李國(guó)琴

思想是行為的先導(dǎo)，作為教師，我們?cè)谌粘９ぷ鞯拈_展中，不僅僅要觀察學(xué)生的行為，更要刨根到底，思考行為后輩的行為邏輯。這就要求我們，在日常課余時(shí)間，要加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論來指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐。要積極研究新型的教育方式，有計(jì)劃，有目的的教育學(xué)生使育人工作成果最大化，強(qiáng)調(diào)思想上的進(jìn)步，調(diào)動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成良好品行的積極性。時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生情況的高度了解，客觀合理分析各種問題。培養(yǎng)學(xué)生從德智體美勞五個(gè)方面全面發(fā)展。

一、立足行為規(guī)范，約束學(xué)生行為

每個(gè)學(xué)校都有《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。這兩本書凝結(jié)了廣大教育工作者無數(shù)智慧的結(jié)晶。結(jié)合校規(guī)為校園生活的方方面面都提供了理論基礎(chǔ)，為大大小小的事件處理提供了依據(jù)?！吨袑W(xué)生守則》與《中學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)中小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了重要的作用。要求學(xué)生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)內(nèi)容熟記于心。過去我們的工作中，就缺乏對(duì)推行中學(xué)生日常行為的重視。不能僅僅將內(nèi)容告知學(xué)生，更要讓這些行為準(zhǔn)則落實(shí)到學(xué)生的行為里。讓學(xué)生樹立起時(shí)刻遵守中學(xué)生守則的意識(shí)。

作為教師，不僅僅需要學(xué)習(xí)教師守則，也要對(duì)中學(xué)生守則的內(nèi)容有深刻的了解和認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)生有整體大方向上的基本要求。提高思想認(rèn)識(shí)，對(duì)于學(xué)生違法行為準(zhǔn)則的行為要及時(shí)制止，加強(qiáng)思想教育，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路。

二、教師以身作則，做學(xué)生的表率

要在班級(jí)里樹立起典型，成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。而首當(dāng)其沖，班主任就要做好帶頭表率。班主任要注重自身形象，愛惜羽毛。有助于學(xué)生培養(yǎng)自尊自愛的意識(shí)。一個(gè)路過垃圾對(duì)于垃圾視若無睹的班主任，一個(gè)對(duì)于工作不夠盡職盡責(zé)的班主任，是不能得到學(xué)生的認(rèn)可的。同樣，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生模仿的心理。教師在教育學(xué)生要養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信，待人禮貌的習(xí)慣的同時(shí)，自己也要平等待人，與人為善。尊重每一個(gè)學(xué)生，而不是因?yàn)閹熒匚坏膽沂猓鞒霾蛔鹬厝说男袨椤?/p>

我們要建立文明的校園環(huán)境，教師自身肯定是不能有不文明的行為，不能說臟話，不能用方言教學(xué)，不能打罵體罰。這方面農(nóng)村學(xué)?；蛟S還有這樣問題的殘余。教師要時(shí)刻明白，自身的行為舉止會(huì)給學(xué)生帶來潛移默化的影響。這樣才能警醒自己時(shí)時(shí)刻刻桂規(guī)范自己的行為。教師自身要做到端莊，樹立起值得尊敬的老師形象。

三、將德育教育貫徹到日常生活之中

班主任對(duì)于班級(jí)里，學(xué)生的各類表現(xiàn)都要了然于心。對(duì)于班級(jí)里，同學(xué)好的表現(xiàn)，或者的壞的行為。教師要時(shí)刻注意觀察。在公開的場(chǎng)合，對(duì)同學(xué)好的方面提出表揚(yáng)，加以鼓勵(lì)。對(duì)于部分同學(xué)不好的行為進(jìn)行批評(píng)，整頓風(fēng)氣，當(dāng)然，同時(shí)也要注意方法，注意維護(hù)好學(xué)生的自尊心?？梢远ㄆ陂_展主題班會(huì)，思想品德課，座談會(huì)，讓同學(xué)們談?wù)劙l(fā)生在身邊的好人好事，或者是自己從書中讀到的傳統(tǒng)道德故事，給同學(xué)們塑造良好的交流環(huán)境。樹立起模范典型，號(hào)召大家學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非善惡的能力。

鼓勵(lì)學(xué)生每天寫日記，認(rèn)真總結(jié)每天的生活，反思自己言行舉止上的不足，協(xié)會(huì)吾日三省吾身。要樹立同學(xué)們時(shí)刻反思的習(xí)慣，定期復(fù)盤，查找自身問題。學(xué)會(huì)自己教育自己。組織學(xué)生開展討論會(huì)，針對(duì)周圍身邊的好的現(xiàn)象，不好的現(xiàn)象都進(jìn)行討論。

四、結(jié)合情感教育，開展工作

與他人共情是一種十分重要的能力，我們要在日常工作中穿插情感教育，通過情緒上的共鳴，讓學(xué)生更能夠了解到典型事例，道德故事背后的人文內(nèi)涵。同時(shí)要注重對(duì)于學(xué)生自尊心的保護(hù)，杜絕教育方法簡(jiǎn)單粗暴的現(xiàn)象，以情動(dòng)人。可以定期展開愛國(guó)教育演講，組織學(xué)生觀看電影，激發(fā)他們的愛國(guó)熱情。同理，倡導(dǎo)學(xué)生在生活中，幫助他人，在實(shí)際行動(dòng)中踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，增強(qiáng)自我認(rèn)同，塑造良好的道德規(guī)范。注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)，及時(shí)把握學(xué)生思想上問題，合理的進(jìn)行疏導(dǎo)。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，對(duì)于學(xué)生的特殊情況及時(shí)掌握。

同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生換位思考的習(xí)慣，給學(xué)生組織某一個(gè)場(chǎng)景，比如生活中部分學(xué)生不尊重同學(xué)的行為，讓他換位感受另一位同學(xué)所受到的困擾。從情緒上讓學(xué)生深刻地了解陋習(xí)所給別人帶來的傷害。同時(shí)，教導(dǎo)學(xué)生不自卑，不嫉妒，保持心理健康。在學(xué)生遭遇挫折的時(shí)候，要耐心鼓勵(lì)，講述經(jīng)典的勵(lì)志人物故事，為學(xué)生樹立正確的導(dǎo)向。讓他們學(xué)會(huì)正確對(duì)待苦難與挫折。

五、定期開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

在保證安全的前提之下，組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生以校為家的歸屬意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。教導(dǎo)學(xué)生要共同努力，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。開展回家?guī)透改赶匆淮文_等活動(dòng)，以我的父母為主題寫一篇日記，讓同學(xué)們明白父母的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。同時(shí)在日常校園活動(dòng)中，組織學(xué)生們以小組形式開展活動(dòng)，擇時(shí)穿插德育教育，在游戲等過程中，灌輸團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的重要性。培養(yǎng)學(xué)生和諧人際習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生品德的養(yǎng)成，離不開社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐之中，能夠更加有效的提高學(xué)生道德方面的認(rèn)識(shí)

德育工作，任重道遠(yuǎn)，教師要時(shí)時(shí)刻刻將德育工作放在首位。學(xué)習(xí)，先學(xué)做人。多加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)良好的道德品行。我們要善于將德育工作和學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)緊密聯(lián)系到一起，時(shí)常穿插對(duì)學(xué)生德育的教育。同時(shí)要保持一顆包容的心，對(duì)學(xué)生們稍微有些難以理解的行為，保持耐心，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通。將德育工作，貫徹到每一個(gè)細(xì)節(jié)，顧及每一名同學(xué)。

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