朱衛(wèi)東 沈 蔚 韓 震 欒奎峰 何乃瑩

（1.上海海洋大學(xué)海洋科學(xué)學(xué)院，中國 上海 201306；2.上海市海洋局河口海洋技術(shù)工程技術(shù)研究中心，中國 上海 201306）

0 引言

海洋技術(shù)專業(yè)是在我國實(shí)施海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略的前提下，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的。 上海海洋大學(xué)抓住歷史機(jī)遇， 在2007 年開設(shè)了具有學(xué)校特色的海洋技術(shù)專業(yè)，下設(shè)海洋技術(shù)和海洋信息兩個(gè)方向，專注于海洋信息的探測獲取[1-2]。

本科層次學(xué)生主要學(xué)習(xí)海洋高科技和海洋工程方面的基本理論和基本知識，受到海洋新技術(shù)的基本訓(xùn)練，具有從事海洋調(diào)查和海洋科學(xué)研究方面的基本能力，能在海洋資源勘察、海洋工程、海洋技術(shù)、海洋遙感、 海洋制圖與地理信息系統(tǒng)等領(lǐng)域從事工程、研究、管理等方面工作[3]。

1 基礎(chǔ)條件分析

1.1 人才培養(yǎng)方案制定原則

海洋技術(shù)專業(yè)將基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)相關(guān)選修課、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合，突出知識運(yùn)用和能力培養(yǎng)。 同時(shí)，注重現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在本學(xué)科和專業(yè)中的應(yīng)用，建設(shè)集海洋科學(xué)、數(shù)字測圖技術(shù)、海洋遙感、地理信息系統(tǒng)、聲學(xué)探測為一體的專業(yè)課程體系。

1.2 課程特色

2017 版海洋技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案中課程體系分為：綜合教育模塊、學(xué)科教育模塊、專業(yè)教育模塊、專業(yè)實(shí)踐模塊，都有必修和選修內(nèi)容。 每位學(xué)生在4 年內(nèi)修滿不少于168 學(xué)分即可準(zhǔn)予畢業(yè)，其中綜合與通識教育模塊最少48 學(xué)分， 學(xué)科教育模塊最少38 學(xué)分，專業(yè)教育模塊最少59.5 學(xué)分，專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)22.5學(xué)分。 海洋技術(shù)是一門應(yīng)用型較強(qiáng)的專業(yè)，在培養(yǎng)方案中安排了大量的實(shí)驗(yàn)課程和31 周的集中實(shí)習(xí)教學(xué)，保證了學(xué)生實(shí)踐技能的掌握。

1.3 教學(xué)方法

本專業(yè)已有較為完善的課堂教學(xué)、 實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)基本要求和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教師的教學(xué)過程和教學(xué)行為。

每位專業(yè)課任課教師均能嚴(yán)格按照教學(xué)要求執(zhí)行。組織每位新進(jìn)青年教師參加教育教學(xué)能力開發(fā)研修班，并制訂《新進(jìn)青年教師培養(yǎng)方案》，為每位青年教師配備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師作為導(dǎo)師。

1.4 實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件

目前已擁有價(jià)值超2 000 萬元的各類教學(xué)儀器設(shè)備，擁有海洋地理信息實(shí)驗(yàn)室、海底地形測量實(shí)驗(yàn)室、海岸與島礁地形測量實(shí)驗(yàn)室、海洋大地測量與導(dǎo)航實(shí)驗(yàn)室、海圖學(xué)實(shí)驗(yàn)室、海洋聲學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

上海海洋大學(xué)遠(yuǎn)洋綜合科考船“淞航”號滿載排水量達(dá)3 000 噸。 該船配備有7 000 米級深水多波束聲吶、11 000 米級淺地層剖面儀、 深海ADCP、 磁力儀、水下機(jī)器人等大型設(shè)備，具備深海地形地貌測繪、大洋環(huán)境觀測調(diào)查和公海海域衛(wèi)星遙感信息接收等功能，為海洋技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供國內(nèi)一流的海

上實(shí)踐條件。

1.5 國際與校企合作狀況

與澳大利亞聯(lián)邦工作組織、東京海洋大學(xué)、美國麻省大學(xué)等8 家開展國際合作教學(xué)， 實(shí)行交換生政策，促進(jìn)教學(xué)相長。

在上海海洋大學(xué)與東海航海保障中心上海海事測繪中心、 東海航海保障中心上海海圖中心等10 多家單位建立了實(shí)踐基地。這些單位負(fù)責(zé)安排具體實(shí)習(xí)活動、指派導(dǎo)師，并提供必要經(jīng)費(fèi)。

1.6 近三年招生與就業(yè)

通過幾年的努力，本專業(yè)學(xué)生生源質(zhì)量得到明顯提高，大部分為一本錄取，尤其近3 年以海洋科學(xué)類大類招生，一志愿錄取率100%。海洋技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢良好，就業(yè)率超過90%。

1.7 科研平臺支撐

2014 年， 該校成立了我國首個(gè)民用海洋技術(shù)應(yīng)用研究中心—上海海洋大學(xué)海洋技術(shù)應(yīng)用研究中心。 2016 年中心獲批升級為 “上海市海洋局河口海洋技術(shù)工程技術(shù)研究中心”。 2018 年或市科委批準(zhǔn)籌備上海工程中心，建立產(chǎn)、學(xué)、研、用為一體的河口海洋技術(shù)技術(shù)研究與工程化基地。

1.8 教學(xué)團(tuán)隊(duì)

由國家千人計(jì)劃吳曉良教授牽頭，組成了以中青年教師為骨干的科研和教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 目前，上海海洋大學(xué)測繪工程團(tuán)隊(duì)專任教師達(dá)23 人，具有博士學(xué)位，來自國內(nèi)外著名高校， 其中教授7 人， 副教授7 人，10人具有行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn) （雙師型教師），11 人有國外留學(xué)或進(jìn)修學(xué)習(xí)經(jīng)歷。國內(nèi)一流企事業(yè)單位聘請行業(yè)專家作為兼職教師共8 人，具有高級職稱。

2 急需加強(qiáng)的措施

2.1 海洋技術(shù)專業(yè)的工程教育認(rèn)證

工程教育專業(yè)認(rèn)證的核心就是要確認(rèn)工科專業(yè)畢業(yè)生達(dá)到行業(yè)認(rèn)可的既定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，是一種以培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)出口要求為導(dǎo)向的合格性評價(jià)。工程教育專業(yè)認(rèn)證強(qiáng)調(diào)建立專業(yè)持續(xù)改進(jìn)機(jī)制和文化以保證專業(yè)教育質(zhì)量和專業(yè)教育活力。

2.2 對照高水平同類專業(yè)

可結(jié)合本校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，參考國際上高水平同類專業(yè)的建設(shè)思路，適當(dāng)增加國際海道測量師資格考試的相關(guān)培養(yǎng)內(nèi)容，不斷完善提升，在條件允許時(shí)提出申請，取得學(xué)士學(xué)位同步獲得海道測量師A 級的資格，與國際教育接軌。

2.3 專業(yè)教學(xué)管理制度建設(shè)

（1）對主要教學(xué)環(huán)節(jié)建立了明確的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，使教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施過程處于有效監(jiān)控狀態(tài)。開展了同行評價(jià)、教師評學(xué)、學(xué)生評教多元評價(jià)方式，并以目標(biāo)責(zé)任制實(shí)現(xiàn)對教師的考核。（2）通過對學(xué)生的評價(jià)，建立起持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，針對教學(xué)質(zhì)量存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)， 采取有效的糾正與預(yù)防措施，進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

3 結(jié)語

海洋技術(shù)專業(yè)人才是國家海洋開發(fā)與保護(hù)的重要人才保障基礎(chǔ)，隨著當(dāng)前海洋資源的勘探開發(fā)的持續(xù)快速發(fā)展， 對海洋技術(shù)人員的需求也越來越旺盛，特別是一線應(yīng)用技術(shù)人才。上海海洋大學(xué)抓住歷史機(jī)遇開設(shè)海洋技術(shù)專業(yè)，建設(shè)應(yīng)用型本科專業(yè)，是非常有意義和價(jià)值的工作， 并且適應(yīng)國家和社會的需求，滿足人才需要。