胡錦華

“五七干?！?，這個名詞對現(xiàn)今的年青人是完全陌生的。對中年人也只是略知一二的一個概念而已，對于老年人，這是記憶猶新的一個“文革”產(chǎn)物。

“五七干校”的產(chǎn)生，源于毛澤東著名的“五七指示”。那是在1966年5月7日，毛澤東給林彪寫了一封信，要求全國各行各業(yè)都辦成一個大學校，學政治、學軍事、學文化、亦工亦農(nóng)、亦文亦武的革命大學校。

這顯然是毛澤東繼“人民公社”后，又一個對社會改革的宏偉理想。一時間，走“五七道路”成了一種時髦，各行各業(yè)都貼上“五七”的標簽。

當時，全國黨政機關有幾千萬干部隊伍，為了壓縮機關開支，精簡隊伍，大量干部安置成了一個問題。而此時黑龍江省慶安縣冒出了一個“柳河五七干?！?，給干部（包括靠邊審查的）找到了出路。這個材料經(jīng)毛澤東批示，發(fā)到全國，頓時各地都建立了各級、各層次的五七干校。

當時，在北京的中央機關，紛紛到湖北、安徽等地選址，開辟干校。上海市委、辦、局也自行選址，一般都是在農(nóng)場、海邊等無農(nóng)業(yè)人口的地方，劃地建校。

衛(wèi)生局“五七干?！卑嶂练钯t錢橋星火農(nóng)場

上海市衛(wèi)生局“五七干校”開始是響應林彪“一號戰(zhàn)備令”，把它與“斗批改”的大部分人員遷到青浦趙屯，留下一個小班子在市區(qū)主持工作。市衛(wèi)生局的干校最早建在崇明東風農(nóng)場旁邊的蘆葦灘上，組織了“尖刀連”圈墾造田。三四年后，把干校搬遷到奉賢錢橋星火農(nóng)場內(nèi)。有一次，我回市區(qū)開會，第二天大雪，我是從錢橋踩著雪，走了幾個小時才回到干校。

“五七干?！遍_始是原機關干部的“存貯地”，經(jīng)過一段時間的內(nèi)部消化，大部分人或重返崗位，或退休，機關干部人員逐步減少?？窟厡ο笠仓鸩角謇?，回歸“人民隊伍”。這個時期，干校的性質(zhì)逐步變成培養(yǎng)鍛煉干部的搖籃，就是不單是機關，還包括衛(wèi)生系統(tǒng)各單位，一些年輕力壯的干部與醫(yī)務人員，安排到干校，半年一輪值。半天學習，半天參加農(nóng)業(yè)勞動，特別是對于“三門”干部，就是從家門到學校門再到機關門的年輕人，要讓他們參加社會實踐。

我也是被選中的一員，而且是要有一年時間到校部工作，配合校黨委領導落實政宣工作，包括馬列毛著作學習的安排、干校文娛體育活動的策劃等等。

當時，各醫(yī)院去干校鍛煉的中青年醫(yī)務人員，都是滿懷激情，斗志昂揚的。第一課是“拉練”，就是汽車開到南橋，然后從南橋步行到錢橋。

錢橋五四農(nóng)場位于東海邊，原來是灘涂，后來為了安排知青，建了農(nóng)場。農(nóng)場把一個連隊讓出來，給我們的學員住。房子就是蘆葦加泥坯的土房。在奉賢海邊，還有體育、出版、文化干校以及市委直屬機關干校等等，一字兒排開，體育干校在我們隔壁，文化干校在塘外，即燎原農(nóng)場，離我們稍遠。

努力“啃”馬列原著

干校的學習很規(guī)律，就是半天學習，半天勞動。

我們?nèi)サ臅r候。正好是1970年廬山會議后。陳伯達“跳”了出來，被打倒。毛澤東號召全黨要“抵制王明、劉少奇、陳伯達一類騙子”，要學習馬列主義原著，具體就是要精讀馬列主義的六部著作：馬克思的《共產(chǎn)黨宣言》《哥達綱領批判》;恩格斯的《反杜林論》《費爾巴哈與德國古典哲學的終結》;列寧的《唯物主義與經(jīng)驗批判主義》《論共產(chǎn)主義運動中的“左派”幼稚病》。

這六本書，除《共產(chǎn)黨宣言》大家還有一定了解外，對于其他，特別是牽涉到哲學方面的著作，普遍感覺深奧難懂。特別是我們都是醫(yī)務衛(wèi)生人員，人文科學與政治理論本來就學得不夠，要啃下來確實很難。而我還要負責制定學習計劃，所以我不得不多抽時間學習。好在當時內(nèi)部有不少輔導材料性質(zhì)的書籍，對原著一段一段地講解、分析，當然上面還是強調(diào)要讀原著為主。

這個時期，我們決定請輔導老師。我們打聽到市委機關“五七干?！庇幸晃淮竺ΧΦ膶W者夏禹龍。就專門去市委干校拜訪，并邀請他來我們“五七干?！弊鬏o導報告。夏禹龍是位才學品行俱佳的學者。當時，他編的《自然辯證法》雜志，深入淺出，通俗易懂，也是我最喜歡看的一本雜志?！拔母铩币院螅缴缈圃簭氖聦ｉT的研究工作。

就這樣，我們慢慢理解了原著的精神，并且召開了幾次講用會，讓優(yōu)秀學員上臺做講用報告，還把學員的論文打印成冊，分發(fā)給大家。

現(xiàn)在回想起來，在這特殊時期的這個特殊經(jīng)歷，確實應該說，是對自己人生的一次受用。在此以前或是以后，我就再也沒有機會這樣完整地學習原著，但是對馬列主義的信仰，從此更堅定了。我還專門寫了學習筆記，對唯物與唯心、物質(zhì)與運動、時間與空間等基本哲學概念有了一個大致的了解。

在干校，還辦了一期馬列理論學習班，當時衛(wèi)生局領導洪明貴親自來校，他是紅25軍的長征干部。參加這個學習班的，既有年青人，也有老干部，記得有一位是朱瑞鏞，當年全世界第一例“斷肢再植”在第六人民醫(yī)院完成，他是這個醫(yī)院的院長。

干校有一個圖書館，管理人員是一位姓周的女士。她是市紅十字會工作人員，南京人。我早前也認識她，只有50多歲，但大家都叫她周老太。她因為沒有地方去，就生活在干校，平時不參加勞動與學習。

平時學員也來這里翻閱圖書，我是校部工作人員，來的次數(shù)更多。有一次，我發(fā)現(xiàn)后間有成捆的圖書。周老太說涉及“四舊”，暫不開放。我卻有了興趣，待到她“特批”之后，在休息時間，獨自一人進去翻閱，發(fā)現(xiàn)了不少的好書。比如托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》等等，都拿來看了。還有中國青年出版社的《紅旗飄飄》叢書，這是許多老同志與老將軍的回憶錄。我對此最有興趣，因為有許多內(nèi)幕與細節(jié)，是其他地方見不到的。我還據(jù)此自己編了一本黨史大事記，名曰《黨內(nèi)歷次路線斗爭史》，從建黨開始。

不過到了后期，全國轉入“批林批孔”，特別是“批孔”，馬列學習擱置一邊，學習也就走樣了。

勞動磨煉意志，苦中作樂

每天的下午是勞動。

學校設兩個大田連，一個后勤連。后勤連中設食堂班、蔬菜班、飼養(yǎng)班，供應學員的蔬菜、豬肉等所需。