李小君

所謂“班級(jí)座位我做主”，就是一改常規(guī)的班級(jí)座位排法（按身高、性別、視力高低……），班級(jí)座位完全由孩子們做主。孩子們可以自由選擇同桌，自由選擇座位，說(shuō)白了，就是想坐哪兒就坐哪兒，想和誰(shuí)坐就和誰(shuí)坐，唯一要求就是：如果課上隨便講話被別的任課教師批評(píng)了，就只能聽(tīng)從班主任的安排了。

在一次班級(jí)自主調(diào)換位置時(shí)，發(fā)生了一個(gè)小小的插曲：班上個(gè)子最小的楊同學(xué)坐到了最后一排，小姑娘一下子哭了，怎么辦？我把這個(gè)問(wèn)題拋給了班上其他孩子：“怎么辦？誰(shuí)有辦法幫助老師解決？如果沒(méi)有辦法，老師只能讓大家回到之前的座位了。”顯然對(duì)于回到之前的座位，孩子們是不愿意的，那到底怎么辦？王同學(xué)提議：“前面的同學(xué)可以幫幫楊同學(xué)，如果我自己坐前面，就會(huì)和她換位置！”澤同學(xué)說(shuō)：“我愿意和她換位置！”瞿同學(xué)說(shuō)：“我也愿意和她換位置，如果媽媽知道了，我會(huì)安慰媽媽的！”鄧同學(xué)說(shuō)：“我坐后面，不好和她換位置，但是我眼睛好，她看不見(jiàn)黑板，我可以告訴她。”我相信家長(zhǎng)們也會(huì)為孩子們的這些做法感動(dòng)。什么是友善？這就是友善最好的表現(xiàn)。后來(lái)，我又問(wèn)孩子們：“如果下次調(diào)換位置，你會(huì)怎么做呢？”趙同學(xué)說(shuō)：“我會(huì)幫助別人?！敝焱瑢W(xué)說(shuō)：“我不會(huì)和別人搶?！蔽耐瑢W(xué)說(shuō)：“我會(huì)讓一讓別人?！睕](méi)有人指導(dǎo)孩子們?nèi)フf(shuō)什么，但是禮讓之花卻在孩子們心中悄然綻放。

那次特別讓我感動(dòng)的是李同學(xué)，一位個(gè)子高高的男孩子，平時(shí)不怎么愛(ài)表現(xiàn)自己，每一次調(diào)換位置他總是坐后面，我問(wèn)他：“你為什么一直坐后面？”小伙子聲音輕輕地說(shuō)：“我個(gè)子高，坐前面會(huì)擋到別人的！”多么純真的表達(dá)，還有什么比這更美的語(yǔ)言。我高高豎起大拇指：這就是男子漢，真正的男子漢！

其實(shí)，作為班主任，我倒是挺期待每一次的班級(jí)調(diào)換位置時(shí)有那么一點(diǎn)點(diǎn)“意外”發(fā)生的。 我不怕出現(xiàn)“小插曲”，甚至希望有點(diǎn)“小插曲”，因?yàn)檎沁@些“小插曲”讓我看到了孩子們的純真、友愛(ài)。這只是一次自主調(diào)換位置后的分享，實(shí)際上，每一次班級(jí)自主調(diào)換位置后，都會(huì)出現(xiàn)這樣的暖心畫(huà)面。

其實(shí)，自主調(diào)換位置最大的改變還是孩子們，從一開(kāi)始興奮地?fù)屪?，到后?lái)隨著老師的引導(dǎo)，孩子們變得越來(lái)越謙讓了。想象一下，一個(gè)班級(jí)如果人人心中有他人，這個(gè)班級(jí)一定是最團(tuán)結(jié)、最幸福的班級(jí)。

（作者單位：江蘇省揚(yáng)州市梅嶺小學(xué)西區(qū)校）

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