寧小娟

【摘? 要】在新課程改革不斷深化的過程中，我國的教育體系得到了更加顯著的完善。幼兒教育作為教育體系中的重要組成部分，也面臨著越來越高的教育要求。這就需要教師結(jié)合幼兒的身心特征和學(xué)習(xí)規(guī)律，積極進行游戲教學(xué)模式的實施，使幼兒在寓教于樂的過程中，獲得更多的知識儲備以及生活經(jīng)驗，以此促進幼兒更加健康、全面地成長與發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】幼兒園教學(xué);游戲教學(xué);教育價值;開展策略

中圖分類號：G610? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）34-0163-02

On the Effective Development of Game Teaching in Kindergarten Teaching

（The First Kindergarten of Yinchuan City，Ningxia，China）NING Xiaojuan

【Abstract】In the process of continuous deepening of the new curriculum reform， our country's education system has been more significantly improved. As an important part of the education system， early childhood education is also facing higher and higher education requirements. This requires teachers to combine children’s physical and mental characteristics and learning rules， and actively implement the game teaching model， so that children can acquire more knowledge reserves and life experiences in the process of entertaining and teaching.In this way， children can grow and develop more healthily and comprehensively.

【Keywords】Kindergarten teaching; Game teaching; The value of education; Development strategy

游戲教學(xué)是新課程改革過程中提出的一項寓教于樂的教學(xué)模式，在幼兒教育中發(fā)揮不可忽視的重要作用，它不僅緊密地貼合了幼兒好玩、好動的天性，也符合幼兒的年齡特征和思維特點，充分地體現(xiàn)了以人為本的教育理念。因此，在幼兒園教學(xué)中，教師應(yīng)積極地認(rèn)識到游戲教學(xué)在幼兒園教育中顯著的教育價值，并通過游戲教學(xué)方式的多元化實施，增強幼兒教學(xué)中的趣味性，使幼兒在游戲教學(xué)的活動中既可以進行教學(xué)內(nèi)容的深刻理解，也能真正感受到學(xué)習(xí)過程中的樂趣，使整個幼兒教學(xué)在寓教于樂的過程中充滿生機與活力，促進幼兒教育的蓬勃發(fā)展。

一、游戲教學(xué)在幼兒教育中的教育價值

（一）有助于良好教學(xué)氛圍的營造

在幼兒教育中，教學(xué)效果與教學(xué)氛圍有著密切的聯(lián)系。良好的教學(xué)氛圍能使幼兒處于一種放松、愉悅的學(xué)習(xí)心態(tài)中，有助于幼兒學(xué)習(xí)興趣以及參與積極性的培養(yǎng)。而通過在幼兒教學(xué)中進行游戲教學(xué)模式的實施，教師將游戲形式與教學(xué)活動進行了結(jié)合，使幼兒能在教學(xué)游戲的參與中，進行相關(guān)知識、內(nèi)容的學(xué)習(xí)與理解，使學(xué)習(xí)過程更具趣味性，有助于良好教學(xué)氛圍的營造以及幼兒教學(xué)效率的提升。

（二）有助于幼兒認(rèn)知規(guī)律的遵循

幼兒由于年齡小、思維、認(rèn)知能力都處于發(fā)展的過程中，其在對事物的認(rèn)知方面存在著顯著的特征與規(guī)律。而在新課程改革的背景下，教師應(yīng)充分結(jié)合幼兒的認(rèn)知規(guī)律進行教學(xué)活動的設(shè)計與開展。因此，通過在幼兒教育中進行游戲教學(xué)模式的實施，使幼兒的認(rèn)知規(guī)律和身心特征得到了集中的體現(xiàn)，是遵循幼兒認(rèn)知規(guī)律的重要方式，有助于幼兒學(xué)習(xí)效果的增強和效率的提升。

二、游戲教學(xué)方式在幼兒教育中的開展策略

（一）積極營造良好的游戲教學(xué)環(huán)境

在幼兒教育的游戲教學(xué)中，任何教學(xué)游戲的開展都應(yīng)建立在一定的環(huán)境基礎(chǔ)上，只有這樣才能使幼兒教學(xué)游戲得到有效的開展，獲得良好的教學(xué)效果。因此，這就需要教師根據(jù)教學(xué)游戲的形式，積極地進行良好游戲教學(xué)環(huán)境的營造與創(chuàng)設(shè)。首先，教師應(yīng)在游戲教學(xué)時，進行良好游戲教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。情境教學(xué)模式是優(yōu)化游戲教學(xué)氛圍的重要方式，對幼兒參與積極性的激發(fā)以及游戲教學(xué)效率的提升的意義重大。因此，在幼兒園游戲教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過情境教學(xué)模式的實施，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境與氛圍。比如，在組織幼兒進行關(guān)于購物的主題教學(xué)游戲時，教師可以將教室的環(huán)境進行改造，進行超市購物環(huán)境的模仿，使幼兒在逼真的教學(xué)情境中，獲得良好的游戲體驗，更加積極地參與購物游戲的活動，掌握購物過程中的知識與技能，實現(xiàn)幼兒生活經(jīng)驗的積累。其次，教師還應(yīng)積極進行幼兒園活動區(qū)域的創(chuàng)建。幼兒園活動區(qū)域的創(chuàng)建是多元化自主教學(xué)游戲開展的重要基礎(chǔ)。教師通過新課標(biāo)中幼兒五大領(lǐng)域教學(xué)的把握，結(jié)合幼兒園內(nèi)的具體情況，對室內(nèi)環(huán)境或室外環(huán)境進行多種活動區(qū)域的劃分與創(chuàng)建，使幼兒能根據(jù)自己的興趣，自主進行游戲活動的開展。比如，繪畫區(qū)域的創(chuàng)建能為喜歡畫畫的幼兒提供良好的游戲場所，使幼兒能在不被別人干擾的情況下進行繪畫工具的使用，自主進行繪畫游戲活動。

（二）具有針對性地進行游戲教學(xué)的設(shè)計

在幼兒園的游戲教學(xué)中，游戲的科學(xué)設(shè)計是非常重要的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，對教學(xué)游戲的有效開展起到了重要的促進作用。因此，這就需要教師積極進行教學(xué)游戲的科學(xué)設(shè)計。首先，教師應(yīng)充分了解幼兒的身心特征以及學(xué)習(xí)規(guī)律，具有針對性地進行教學(xué)游戲的設(shè)計。幼兒年齡小，好玩、好動，注意力不容易長時間地集中。教師應(yīng)注重教學(xué)游戲的趣味性和多元化設(shè)計，以此激發(fā)幼兒對教學(xué)游戲的參與積極性，吸引幼兒的注意力。比如，在幼兒教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合幼兒感興趣的事物，積極進行教學(xué)游戲活動的設(shè)計，比如，教師可以將幼兒喜歡的兒歌融合教學(xué)游戲，使幼兒在邊參與活動邊誦讀的過程中，深刻領(lǐng)會兒歌的深刻含義，增強游戲教學(xué)效果。其次，教學(xué)游戲還應(yīng)具備一定的教育性，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行科學(xué)的設(shè)計。游戲教學(xué)中的游戲并不是單純的游戲，而是與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合的游戲，是具有一定教育意義的游戲。因此，教師應(yīng)結(jié)合幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，以趣味性的游戲形式進行融合，使幼兒在參與游戲教學(xué)的過程中，進行教學(xué)內(nèi)容的深刻理解，促進幼兒身心及知識學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。比如，教師在組織幼兒進行“老狼老狼幾點了”這一游戲的參與時，不僅要對幼兒進行游戲規(guī)則的說明，更應(yīng)通過相應(yīng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，對幼兒進行時間觀念、守時意識等良好行為習(xí)慣的滲透與培養(yǎng)，使幼兒在對這一教學(xué)游戲參與時不僅感受到了游戲的快樂，同時獲得了優(yōu)秀品質(zhì)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成，優(yōu)化了游戲教學(xué)的效果。

（三）積極提供豐富、適宜的游戲教學(xué)材料

游戲材料是幼兒教育中游戲教學(xué)模式實施的重要基礎(chǔ)，能促進幼兒教學(xué)游戲的多元化開展。因此，在幼兒園的游戲教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)游戲形式或活動區(qū)域，準(zhǔn)備或投放豐富的游戲材料，使幼兒在對這些游戲材料的自主運用中，實現(xiàn)自主游戲的順利開展。但值得注意的是，教師在對游戲材料進行投放時，應(yīng)充分注重游戲材料的豐富性、開放性以及益智性，使幼兒能通過游戲材料的使用進行相關(guān)的探究活動，以此增強教學(xué)游戲的有效性。

（四）有效提升教師自身的游戲教學(xué)能力

在新課程改革背景下的幼兒園游戲教學(xué)中，教師作為游戲教學(xué)活動的組織者、實施者以及引導(dǎo)者，需具備更加全面、完善的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，只有這樣才能在游戲教學(xué)中促進幼兒更為良好地成長與發(fā)展。一方面，教師應(yīng)積極進行游戲教學(xué)模式的認(rèn)知與實施，在正確的認(rèn)識基礎(chǔ)上，對教學(xué)游戲進行科學(xué)、有效的設(shè)計，以此提高游戲教學(xué)的有效性。另一方面，教師還應(yīng)通過積極的自主學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自身專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)水平的提升，對幼兒的游戲過程進行有效的把控，對出現(xiàn)的臨時情況進行及時的處理，以此保證游戲教學(xué)過程的順利進行。

總之，在幼兒教學(xué)中，為實現(xiàn)良好的幼兒教育教學(xué)效果，教師應(yīng)在以人為本教學(xué)理念下，結(jié)合幼兒的身心特征，積極進行游戲教學(xué)模式的實施，通過良好游戲教學(xué)環(huán)境的營造、有效教學(xué)游戲的設(shè)計以及豐富游戲材料的提供等，實現(xiàn)游戲教學(xué)模式在幼兒園教學(xué)中的有效實施，在促進幼兒身心健康成長的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)我國幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

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（責(zé)任編輯? 王小飛）