一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生在觀察、合作、交流等活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣，了解元、角、分是人民幣的單位，知道1元=10角，1角=10分。

2.學(xué)生經(jīng)歷觀察、交流和付幣等活動(dòng)過(guò)程，感受1元的實(shí)際價(jià)值，獲得一些簡(jiǎn)單的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn);了解人民幣與日常生活的密切聯(lián)系，感受人民幣的實(shí)用價(jià)值。

3.學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)主動(dòng)與同伴合作、交流的意識(shí);獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心;養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣并知道1元=10角，1角=10分。

難點(diǎn)：各種人民幣之間的簡(jiǎn)單換算。

三、教具學(xué)具

課件，實(shí)物教具，人民幣，實(shí)物商品等。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）故事引入，激發(fā)興趣

談話：老師看到同學(xué)們課前準(zhǔn)備那么棒，所以想給大家獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？（課件講故事--大象伯伯表?yè)P(yáng)大家工作十分出色。要給大家發(fā)獎(jiǎng)品了?？墒?，大象伯伯 遇到了一個(gè)難題，每個(gè)小動(dòng)物要的禮品各不相同。）

師：它該怎么辦呢？小朋友們，你們能幫忙想想辦法嗎？

生：去買(mǎi)動(dòng)物們喜歡的東西（需要用錢(qián)）

生：發(fā)錢(qián)

師：對(duì)，發(fā)錢(qián)最好。有了錢(qián)，小動(dòng)物們就可以買(mǎi)到他們各自喜歡的東西了。我們平常用的錢(qián)叫什么？

生：人民幣

……

師：對(duì)，現(xiàn)在我們國(guó)家使用的錢(qián)叫：人民幣。今天，我們就一起來(lái)：認(rèn)識(shí)人民幣（板書(shū)）

（二）引導(dǎo)探究，解決問(wèn)題

1.認(rèn)識(shí)一元以?xún)?nèi)的人民幣。

師：在你們的學(xué)具盒里有一些人民幣，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把你認(rèn)識(shí)的人民幣拿起來(lái)認(rèn)一 認(rèn)，并跟你的同桌相互交流，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的人民幣最多。

生：同桌互相介紹人民幣 （約2分鐘）

師：誰(shuí)愿意把認(rèn)識(shí)的人民幣介紹給大家聽(tīng)呢？

師：請(qǐng)你來(lái)，（課件出示“一元人民幣”，學(xué)生指認(rèn)人民幣）

師：這張人民幣的面值是多少？你是根據(jù)什么來(lái)辨認(rèn)的？

生：一元。

師：是的，大家看這張人民幣的中間有一個(gè)數(shù)字“1”下面有一個(gè)大寫(xiě)的壹圓，這個(gè)圓就是人民幣的一種單位。（板書(shū)：元）跟著老師認(rèn)讀一次。

（ 請(qǐng)學(xué)生接著認(rèn)以元為單位的人民幣：如1元硬幣）

師：還有誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)認(rèn)一認(rèn)呢？

（出示課件“一角人民幣”，學(xué)生指認(rèn)人民幣）

師：這張人民幣的面值是多少？你是根據(jù)什么來(lái)辨認(rèn)的？

生：一角

師：是的，大家看這張人民幣的中間有一個(gè)數(shù)字“1”，下面有一個(gè)大寫(xiě)的壹角，這個(gè)角就是這張人民幣的單位。（板書(shū)：角）跟著老師認(rèn)讀一次。

（請(qǐng)學(xué)生接著認(rèn)以角為單位的人民幣：如2角、5角）

師：再請(qǐng)你來(lái)認(rèn)一認(rèn)。

（出示課件“一分人民幣”，學(xué)生指認(rèn)人民幣）

師：這張人民幣的面值是多少？你是根據(jù)什么來(lái)辨認(rèn)的？

生：一分

師：是的，大家看這張人民幣的中間有一個(gè)數(shù)字“1”下面有一個(gè)大寫(xiě)的壹分，這個(gè)分就是這張人民幣的單位。（板書(shū)：分）跟著老師認(rèn)讀一次。

（請(qǐng)學(xué)生接著認(rèn)以分為單位的人民幣）

師：以分為單位的人民幣現(xiàn)在國(guó)家已經(jīng)不發(fā)行了，所以我們現(xiàn)在在市面上再也很難看到以分為單位的人民幣了。

看來(lái)，小朋友通過(guò)剛才的合作交流學(xué)會(huì)不少東西，團(tuán)結(jié)的力量真大。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，人民幣的的單位有哪些？

生：元、角、分

2.探究元、角之間的關(guān)系。

師：認(rèn)識(shí)了這么多的人民幣，我們來(lái)看大象伯伯給小動(dòng)物們的獎(jiǎng)勵(lì)吧——每人發(fā)一個(gè)紅包。（課件）小豬得意地說(shuō)：“哈哈！我有好多張呢！我是大款了！”小狗難過(guò)地說(shuō)：“嗚……我只有一張。”小狗為什么哭了，我們幫它打開(kāi)紅包看一看，好嗎？（課件）師：這是一張——（1元）

師：小豬的呢？這是一張——（1角）小豬的紅包里一共有幾張？

我們大聲地?cái)?shù)一數(shù)：1角！2角！……10角！

（生：1元1元?。?/p>

……

師：1元=10角，那大家猜猜1角會(huì)等于多少分呢？

生：10分

師：來(lái)大家數(shù)數(shù)看，1角是由多少個(gè)1分組成的？（生數(shù)）

師：1分錢(qián)雖然小，但10個(gè)1分就是1角（板書(shū)：1角=10分）這樣積少成多，不浪費(fèi)一分錢(qián)，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣！

（三）實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用知識(shí)

師：小動(dòng)物們積累了很多錢(qián)，它們是怎么做的呢？

師：小狗舍不得花，把錢(qián)拿去銀行存了起來(lái)，（課件出示圖）大家一起幫它數(shù)數(shù)吧。（知識(shí)運(yùn)用一、想想做做1）

（生先獨(dú)立完成，再指名匯報(bào)。特別強(qiáng)調(diào)突出第二小題的7角8分）

師：看，（課件出示）小豬拿到了錢(qián)馬上到超市去買(mǎi)東西。超市老板考小豬怎么付錢(qián)呢？（知識(shí)運(yùn)用二、想想做做2）

（生先獨(dú)立完成再全班交流。）

師：小猴存了很多錢(qián)，開(kāi)了一家“文具店”，老師想去小猴開(kāi)的店里買(mǎi)幾支筆。同學(xué)們能幫幫我嗎？（出示知識(shí)運(yùn)用三、小組合作，進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)）

師：請(qǐng)一位同學(xué)做售貨員，小組交流好再拿錢(qián)購(gòu)物，看哪一組買(mǎi)的筆多。（學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)）

師：聽(tīng)完這個(gè)故事，你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？

師小結(jié)：我們要像小猴一樣，節(jié)約用錢(qián)，把錢(qián)用在有意義的地方。

五、課堂總結(jié)，反思體驗(yàn)

學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)收獲，師再總結(jié)。

六、實(shí)踐作業(yè)，拓展應(yīng)用

今天我們認(rèn)識(shí)了人民幣，也進(jìn)行了有趣的購(gòu)物活動(dòng)，回家后，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和爸爸媽媽一起購(gòu)物，好嗎？

廣西平果市第九小學(xué)?李艷舞