生姜

上小學二年級的女兒，語文單元測試考了81.5分，在班里屬中下水平。我馬上坐立不安起來

女兒今年8歲，上小學二年級。兩周前，她的語文單元測試考了81.5分，在班里屬中下水平。從看到成績和排名的那一刻起，我就坐立不安起來，沒想到女兒考得這么差。我看了幾遍試卷，又請教了高分同學的家長，發(fā)現(xiàn)對小學低年級學生而言，要想取得好成績，需要有一定的詞匯量，并且要多做題。

前段時間，我放手讓女兒自己寫作業(yè)，我只檢查。我沿用一年級的輔導方法，讓她完成老師布置的作業(yè)，熟讀課本，簡單復習一下知識能力訓練就完了，沒有給她布置額外作業(yè)。可當看到試卷上那么多的紅叉叉時，我不禁著急起來，該會的不該會的，她都沒做對。

我壓住心中的怒火：“這次考試，你怎么考得這么差？”她慢悠悠地說：“我以為你不生氣呢。你不是說，不對我發(fā)脾氣了嗎？”

我一時語塞。平復了一下心情后，我問：“又什么又什么，這也不會嗎？又大又圓、又長又細、又好又快……很簡單啊！”

她說：“我想到又好又快了，但‘快字怎么寫想不起來，就把‘好字也擦掉了。然后，我再沒想到別的，只好空在那里了。”

試卷上確實有擦拭的痕跡，可我還是感到自責和焦慮。

我曾“佛系”，可后來大受刺激：入學時，全班平均認字水平700多字，而我女兒只有260字

曾經(jīng)，我是個佛系媽媽。

女兒出生前，我看了一些家教書籍，專家說要讓孩子“親近自然、快樂教育”。因此，我不主張女兒過早學習，隨她玩耍。女兒學英語從3歲開始（這是我老公的堅持），學舞蹈和畫畫是快5歲才開始的。說實話，連這兩個特長班我當時也不想報?？缮嫌變簣@后發(fā)現(xiàn)小朋友都在上各種班，放學了沒人玩，我才勉強給女兒報了這兩個特長班。

這種情況一直持續(xù)到女兒上小學。

一年級開學后不久，我就受到了刺激。班里進行認字水平測試，全班同學認字最多者2000多字，平均水平700多字，而我女兒只有260字。

我雖然受了刺激，但依然沒有重視。畢竟語文剛開始學的是拼音，不是漢字。我想當然地認為，只要孩子學習態(tài)度端正、學習習慣良好就夠了。那時，老師每天布置的做拼音卡片和指讀作業(yè)，我都屏蔽了。所以開學后的前兩個月，我和女兒每天都過得很Happy，直到11月，語文第一次默寫測試，我收到了老師的私信。她把女兒的試卷拍照發(fā)給我，錯了近一半！當時我的手就抖了。之后進入考試季，每天都有考試和默寫。女兒的數(shù)學基本沒有得過滿分，她因為馬虎總把加減法看錯。英語雖然滿分，但在英語作業(yè)群里，和別的孩子的指讀打卡相比，我女兒明顯有差距。大部分孩子讀英語都可以脫離點讀筆，一個小故事能在一分鐘內(nèi)用英語流利讀完。女兒不僅脫離不了點讀筆，且讀得磕磕絆絆，也沒什么語感。

我開始誠惶誠恐，惴惴不安。

之前，我覺得女兒雖不出色，但也不讓人太操心。誰知，上了小學我才發(fā)現(xiàn)，我們早被甩在了后面。更令人郁悶的是，其他孩子都什么時候起跑的，我居然不知道。

于是，我開始給女兒制訂學習計劃，除老師布置的作業(yè)外，她還要完成默寫、復習任務。女兒很配合：“媽媽，你給我安排好，我就寫就背！”有幾次因為參加課外班，她的作業(yè)寫到晚上11點。才上小學一年級啊！就這樣堅持了一個多月，期末考試她終于迎來“大滿貫”——語數(shù)外三科全部100分！

考100分，真這么重要嗎？

當然不是，從長遠看，這些普通測試微不足道。但是，這次大滿貫對我和孩子的自信心提升有很大幫助。之前，因為沒對孩子做學習規(guī)劃，以至于我和孩子都有些自卑。而這三個100分，讓我們確信：只要我們努力，一切都還來得及！

可現(xiàn)在，情況又回到了一年前。女兒的學習再次絆倒在了認字和書寫上，還有詞匯量不夠的問題。暑假我給她報了寫字班，她進步不小，在家聽寫的正確率已經(jīng)很高了，可現(xiàn)在一考試又露底了！

我告訴女兒：每天默寫生字詞、熟讀課文、課外閱讀半小時都是必須的，我們的目標還是三科都考100分

得知女兒成績的當天，我立即用手機下單了默寫本，還有一些課堂同步練習。女兒問：“媽媽，之前你不是說不給我額外布置作業(yè)了嗎？”女兒這么說，是緣于疫情期間我跟風給她買了很多課堂輔導習題?？砷_學后學業(yè)緊張，輔導習題有很大一部分沒做。我原本就佛系，加上聽一些學霸父母介紹經(jīng)驗，說不需要額外報班和做練習，于是就對孩子說，我們緊跟老師步伐，不寫額外的作業(yè)?？缮砸环潘桑@次考試就暴露了她的學習弱點。

我的情緒有些低落，但我沒罵孩子，只是認真地告訴她：每天默寫生字詞是必須的，熟讀課文是必須的，課外閱讀半小時也是必須的，我們的目標還是三科都考100分！

過去，我聽學霸家長說要讓孩子早日獨立學習、自主學習，后來發(fā)現(xiàn)不能一概而論、照搬全抄。對多數(shù)一二年級的孩子來說，如果沒有家長的正確引導，他越認真努力，說不定成績越上不去。因為對低年級學生來說，他自己不一定能找到適合的學習方法，加上對學習目標和任務的認識很模糊，這時如果家長不引導，孩子很可能就抓瞎了。

最近，我在微博上看了很多關于低幼年級學生的教育文章。這些文章不是專家的侃侃而談，而是家長作為過來人的心得體會，我受益匪淺，由此也明白了一件事——向?qū)W霸家長請教經(jīng)驗，不如向?qū)W渣家長請教教訓。因為學霸總有可望而不可即的地方：如父母學歷高，有基因遺傳;家庭氛圍安靜好學，有環(huán)境;孩子自身素養(yǎng)好，有天賦……這些看似簡單，其實普通家庭很難做到。但學渣的教訓就像錯題集，知道了盡量不去踩坑，而不踩坑，其實就是勝利。

不要說我功利，不要說不值得。

100分不重要，但它代表了實力。考100分不代表所有的知識都掌握了，但沒考100分，就說明一定有知識點沒吃透。孩子尚小，我不會用成績?nèi)ズ饬克囊磺?，但我希望她有永不服輸?shù)亩分?。因為家境普通，所以無法選擇歲月靜好。我能為孩子做的，就是讓她保持狼性，帶著她努力向前！

【編輯：楊子】