王延彪

【摘? ? 要】小班化體育教育，是指減少班級人數(shù)，縮小班級規(guī)模，降低師生比例，按一定計劃和大綱進行的有目的和有組織的教育過程。這樣的教學(xué)模式有利于教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高。合班教學(xué)，指的是一個以上的班級共同上課，從而達到節(jié)約教育資源、普及教育的目的。本文重點針對農(nóng)村小學(xué)小班化體育合班教學(xué)中簡易器材的應(yīng)用進行詳細分析，以供參考。

【關(guān)鍵詞】小班化體育;合班教學(xué);簡易器材

中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-7485（2021）03-0016-02

【Abstract】Small-class physical education refers to a purposeful and organized education process that reduces class size， class size， and teacher-student ratio， according to a certain plan and outline. Such a teaching model is conducive to the improvement of teachers' teaching quality and students' academic performance. Co-class teaching refers to more than one class sharing a class， so as to achieve the purpose of saving educational resources and popularizing education. This article focuses on a detailed analysis of the application of simple equipment in small-class physical education in rural primary schools for reference.

【Keywords】Small class sports; Class teaching; Simple equipment

在大量農(nóng)村人口涌入城市務(wù)工的形勢下，農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生人數(shù)也越來越少。尤其是農(nóng)村小學(xué)，一個班級學(xué)生人數(shù)少于10人的現(xiàn)象非常普遍。甚至有些農(nóng)村小學(xué)所有班級加起來的學(xué)生人數(shù)也不超過20人。為了避免教師資源過于浪費現(xiàn)象的發(fā)生，小班化合班教學(xué)成為農(nóng)村小學(xué)未來的教學(xué)趨勢。而如何利用簡易器材提升農(nóng)村小學(xué)小班化體育合班教學(xué)質(zhì)量，成為當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教師值得深入思考的問題。

一、農(nóng)村小學(xué)小班化體育合班教學(xué)中體育器材的應(yīng)用問題

（一）體育器材嚴重不足

體育器材嚴重不足，是農(nóng)村小學(xué)小班化體育合班教學(xué)中不可忽視的問題之一。很多教師設(shè)計好的教學(xué)環(huán)節(jié)，都會因為體育器材數(shù)量不足而無法實現(xiàn)。另外，在傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響下，部分體育教師只是按部就班地開展體育教學(xué)，而沒有對體育教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量提起重視。課堂教學(xué)的創(chuàng)新能力也不足，學(xué)生的體育活動僅限于跑步和自由活動，體育教學(xué)內(nèi)容單一，根本無法激發(fā)出學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣。

（二）學(xué)生沒有理解體育器材的使用要點和注意事項

小學(xué)生的年齡較小，使用體育器材的經(jīng)驗也不夠豐富，所以在體育活動中，并沒有對體育器材的使用要點以及注意事項進行深入理解。在這種情況下，學(xué)生也就無法有效地運用體育器材開展體育活動，無法享受到體育運動的樂趣。再加上受到學(xué)生家長的影響，教師將所有的精力都用到了學(xué)生文化知識學(xué)習(xí)和成績的提升上面，并沒有對體育教學(xué)引起足夠的重視，所以也就不會花費過多的心思研究體育器材的使用注意事項。

二、農(nóng)村小學(xué)小班化體育合班教學(xué)中簡易器材的應(yīng)用策略

鑒于農(nóng)村小學(xué)小班化體育合班教學(xué)中體育器材的應(yīng)用存在如此多的問題，教師必須帶領(lǐng)學(xué)生進行簡易體育器材的制作，讓學(xué)生在動手動腦中制作簡易器材，在運用簡易器材的過程中實現(xiàn)發(fā)散思維能力的提升以及團隊合作意識的提高，這也是新時代農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)必須實現(xiàn)的目標。

（一）沙包的應(yīng)用

對于小學(xué)生來說，沙包是非常常見的一種玩樂用品，制作起來也沒有太大的難度。體育教師可以將制作簡易沙包與體育教學(xué)進行充分的融合，引導(dǎo)學(xué)生先將一塊廢舊的布料剪成4個大小相同的小方塊，然后再利用針線將其縫合在一起，提前預(yù)留出一個小孔，利用這個小孔灌入一些沙子，然后再進行細致的縫合，這就是整個沙包的制作過程。

制作好沙包后，教師就可以讓學(xué)生利用這些沙包展開體育活動。沙包的玩法非常多樣，除了丟沙包之外，還可以充當(dāng)毽子。而集體打沙包就是最常用的活動形式。即將學(xué)生分成兩組，一隊負責(zé)打沙包，一隊負責(zé)躲沙包。躲沙包的一隊成員全部被擊打到，比賽也就輸了。將沙包應(yīng)用到農(nóng)村小學(xué)小班化體育合班教學(xué)中，不僅可以對體育教學(xué)內(nèi)容進行豐富，還可以激發(fā)出學(xué)生的主觀能動性，活躍課堂氛圍，強化學(xué)生的體育能力。

（二）接力棒的應(yīng)用

在農(nóng)村小學(xué)小班化體育合班教學(xué)中，接力跑也是最為常見的一種體育運動形式。接力棒的制作方式非常多，且制作過程非常簡單。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生提前尋找一個不用的水瓶，然后根據(jù)學(xué)生所處的年齡段及其實際的體能素質(zhì)，放入不同重量的沙子。如果學(xué)生的年齡較小，或者體能較差，放入水瓶中的沙子過多，學(xué)生跑起來就很容易產(chǎn)生體力透支的問題。如果放入水瓶中的沙子過少，如果遇到大風(fēng)天氣，接力棒就有可能被吹跑，進而影響學(xué)生的正常鍛煉。所以，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，為學(xué)生講解接力棒的制作注意事項，然后引導(dǎo)學(xué)生親自動手制作接力棒。

接力棒制作好后，就可以應(yīng)用到實際的體育訓(xùn)練當(dāng)中。在正式開始體育訓(xùn)練之前，教師要先向?qū)W生講解清楚接力跑和使用接力棒的注意事項，并制定相應(yīng)的接力跑規(guī)則，然后對學(xué)生進行分組，4人一組，以小組為單位進行接力比賽。最后，教師再對學(xué)生的比賽結(jié)果進行分析，計算出每一個小組到達終點的時間。這樣的教學(xué)模式，不僅可以有效增強學(xué)生的體育技能，降低體育器材不足對體育教學(xué)的影響，還可以豐富課堂教學(xué)形式，提升體育教學(xué)的趣味性。

（三）新式跳高桿的應(yīng)用

在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中，教師在對學(xué)生進行跳高訓(xùn)練時，一般會用橡皮筋來代替跳高桿。但是，在新時代下，利用橡皮筋來代替跳高桿已經(jīng)無法激發(fā)出學(xué)生的跳高興趣。在這種情況下，學(xué)生的跳高訓(xùn)練效果必然不甚理想。而如果教師使用真實的跳高桿，必然需要頻繁地撿桿，不僅存在一定的安全隱患，且容易造成跳高桿的折斷，增加教學(xué)成本。對此，教師可以將簡易跳高桿的制作與課堂教學(xué)融合在一起，即與學(xué)生一起將黑白兩種顏色分別涂抹到跳高桿的外層，然后再將跳高桿截成若干20cm的小段，打通桿內(nèi)竹節(jié)，增強學(xué)生的視覺體驗。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的跳高興趣，還可以讓學(xué)生感受到稍許難度，并產(chǎn)生一定的緊張感。

在應(yīng)用新式跳高桿的過程中，教師同樣要先為學(xué)生講解具體的跳高方法，讓學(xué)生掌握丈量布點的方法，讓學(xué)生掌握提高助跑效率的方法，然后再讓學(xué)生展開自由練習(xí)。在訓(xùn)練的過程中，即便學(xué)生跳不過，也不會打落竹竿，所以不需要頻繁地撿桿。

（四）跨欄架的應(yīng)用

跨欄是一種在奔跑中進行跳躍的體育運動。在農(nóng)村小學(xué)小班化體育合班教學(xué)中，對學(xué)生進行跨欄訓(xùn)練，可以有效提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，促進學(xué)生的身體發(fā)育。但是，小學(xué)生的身高較矮、力量較弱，不適合使用正常的跨欄架，所以為了保證跨欄訓(xùn)練效果，非常有必要自制簡易跨欄架。

在制作跨欄架的過程中，教師可以先提前找兩根空心鋼管，然后按照跨欄架的要求，將其折彎成直角，再把直徑1cm、長度1m的鋼筋放到鋼管底部，這一步操作是為了增強操作的安全性。將這些部件焊接好之后，就可以形成跨欄架。最后，教師可以把扁鐵折彎，使之成拱形，內(nèi)空3cm、長0.5m，扁鐵下方焊接直徑2cm、長度0.5m的鋼筋，根據(jù)距離進行標記。這樣，簡易跨欄架就制作完成了。

在應(yīng)用簡易跨欄架對學(xué)生進行跨欄訓(xùn)練時，教師要先將跨欄的基本原理和跨欄技巧講解給學(xué)生，讓學(xué)生利用簡易跨欄架進行跨欄練習(xí)。然后，在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師一定要反復(fù)叮囑學(xué)生加強對自身肢體的控制，不能一味地追求速度而撞上跨欄架，也不能速度過慢，對其他學(xué)生的練習(xí)產(chǎn)生影響。

三、結(jié)語

綜上所述，將簡易器材應(yīng)用到農(nóng)村小學(xué)小班化體育合班教學(xué)中具有十分重要的意義，可以有效激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，提升體育教學(xué)質(zhì)量。

注：本文為2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃一般自籌課題“農(nóng)村小學(xué)小班化體育合班教學(xué)策略研究” （課題立項號：GS[2018]GHB2229）的階段性研究成果。

參考文獻：

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（責(zé)編? 吳 娟）