（信息工程大學(xué) 河南 洛陽 471003）

在日常的教學(xué)活動中，高校的體育教師往往會采用訓(xùn)練的方式進行體育的教學(xué)活動，從而在鍛煉學(xué)生的體魄時還能使學(xué)生的體育成績有所提升。然而體育教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)方式，具有很大的不確定性，也因此導(dǎo)致學(xué)生的訓(xùn)練興趣會受各種因素的影響，達不到我們教學(xué)的預(yù)期?；谏显V情形，在更改教學(xué)方式的前提下，適當(dāng)關(guān)注學(xué)生對于訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)并加以引導(dǎo)，以興趣為動力開展體育教學(xué)活動，不僅提到了體育教學(xué)的質(zhì)量，還在一定程度上，促進了體育教學(xué)的進步。

1、關(guān)于學(xué)生對于體育訓(xùn)練活動缺乏興趣的分析

1.1、體育教學(xué)現(xiàn)狀

在教育的角度上來說，環(huán)境對個人的成長起到很大的關(guān)鍵性作用，體育教學(xué)作為教育的一部分自熱也不例外，一個好的體育教學(xué)環(huán)境往往能帶來意想不到的成績。然而在一些地區(qū)仍處于教育資源短缺的狀態(tài)，一些體育器材的短缺是導(dǎo)致學(xué)生缺乏訓(xùn)練興趣的主要因素，有些高校的專業(yè)體育場地和器械，僅供學(xué)習(xí)體育專業(yè)的學(xué)生使用，這些體育專業(yè)的學(xué)生往往只是高校學(xué)生的一小部分，絕大多數(shù)高校的學(xué)生，很難接觸到專業(yè)的體育器材，只能在公共的體育場地進行一些體育訓(xùn)練，而這也是導(dǎo)致高校學(xué)生對于訓(xùn)練興趣積極性不高的主要原因。外加一些更加注重文化課培養(yǎng)的學(xué)校，很容易忽視體育教學(xué)的重要性，甚至?xí)形幕n專業(yè)的老師對體育訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)產(chǎn)生一定的誤解，種種原因的結(jié)合就導(dǎo)致一些高校對于體育訓(xùn)練沒有足夠的重視，這里的學(xué)生得不到一個良好的體育訓(xùn)練氛圍，也使得開展體育教學(xué)的老師們的主動性較低，最終演變成了當(dāng)下已經(jīng)喪失教學(xué)目的性的無用的體育課堂。不過隨著國家對教育事業(yè)和體育事業(yè)的大力的扶持，各大高校已經(jīng)開始著重這方面的培養(yǎng)，大量器材設(shè)備的涌入和教學(xué)方式的改變，學(xué)生們也逐漸地能夠自由地選擇自己所喜歡的體育項目，學(xué)生的體育訓(xùn)練興趣培養(yǎng)也有了很大的進展。

1.2、對于體育教育的認(rèn)知不足

目前關(guān)于對體育教育認(rèn)知的不足主要體現(xiàn)在兩個方面，第一個方面便是進行體育教學(xué)的老師對于體育教學(xué)課程缺乏一定的正確認(rèn)識。眾多高校的辦學(xué)目的是為我國培養(yǎng)高精尖技術(shù)人才，于是有關(guān)學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)就顯得格外重視，忽略了體育訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)。在這些高校中，并沒有對體育教學(xué)有一個確切的教學(xué)目的，使得不僅老師對于體育教育不夠重視，學(xué)生對于體育訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)也沒有了太多的興致，這樣的情況將會使得學(xué)生大大的加劇對體育訓(xùn)練的懈??；第二個方面是學(xué)生對體育教育認(rèn)知的不足，隨著我國義務(wù)教育的普及，我國的教育事業(yè)有了飛躍般的進步，國民素質(zhì)也在逐漸提高。這就顯得高校的教研成果有了巨大的收獲?？墒侨杂胁糠诌M入高校的學(xué)生，在經(jīng)歷之前的教育過程后，就顯得懶散沒有耐力，對于體育教學(xué)抱著一種敷衍的態(tài)度，長此以往這種態(tài)度不僅不利于身心的培養(yǎng)，在自己本身的專業(yè)課的學(xué)習(xí)中也會受到一定影響。

1.3、外部媒體的介入

在當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)科技極度發(fā)達的時代，自媒體和互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的廣泛滲透，使得現(xiàn)如今很多的高校學(xué)生沉迷其中，無心顧暇體育訓(xùn)練的興趣培養(yǎng)，手機、電腦、游戲機等諸多現(xiàn)代科技的更新迭代，是導(dǎo)致高校學(xué)生沉迷其中的主要原因，扣人心弦的網(wǎng)絡(luò)游戲，優(yōu)質(zhì)的故事情節(jié)和熱門手游，都是許多高校學(xué)生在課下和假期的主要選擇。當(dāng)然其中并不缺乏熱愛學(xué)術(shù)研究的學(xué)生，這些學(xué)生習(xí)慣于自習(xí)室和圖書館之間，有的則需要處理其他學(xué)業(yè)或工作，繁重的學(xué)習(xí)和工作壓力不得不使他們犧牲一定的體育鍛煉的時間去解決其他事情。上述的種種原因，不經(jīng)意間使這些學(xué)生失去了戶外鍛煉的興趣，長期缺乏鍛煉讓他們很難適應(yīng)一定的體育訓(xùn)練，從而失去體育訓(xùn)練培養(yǎng)的興趣。

2、如何提高學(xué)生對于體育訓(xùn)練興趣的策略分析

2.1、建立體育鍛煉的不可或缺性

關(guān)于學(xué)生體育訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)，首先要對體育任課老師對關(guān)于體育鍛煉不可或缺性的培養(yǎng)，只有老師具有了一定的教學(xué)理念，學(xué)生才有可能理解到體育訓(xùn)練的不可或缺性，高校也應(yīng)結(jié)合本校資源，為師生提供可靠的后勤保障。不僅如此，學(xué)校應(yīng)在教學(xué)規(guī)劃的教研中著重有關(guān)體育訓(xùn)練的教學(xué)研究，并且定期舉辦有關(guān)體育的趣味性大型活動。除此之外，加強教師對于體育訓(xùn)練興趣的認(rèn)識也是關(guān)鍵點之一，讓老師引導(dǎo)學(xué)生，在平常的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的特征引導(dǎo)學(xué)生進行他所感興趣的體育活動。讓學(xué)生明白好的身體是一切學(xué)習(xí)工作的基礎(chǔ)。體育訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)，不能僅局限去固有的體育運動的基本框架中，我們要嘗試走出去，嘗試新的套路和方法，還可以參考一些優(yōu)質(zhì)的方案和國外高校的戶外運動方式，在精品中選出優(yōu)點，在過往的體育訓(xùn)練教學(xué)中找出缺點并加以更正。

2.2、規(guī)劃學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展是學(xué)生不熱衷體育訓(xùn)練的重要原因之一，那么合理規(guī)劃學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活的時間，引導(dǎo)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)使用方式就顯得格外重要。學(xué)校可以利用網(wǎng)絡(luò)，利用互聯(lián)網(wǎng)傳播一些學(xué)生們可能感興趣的體育時間和新聞?；蛘呃镁W(wǎng)絡(luò)媒體進行一些趣味性的線上游戲，然后結(jié)合線下達到體育鍛煉興趣的培養(yǎng)目的。在這個階段的高校學(xué)生，思想尚未成熟，對于社會往往沒有真正的認(rèn)知，這時候老師的指導(dǎo)作用就凸顯出來了。正確的引導(dǎo)學(xué)生進行有關(guān)體育鍛煉興趣的培養(yǎng)就很容易取得成果。根據(jù)每個學(xué)生進行針對性的教學(xué)任務(wù)，發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在潛力。

不僅在為學(xué)生的未來打基礎(chǔ)，也是在為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才做規(guī)劃。在日常的體育教學(xué)任務(wù)中，盡可能滿足學(xué)生對體育訓(xùn)練的要求和嘗試，激發(fā)學(xué)生對于體育訓(xùn)練的熱情，引導(dǎo)學(xué)生建立獨自思考的思維能力。采用理論和實踐結(jié)合的教學(xué)理念，不僅能夠鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，還能在培養(yǎng)學(xué)生體育訓(xùn)練興趣的同時，傳遞給學(xué)生一種激流勇進，輕不言棄的意念。將所學(xué)習(xí)到的知識運用到往后的學(xué)習(xí)生活中。

2.3、精準(zhǔn)定位學(xué)生的興趣與喜愛

在體育訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)中，學(xué)生的積極性是具有不確定因素的。這個時候就很難把握學(xué)生的喜好。所以結(jié)合日常的學(xué)習(xí)生活就顯得格外重要，學(xué)校也應(yīng)給予大力的支持。在條件允許的情形下，全方位的培養(yǎng)學(xué)生的體育運動項目，在每個項目力發(fā)掘適合該項目的學(xué)生，然后著重的培養(yǎng)該學(xué)生這個項目的興趣。結(jié)合日常的學(xué)習(xí)生活中的個人性格，去匹配適合的體育項目，不僅能讓學(xué)生逐漸喜愛上體育運動，還能開發(fā)學(xué)生的性格將其優(yōu)勢最大化，反之某些體育項目也可以彌補在性格上略有缺陷的同學(xué)，讓其在體育訓(xùn)練的過程中不僅能夠培養(yǎng)興趣愛好，還能彌補在性格上的一些缺陷。這樣全面性的針對培養(yǎng)，不僅可以使學(xué)生全面發(fā)展，還能加強師生關(guān)系，使師生關(guān)系更加融洽，拉近學(xué)生與老師之間的關(guān)系，對學(xué)生往后的學(xué)習(xí)和老師的工作都能起到不錯的促進作用，也能為他們在以后的學(xué)習(xí)工作中打下基礎(chǔ)，更加容易融入新的集體和適應(yīng)相應(yīng)的新環(huán)境及新工作。

3、培養(yǎng)學(xué)生體育訓(xùn)練興趣的必要性

3.1、國家和民族強大進步的根本

學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)不僅是國家和政府給諸多高校發(fā)下的精神指示，更是一個民族強大進步保障。少年強，則國強。作為一個有過百年屈辱的國家，我們深深的知道一個國家如果過于孱弱將會導(dǎo)致怎么樣的結(jié)果。歷史的教訓(xùn)不能被忘卻，在歷史中吸取教訓(xùn)，強健體魄、武裝知識就必須從高校的學(xué)生，這些國家未來的棟梁之材開始。時刻將國家命運和正在接受教育的青少年聯(lián)系在一起，才能居安思危。使教學(xué)任務(wù)的責(zé)任加重，不僅是對教學(xué)老師的一種鞭策，對于高校學(xué)生也是一場考驗，在體育訓(xùn)練興趣培養(yǎng)中鍛煉高校學(xué)生們的擔(dān)當(dāng)能力。

3.2、學(xué)生全方面健康發(fā)展的根本

體育訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)不僅是為了強健學(xué)生們的體魄，更能促進學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中擁有更多的精力和興致，面對任何事情都能保持新鮮感，哪怕面對枯燥的學(xué)習(xí)生活，他們也能使其變得更加具有趣味性讓學(xué)習(xí)變成一件有趣的事情，從而避免了厭學(xué)情緒的出現(xiàn)。而且合理的體育訓(xùn)練興趣培養(yǎng)對青少年三觀塑造也有著不可忽視的正向性導(dǎo)向作用，可以培養(yǎng)高校學(xué)生面對挫折不屈不撓迎難而上的優(yōu)秀品質(zhì)。體育訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)還能帶給學(xué)生跳躍性的思維，不僅可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，還能讓學(xué)生在往后的學(xué)習(xí)工作中，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，避免負(fù)面情緒的擴展。在往后的人際交往過程中會更加的流暢，一個熱愛體育運動的人，必定不會缺乏人際交往的能力。一個陽光向上的人，會更容易給人好感，這種好感就是來源自體育訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)。反之，若不進行類似的體育訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)，將會增加學(xué)生與老師之間的交流成本，不利于針對性教學(xué)的普及。

3.3、未來社會需求的必要性

面對當(dāng)下高速發(fā)展的時代，高壓生活和急促的生活節(jié)奏將會是一種常態(tài)，無論是學(xué)生還是社會上的工作人員都將面臨能夠一定的壓力，若沒有一定的體育運動去舒展和宣泄，將會造成這種疲憊和負(fù)面能量的疊加，在生活中會給人們造成一定的影響。那么如何才能在如此高壓的生活節(jié)奏中找到自己的節(jié)奏，不至于倉皇失措？體育運動就是一種最棒的解決方案。人們在進行體育運動的過程中，通過有氧運動和無氧運動的結(jié)合，很容易進入一個忘我的狀態(tài)，在揮灑汗水的同時，也在釋放壓力和負(fù)面情緒，這是一種優(yōu)質(zhì)的解壓方式，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得健康的身體，大大提高學(xué)生全面的健康發(fā)展。

4、結(jié)語

體育運動是一項全民運動，在各個高校中，體育訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)一直都是很重要的課題，這種形式的教研方法不僅在各個高校取得了不錯的成績，還為學(xué)校其他學(xué)科的領(lǐng)域帶來契機。高校體育的教學(xué)研究不單單只是體育教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，它是整個教學(xué)范圍內(nèi)的重要的組成部分。學(xué)習(xí)永遠是一個循序漸進的過程，無論何種學(xué)科學(xué)習(xí)方法其實都是可以觸類旁通的，本文就如何培養(yǎng)高校學(xué)生體育訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)做了多方面的探討和研究。就當(dāng)下的現(xiàn)狀而言，高校學(xué)生體育訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)這一教學(xué)方式，仍然還有著巨大的進步空間。培養(yǎng)教師對該課題的研究、完善高校內(nèi)的體育器材設(shè)備、豐富體育訓(xùn)練的方式方法、營造優(yōu)良的體育訓(xùn)練環(huán)境、加大對學(xué)生關(guān)于體育訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)等措施。