閻美伊

誦讀篇章

《琵琶行》

◎白居易

潯陽(yáng)江頭/夜送客，楓葉荻花/秋瑟瑟。主人下馬/客在船，舉酒欲飲/無(wú)/管/弦。醉不成歡/慘將別，別時(shí)茫茫/江/浸/月。

忽聞水上/琵琶聲，主人忘歸/客不發(fā)。尋聲暗問(wèn)/彈者誰(shuí)？琵琶聲停/欲語(yǔ)遲。移船相近/邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶/半/遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦/三兩聲，未成曲調(diào)/先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生/不得志。低眉信手/續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中/無(wú)限事。輕攏/慢捻/抹復(fù)挑，初為霓裳/后/六/幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切/如私語(yǔ)。嘈嘈切切/錯(cuò)雜彈，大珠小珠/落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)/花底滑，幽咽泉流/冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通/聲暫歇。別有/幽愁/暗恨生，此時(shí)無(wú)聲/勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出/刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲/如裂帛。東船西舫/悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心/秋月白。

沉吟放撥/插弦中，整頓衣裳/起斂容。自言本是/京城女，家在/蝦蟆陵下住。十三學(xué)得/琵琶成，名屬教坊/第一部。曲罷曾教/善才服，妝成每被/秋娘妒。五陵年少/爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃/不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙/翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)/等閑度。弟走從軍/阿姨死，暮去朝來(lái)/顏色故。門(mén)前冷落/鞍馬稀，老大嫁作/商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁/買(mǎi)茶去。去來(lái)江口守空船，繞船月明/江水寒。夜深忽夢(mèng)/少年事，夢(mèng)啼妝淚/紅闌干。

我聞琵琶/已嘆息，又聞此語(yǔ)/重唧唧。同是天涯/淪落人，相逢何必/曾相識(shí)！我從去年辭帝京，謫居臥病/潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻/無(wú)音樂(lè)，終歲不聞/絲竹聲。住近湓江/地低濕，黃蘆苦竹/繞宅生。其間旦暮/聞何物？杜鵑啼血/猿/哀鳴。春江花朝/秋月夜，往往取酒/還獨(dú)傾。豈無(wú)山歌/與村笛？嘔啞嘲哳/難為聽(tīng)。今夜聞君琵琶語(yǔ)，如聽(tīng)仙樂(lè)/耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作/《琵琶行》。感我此言/良久立，卻坐促弦/弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似/向前聲，滿座重聞/皆掩泣。座中泣下/誰(shuí)最多？江州司馬/青衫濕。

朗讀技巧

《琵琶行》作為一首敘事長(zhǎng)詩(shī)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)縝密，情節(jié)曲折。我們?cè)谡b讀時(shí)也要隨著內(nèi)容調(diào)整情緒變化。

全詩(shī)可以分為四個(gè)部分，第一部分寫(xiě)江上送客，有酒無(wú)樂(lè)，為下文琵琶女出場(chǎng)做鋪墊?！皾￡?yáng)江頭/夜送客”這一句交代了地點(diǎn)、時(shí)間和事件，這些都是重音，我們?cè)谡b讀時(shí)要注意?！皸魅~荻花/秋瑟瑟”是一句環(huán)境描寫(xiě)，側(cè)面襯托了離別的愁緒?！爸魅讼埋R/客在船，舉酒欲飲/無(wú)/管/弦。醉不成歡/慘將別，別時(shí)茫茫/江/浸/月?！边@兩句我們的情緒應(yīng)該是充滿遺憾的，第一段的情感基調(diào)整體是愁苦的，在誦讀時(shí)可以適當(dāng)加嘆氣音，尤其最后一句“別時(shí)茫茫/江/浸/月”是一個(gè)環(huán)境渲染，我們的情緒是逐層下沉，與下一段的第一句“忽聞水上/琵琶聲”形成對(duì)比。

第二段開(kāi)頭，“忽聞水上/琵琶聲，主人忘歸/客不發(fā)?！闭湟p快，語(yǔ)氣中帶有驚喜之感，一掃第一段的苦悶情緒?！皩ぢ暟祮?wèn)/彈者誰(shuí)？”根據(jù)語(yǔ)境，這一句應(yīng)該使用虛聲，而下一句“琵琶聲停/欲語(yǔ)遲”則要用實(shí)聲。這兩句是一個(gè)虛實(shí)的對(duì)比。同樣是虛實(shí)與節(jié)奏對(duì)比的還有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切/如私語(yǔ)”，這兩句要先實(shí)后虛，做出急雨的聲勢(shì)和私語(yǔ)的隱秘。隨后情緒向上推進(jìn)是第二段中的第一個(gè)小高潮：“嘈嘈切切/錯(cuò)雜彈，大珠小珠/落玉盤(pán)?！睆摹伴g關(guān)鶯語(yǔ)/花底滑”開(kāi)始要另起情緒，至“四弦一聲/如裂帛”都是描寫(xiě)琵琶的演奏，在誦讀時(shí)根據(jù)語(yǔ)義來(lái)調(diào)整情緒變化。其中“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出/刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲/如裂帛”這四句要另起情緒，語(yǔ)速稍快，聲音下沉，做出氣勢(shì)來(lái)。后面“東船西舫/悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心/秋月白”這一環(huán)境描寫(xiě)是側(cè)面烘托，聲音要弱，與前面形成對(duì)比，給聽(tīng)眾留下涵泳回味的廣闊空間。

第三段是琵琶女自述身世，這一部分整體的情感基調(diào)是傷感的，詩(shī)人代商婦訴說(shuō)身世，由少女到商婦的經(jīng)歷，從“自言本是/京城女”到“血色羅裙/翻酒污”，是琵琶女少女時(shí)期的經(jīng)歷，這一部分情感基調(diào)是歡樂(lè)的，我們?cè)谡b讀時(shí)語(yǔ)氣要輕快、放縱，這樣才能與后文成為“商婦”后的生活形成鮮明對(duì)比，襯托現(xiàn)在生活的悲涼。“今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)/等閑度。”是一句過(guò)渡句，情緒由輕快轉(zhuǎn)向悲涼。從“弟走從軍/阿姨死”至“繞船月明/江水寒”，語(yǔ)速要放緩，整體情感基調(diào)也轉(zhuǎn)為傷感?！耙股詈鰤?mèng)/少年事，夢(mèng)啼妝淚/紅闌干。”將悲涼的情緒繼續(xù)推進(jìn)，形成一個(gè)小高潮。

第四段是作者的感慨，通過(guò)琵琶女的身世聯(lián)想到自己現(xiàn)在的處境，產(chǎn)生深深的共情。其中千古名句“同是天涯/淪落人，相逢何必/曾相識(shí)！”我們可以強(qiáng)調(diào)，作為文章的大高潮?！拔覐娜ツ贽o帝京”至結(jié)尾，描寫(xiě)詩(shī)人貶官至九江以來(lái)的孤獨(dú)寂寞之感，感慨自己的身世，抒發(fā)與琵琶女的同病相憐之情。在誦讀時(shí)語(yǔ)速稍緩，情緒中要飽含同情。最后一句“座中泣下/誰(shuí)最多？江州司馬/青衫濕?！弊⒁庵匾簟罢l(shuí)”做出疑問(wèn)感，同時(shí)“青衫濕”要有結(jié)束感。

小主播播音示范

我叫顏語(yǔ)，今年14歲，來(lái)自華岳中學(xué)八年（4）班，在班級(jí)擔(dān)任班長(zhǎng)一職。我在學(xué)校擔(dān)任宣傳部委員，也是校廣播站廣播員，多次參加校級(jí)和市級(jí)演講比賽，還擔(dān)任過(guò)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的主持人。我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，美術(shù)創(chuàng)作、作文征集、DI創(chuàng)作等多次獲獎(jiǎng)。我的業(yè)余愛(ài)好豐富：彈琴、繪畫(huà)、讀書(shū)、演講、打球、創(chuàng)作……是一名多才多藝的初中生。