葉 青

（太原工業(yè)學(xué)院，山西 太原 030008）

理想信念是人們對(duì)未來(lái)的向往和追求，是指引每一個(gè)人奮斗不息的精神動(dòng)力。 習(xí)近平總書(shū)記曾指出：“新時(shí)代中國(guó)青年要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。 青年的理想信念關(guān)乎國(guó)家未來(lái)。 青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力[1]。 ”大學(xué)生是青年群體的中堅(jiān)力量，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育事關(guān)中華民族偉大復(fù)興。

隨著信息技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展運(yùn)用，開(kāi)啟了新媒體時(shí)代。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體可以廣泛利用網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)通信設(shè)備向終端設(shè)備傳遞信息，使人們獲取信息的方式和獲取知識(shí)的途徑變得更為多樣、更為快捷。 新媒體已經(jīng)逐漸成為大學(xué)生進(jìn)行信息交流與傳播的重要載體，這勢(shì)必給大學(xué)生的生活方式、思維方式、價(jià)值觀(guān)念帶來(lái)深刻的變化。 因此，研究新媒體對(duì)大學(xué)生理想信念教育的影響，探索新媒體時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的對(duì)策，對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生理想信念教育具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

1 新媒體對(duì)大學(xué)生理想信念教育的影響

1.1 積極影響

1.1.1 豐富了大學(xué)生理想信念教育的資源

新媒體時(shí)代，快速傳播更新的海量信息極大地豐富了大學(xué)生理想信念教育的信息資源。教育工作者通過(guò)新媒體平臺(tái)能查閱和使用各種形式的教育資源，及時(shí)了解和掌握各門(mén)學(xué)科的理論前沿，從而與時(shí)俱進(jìn)地豐富理想信念教育素材。同時(shí)，新媒體技術(shù)圖文并茂、聲情交融可以最大限度地調(diào)動(dòng)大學(xué)生獲取信息、學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)理論的主動(dòng)性、自主性和參與性，使理想信念教育更具吸引力和感染力，讓大學(xué)生在形象、生動(dòng)、直觀(guān)的情境中升華思想、提升境界。

1.1.2 增強(qiáng)了大學(xué)生理想信念教育的針對(duì)性

在新媒體的領(lǐng)域內(nèi)，教育者和被教育者都是平等的個(gè)體，雙方可以更加平等、互動(dòng)地交換意見(jiàn)。大學(xué)生可以利用虛擬的身份與教育者進(jìn)行溝通，更自由地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。 教育工作者可以依托電腦或手機(jī)終端，通過(guò)視頻、留言、評(píng)論等途徑實(shí)現(xiàn)直接或間接與大學(xué)生展開(kāi)交流互動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)新媒體，教育工作者可以更加貼近大學(xué)生的生活，及時(shí)、全面、準(zhǔn)確地掌握大學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r，傾聽(tīng)他們的話(huà)語(yǔ)訴求，從而有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)，成為他們的人生向?qū)?，指引他們不斷前行?/p>

1.2 消極影響

1.2.1 弱化了教育者的話(huà)語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)

在傳統(tǒng)的大學(xué)生理想信念教育過(guò)程中，教育者通常處于信息資源以及知識(shí)儲(chǔ)備豐富的優(yōu)勢(shì)地位，教育內(nèi)容大多來(lái)自較權(quán)威的渠道，如教材、課堂、先進(jìn)典型等，教育者可以根據(jù)自己想要達(dá)到的教育目標(biāo)，選擇合適的教育內(nèi)容對(duì)大學(xué)生進(jìn)行集中、持久的教育。 新媒體時(shí)代的到來(lái)，海量的、開(kāi)放的信息撲面而來(lái)，利用方便快捷的網(wǎng)絡(luò)渠道，大學(xué)生可以輕而易舉地獲取自身所需要的各方面學(xué)習(xí)資源、提出質(zhì)疑、做出評(píng)判。大學(xué)生獲取知識(shí)和接受教育的途徑不再局限于學(xué)校，教育者的知識(shí)壟斷地位被打破，話(huà)語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)被弱化。

1.2.2 侵蝕了大學(xué)生的主流價(jià)值觀(guān)

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展， 各種思潮觀(guān)念風(fēng)起云涌，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)和交鋒愈演愈烈，青年大學(xué)生更是西方重點(diǎn)的爭(zhēng)奪對(duì)象。 一些西方國(guó)家憑借在信息技術(shù)上的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)， 通過(guò)多種新媒體平臺(tái)有目的有計(jì)劃地對(duì)我國(guó)進(jìn)行文化輸出和意識(shí)形態(tài)的滲透，對(duì)我國(guó)大學(xué)生進(jìn)行西方價(jià)值觀(guān)、 政治思想以及生活方式的宣傳，散布各種反馬克思主義的理論觀(guān)點(diǎn)。大學(xué)生思想活躍、愛(ài)好廣泛，追求新鮮事物，求知欲旺盛，接觸的各種各樣的信息較多，但由于他們世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)還不穩(wěn)定，極易受到不良思想的侵蝕，淡化對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同，動(dòng)搖理想信仰和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

2 新媒體時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的對(duì)策

2.1 各學(xué)科同向同行，構(gòu)筑大學(xué)生理想信念教育合力

高校所有的課程都有一個(gè)共同的職責(zé)和使命，即“立德樹(shù)人”。高校要將理想信念教育融入課程教學(xué)各環(huán)節(jié)、各方面，形成合力，同頻共振。 一是要切實(shí)發(fā)揮思想政治理論課理想信念的教育功能，運(yùn)用新媒體推進(jìn)教學(xué)模式改革，優(yōu)化思政課內(nèi)容供給，做到因時(shí)而進(jìn)，因勢(shì)而新。牢牢把握思政課堂的主導(dǎo)權(quán)與話(huà)語(yǔ)權(quán)，夯實(shí)大學(xué)生理想信念的理論基礎(chǔ)。二是全面推動(dòng)課程思政建設(shè)，充分挖掘?qū)I(yè)課程所蘊(yùn)含的理想信念教育元素，把家國(guó)情懷自然滲入課程方方面面，在傳授課程知識(shí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)大學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在德性和素養(yǎng)，將價(jià)值引領(lǐng)與知識(shí)傳授緊密融合，實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果。

2.2 開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，強(qiáng)化大學(xué)生理想信念教育引領(lǐng)

在新媒體時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)已成為他們接受信息的重要途徑，變成他們學(xué)習(xí)、工作、交流過(guò)程中不可或缺的工具。高校必須開(kāi)拓網(wǎng)上理想信念教育平臺(tái)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)隱性教育的功能。 一方面積極建設(shè)理想信念教育主題網(wǎng)站， 開(kāi)發(fā)理想信念教育軟件，廣泛宣傳馬克思主義理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想以及基本國(guó)情、最新形勢(shì)政策，占領(lǐng)輿論制高點(diǎn)，把握話(huà)語(yǔ)權(quán)，培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，幫助大學(xué)生確立實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的理想并堅(jiān)定信念。二是要建立官方微博、微信公眾號(hào)、交流群等，緊密聯(lián)系學(xué)生關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，利用新媒體形式多樣手段和方法推送精準(zhǔn)的信息，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)等主流價(jià)值理念，主動(dòng)引導(dǎo)輿論走向。 利用新媒體傳播超時(shí)空的特點(diǎn)，與大學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通和有效的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生理想信念教育時(shí)間、空間和所有教育對(duì)象的全覆蓋。

2.3 加強(qiáng)校園監(jiān)管，凈化大學(xué)生理想信念教育環(huán)境

新媒體作為傳播信息的大眾媒介，是各種信息載體的有機(jī)組成部分， 高校作為思想和信息集散地，加強(qiáng)校園信息監(jiān)管至關(guān)重要。一是對(duì)大學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育和法制教育，加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生自身良好的信息辨別能力，積極引導(dǎo)大學(xué)生合理有效地運(yùn)用新媒體手段，自覺(jué)抵制不良信息。 二是高校必須要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)輿情收集及反饋機(jī)制，制定預(yù)警制度，對(duì)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的言論進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，及時(shí)處理網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)事件。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)有害信息的過(guò)濾，引導(dǎo)并及時(shí)把握大學(xué)生思想的導(dǎo)向， 從而針對(duì)問(wèn)題及時(shí)地做出相關(guān)決策，使校園輿論導(dǎo)向朝著健康向上的方向發(fā)展，為大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育提供良好的環(huán)境。

2.4 提升教師素養(yǎng)， 加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育隊(duì)伍建設(shè)

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者，更好地?fù)?dān)負(fù)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任[2]。 ”新媒體的迅猛發(fā)展，對(duì)高校教育工作者提出了更高的要求。一是教育工作者需要把握時(shí)代的特點(diǎn)和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)容及深刻內(nèi)涵， 自身不斷地學(xué)習(xí)和與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)自身的政治理論素養(yǎng)。 教育者對(duì)馬克思主義真學(xué)、真懂、真信、真用，才能“以自己的火點(diǎn)燃別人的火”，才能做到以理服人和以情動(dòng)人相結(jié)合，不斷增強(qiáng)理想信念教育的說(shuō)服力和感召力。二是教育工作者作為大學(xué)生理想信念教育的指導(dǎo)者， 還要加強(qiáng)媒體素養(yǎng)， 增強(qiáng)使用新媒體的意識(shí)和駕馭新媒體技術(shù)的能力。 教育者只有熟練運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，掌握新媒體的傳播規(guī)律，才能有效地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念的教育和引導(dǎo)，提高理想信念教育的滲透力、認(rèn)同感。