設計理念：

小學生自信心的培養(yǎng)，是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容。很難想象，一個沒有自信心理的人能夠克服困難，勇往直前。所以，良好的自信心理，對一個人成就事業(yè)十分必要。

自信是成功者必備的心理素質(zhì)。自信不但能帶來快樂，愉悅的內(nèi)心體驗，更能激發(fā)人的各種潛在的能力，是積極心態(tài)的催化劑。一個人在一生中會遇到各種困難和挫折，在平時上課，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣的問題：有的同學不敢站起來回答問題;或是舉手了，一站起來又緊張得忘了;還有就是每一單元的口語交際，能主動上臺來表演的人寥寥無幾;對于集體活動不敢踴躍參加……如果學生能夠不斷地獲得自信，他們做事就會有把握，就能很好地獨立處理問題，就容易獲得成功。因此，讓學生明白自信是成功的第一步，并鼓勵他們在生活中不斷應用，有助于學生健康成長。要建立和鞏固自信，關(guān)鍵是不斷地自我激勵與自我訓練。而科學、實用、有效的方法是自助訓練獲得成功的基礎。

活動目標：

1.學會贊美別人，學會接受別人的贊美。

2.了解自信心對學習、工作和生活的重要作用，從思想上重視自信心的培養(yǎng)。

3.掌握樹立自信心的方法，提高自我發(fā)展的能力。

活動設計：

一、了解自信

游戲?qū)耄?/p>

師：大家喜歡做游戲嗎？那好，我們就來做一個小游戲。你可要聽清游戲規(guī)則：

1.游戲者將被用布蒙上眼睛平視前方，在漆黑的情況下通過前面的椅子障礙，到達指定地點挑戰(zhàn)成功。

2.觀看者不可以做任何提示，體會如果你是游戲者感覺是怎樣的。

（游戲后進行隨機采訪說說自己游戲中的感受）

師：同學們，現(xiàn)在我們采訪一下她們，游戲時你為什們不敢勇敢的邁開腳步？

設想：學生1.什么都看不見，我十分害怕。

學生2.我怕撞到椅子。

學生3.我真希望有個人能提醒我?guī)椭乙幌隆?/p>

師總結(jié)：從大家的游戲結(jié)果來看，游戲過程中幾位同學都表現(xiàn)得很膽怯，不敢大膽嘗試，心理上存在著障礙。其實，這是不自信的表現(xiàn)。在你的心里是否也有這樣的一個障礙，讓你失去自信，不懂得欣賞自己了呢？

請記住在老師眼中你們每個人都十分優(yōu)秀，但你們?nèi)匀徽J為自己這里不行那里也不行心里存在著障礙，所以就阻止了你前進的腳步。這節(jié)課就讓我們一起正確認識自己和他人，增強自信。

設計意圖：由游戲引入，激發(fā)學生參與的興趣，讓學生體會游戲中的自信。鼓勵學生發(fā)表自己的見解，根據(jù)見解了解自信，克服障礙，初步認識自信很重要。

二、感受自信

師：相處四年來，咱們班就有許都由不自信到自信成長起來的一個個自信小達人，下面我們就來一起感受一下她們的自信成長故事吧！

學生講述自信故事：《小舞臺展示活動讓我更自信》《運動會小英雄講自信》《當值日班長使我更自信》《手抄報制作讓我更自信》

設計意圖：讓學生感受現(xiàn)實生活中自信的力量，幫助學生克服消極心理，讓學生懂得自信，不能盲目自信。

三、建立自信

師：在聽了大家的經(jīng)歷后，我也深有感觸，不論是李仁孜還是楊嘉琛她們之所以自信了，都離不開他人的贊美與鼓勵。是呀，我們既要正確認識自己，也要善于發(fā)現(xiàn)同學這樣或那樣的優(yōu)點和長處，并且大聲地告訴他。

接下來，讓我們一起從“優(yōu)點轟炸”的游戲環(huán)節(jié)中學會正確認識自己、體會欣賞他人贊美他人的快樂。

設計意圖：讓學生現(xiàn)場尋找自己和他人的優(yōu)點，體會被同學指出優(yōu)點時的感受，加強對自身優(yōu)點的認識，從而尋找自信。

（一）優(yōu)點轟炸

要求：小組成員輪流被別人指出優(yōu)點，每個人對被談論者指出確實存在的優(yōu)點，被談論者只允許靜聽，注意體會被大家指出優(yōu)點時的感受，提示并舉例說明。（出示課件，優(yōu)點庫）

師;下面我來采訪一下大家

（二）分享體會

1.被大家指出優(yōu)點時有何感受？

2.是否有一些優(yōu)點是自己以前沒有意識到的？

3.指出別人的優(yōu)點時你有何感受？

（三）重點轟炸

師：同學們在剛才的小組交流環(huán)節(jié)中，老師發(fā)現(xiàn)（平時表現(xiàn)不是很自信的學生）一位同學一直靜靜地坐著，不太發(fā)言，但聽得很認真，老師想請大家轟炸一下她。說的時候可以用上這些詞。（出示：自信 可愛 大方 美麗 勇敢 認真 活潑 樂觀 文靜 謙虛 愛勞動 有禮貌 守信 懂事 熱心 興趣廣泛 講衛(wèi)生 有愛心 富有創(chuàng)造力 誠實…… ）

師：還有誰愿意讓大家都來夸夸你呢？（抽生，請大家贊揚他（她））

聽了同學們那么多贊揚，你感覺如何？你喜歡自己嗎？以后對自己有沒有信心呢？

（四）家長評價

（五）詩朗誦《欣賞自己》

四、展示自信

師：同學們從這首詩我們不難發(fā)現(xiàn)， “天生我才必有用”每個人都會有他特有的優(yōu)點、特長，關(guān)鍵是自己能否認識到和把他們發(fā)揮出來。下面我們不用客氣，結(jié)合剛才組員對你的評價，完成自我閃光卡，再找找自己身上的優(yōu)點還有沒被同學發(fā)現(xiàn)的，并且把它寫出來告訴全世界好嗎？

五、教師小結(jié)

師：通過剛才的活動體驗，我們正確認識了自己和他人 ，我們更加自信了。是呀，每個人都有屬于自己的別人代替不了的地方，即使是流星也有它瞬間的閃爍！即使是一滴水也能折射太陽的光！珍惜獨一無二的你自己吧，并不斷的充實、發(fā)掘自己。愿用我們的自信奏出生命的最強音，實現(xiàn)人生的美麗和燦爛！最后：讓我們用美妙的音樂為今天活動畫個圓滿的句號，讓我們放聲高歌。

北京市順義區(qū)裕龍小學?范雪麗