有以下幾個方面：增強學(xué)校的管理組織能力；完善學(xué)校和小區(qū)的體育場地設(shè)施；充分發(fā)揮教師在課外體育活動中的關(guān)鍵角色；父母要以身作則，帶領(lǐng)孩子共同運動；學(xué)生要培養(yǎng)興趣愛好，積極參加體育活動。

3.關(guān)于中小課外體育活動對身心健康影響的研究

分為以下四個方面：（1）對身體形態(tài)影響的研究。一般對身高、體重、胸圍、身體質(zhì)量指數(shù)（BMI）進行調(diào)查研究，而對身體指數(shù)研究的最多。（2）對身體機能影響的研究。對呼吸機能和心血管機能的研究，常用指標(biāo)肺活量、最大攝氧量、血壓、每搏輸出量等，而以肺活量研究者居多。（3）對身體素質(zhì)影響的研究。對學(xué)生的力量、速度、耐力、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)和平衡的調(diào)查研究，而以力量、速度、耐力和柔韌研究者居多。（4）對心理健康影響的研究。對改善個體情緒狀態(tài)、認(rèn)知功能、個性特征、心理障礙等多方面的研究[5]。

4.關(guān)于中小學(xué)課外體育活動組織管理研究

關(guān)于中小學(xué)課外體育活動組織管理主要集中在對組織管理模式的研究，如劉苓在《廣州市部分初中生課外體育活動管理現(xiàn)狀的調(diào)查與分析》一文中總結(jié)出了三種組織管理模式：（1）模塊式管理。把學(xué)生分成男女連個群體，再細分成初一、初二、初三不同群體，并根據(jù)不同的群體制定體育活動計劃、內(nèi)容、分配場地和管理；（2）分層式管理。把體育活動組織管理進行分層次管理分工，從上到下依次為校級領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、班主任、班干部、學(xué)生，每個層次都有明確的管理計劃和內(nèi)容，共同促進課外體育活動的開展；（3）自主式管理。再體育教師和班主任的引導(dǎo)下，學(xué)生自主制定體育活動計劃、自主選擇活動內(nèi)容、自我管理和評價的過程，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性[6]。

三、存在的問題及未來研究展望

通過對知網(wǎng)近10年中小學(xué)課外體育活動研究文獻的分析，可以看出中小學(xué)課外體育活動一直受到學(xué)者的廣泛關(guān)注，但我們也要指出其中存在的問題和發(fā)展趨勢。

1.論文整體研究水平不高，關(guān)于開展現(xiàn)狀類論文達到61.5%，這說明大部分論文是針對其進行淺顯水平研究，而關(guān)于其他主題方面的研究有待深層次探索。

2.關(guān)于中小學(xué)學(xué)校課外體育活動研究居多，而對于校外體育活動研究較少。中小學(xué)學(xué)生校外體育活動是課外體育活動的重要組成部分，是學(xué)生終身鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成的重要途徑。希望學(xué)者多關(guān)注中小學(xué)學(xué)生校外體育活動的研究。

3.關(guān)于課外體育活動的組織管理和評價系統(tǒng)的研究將會成為研究重點。隨著課后服務(wù)和雙減政策的執(zhí)行，中小學(xué)開始重視課外體育活動，課外體育活動該如何開展，如何組織管理，如何評價開展的效果是日后學(xué)者們研究的重點。