（云南師范大學體育學院 云南 昆明 650500）

1、前言

隨著國家對體育發(fā)展的重視，三大球運動進校園的體育開展模式正如火如荼的進行著，校園排球發(fā)展，與校園籃球、校園足球的開展存在著較大差異，在三大球運動進校園中，校園排球發(fā)展占有較小的發(fā)展比例，就目前我國開展校園排球的發(fā)展現(xiàn)狀來看，校園排球發(fā)展往往存在著許多制約因素；其中，校園排球發(fā)展一直不受重視，相比籃球、足球發(fā)展存在著發(fā)展基礎(chǔ)薄弱、訓練和教學模式過于陳舊以及缺少很大程度的專項資金來支持。相比校園籃球、校園足球這一兩大球運動的發(fā)展來看，學校排球課程發(fā)展普及程度較低、群眾性排球基礎(chǔ)較為薄弱。所以，本調(diào)查與研究通過對大理市下關(guān)一中校園排球開展現(xiàn)狀，調(diào)查與研究大理市下關(guān)一中校園排球發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展過程中所存在的制約因素和問題，針對大理市下關(guān)一中校園排球發(fā)展中所存在的問題，提出發(fā)展策略和建議，通過提高教師的授課理念，改善排球課程的普及程度，培養(yǎng)和提高學生的運動興趣，加強推廣校園排球的發(fā)展，結(jié)合國內(nèi)外校園排球發(fā)展的成功例子，制定符合大理市下關(guān)一中校園排球發(fā)展的特色發(fā)展道路。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、大理市下關(guān)一中校園排球開展教師基本情況

從對大理市下關(guān)一中排球教師的年齡結(jié)構(gòu)調(diào)查來看，35歲以下的年輕教師人數(shù)比較少，36歲以上的中青年教師人數(shù)占比較大，這一部分老師正處于教師職業(yè)的黃金期，具有非常的責任心以及教學能力，具有一定的教學能力，為有效促進大理市下關(guān)一中校園排球發(fā)展儲備了比較好的師資力量。教師的教齡，從側(cè)面體現(xiàn)出教師的教學經(jīng)驗以及教學能力，老師教齡越長，說明教學經(jīng)驗更加豐富，教學方是更加多種多樣，能夠讓學生更好的掌握體育運動技能，為了能夠深入了解大理市下關(guān)一中排球教師的教齡情況，從調(diào)查數(shù)據(jù)中顯示，大理市下關(guān)一中排球老師具有豐富的教學經(jīng)驗，擁有良好的教學方法，針對學生在學習排球的過程中出現(xiàn)的問題，能夠進行有效地指導(dǎo)，為促進大理市下關(guān)一中校園排球發(fā)展奠定了良好的師資力量。

2.2、大理市下關(guān)一中排球教師參與課余排球活動的情況

通過對大理市下關(guān)一中教師參與課余排球活動的調(diào)查，從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出，排球教師除了正常的教學授課，在課余時間參加排球運動的情況中，有很大一部分老師參與到排球培訓中，占總?cè)藬?shù)的50%，從事教練員，培訓排球訓練的工作，而外出參與排球裁判工作的人數(shù)也占到總?cè)藬?shù)的33%，而直接參與到排球比賽中的人數(shù)較少，所以，從數(shù)據(jù)中可以看出，大理市下關(guān)一中的排球老師在課余時間中，多以教練員、裁判員的方式從事到排球運動中，只有極少數(shù)老師直接參與到比賽中，大部分老師都以引導(dǎo)者和執(zhí)裁者的身份為排球發(fā)展貢獻自己的力量。繼續(xù)指導(dǎo)更多人參與到排球運動中。

2.3、大理市下關(guān)一中校園排球場地及器材情況

（1）排球場地數(shù)量情況。

在推廣體育運動發(fā)展中，場地設(shè)施的完善是直接影響運動發(fā)展的重要因素，完善的場地設(shè)施，是運動發(fā)展的基本保障，針對大理市下關(guān)一中校園排球發(fā)展的現(xiàn)狀，對其學校場地設(shè)施進行了調(diào)查與分析。從調(diào)查數(shù)據(jù)中顯示，大理市下關(guān)一中校園排球在發(fā)展過程中，良好的場地設(shè)施是大理市下關(guān)一中校園排球發(fā)展的重要基礎(chǔ)，其中，大理市下關(guān)一中的室外排球場可以滿足學生們的上課需求以及課余訓練的需求，室內(nèi)排球場地主要滿足于學校舉辦學生排球比賽，通過對大理市下關(guān)一中排球場地的調(diào)查，排球場地可以滿足學校開展日常的教學活動以及比賽的開展。

（2）排球場地質(zhì)量情況。

良好、完善的場地質(zhì)量是運動開展的重要保障之一，擁有良好的場地質(zhì)量才能夠滿足學生日常的運動需要，通過對大理市下關(guān)一中排球場地的質(zhì)量情況調(diào)查，大理市下關(guān)一中排球場地的質(zhì)量情況比較好，其中，室外排球場地的質(zhì)量情況分別為水泥地板以及塑膠場地，水泥地板的排球場地數(shù)量為1塊，塑膠場地的排球場地數(shù)量為2塊，室內(nèi)排球場地的質(zhì)量情況為木質(zhì)地板。從調(diào)查結(jié)果來看，大理市下關(guān)一中排球場地質(zhì)量比較好，有效促進了學校校園排球的開展，為學生們課余展開排球運動奠定了良好的基礎(chǔ)。

（3）排球器材管理情況。

每一所學校和每一所學校之間會有所不同，但是為了發(fā)展體育運動，在運動器材方面，學校所擁有的器材情況，應(yīng)當滿足日常教學需求和平時學生開展比賽的需求，充足的體育器材也是確保體育運動開展的重要因素之一。針對大理市下關(guān)一中體育器材調(diào)查分析的結(jié)果，從調(diào)查表中，我們可以看出，籃球、排球和足球的器材數(shù)量沒有較大差距，所擁有的體育器材數(shù)量僅僅滿足于日常上課需求，如果想較好的發(fā)展三大球運動，則還有較大的差距。體育器材的配備，滿足學生們?nèi)粘５纳险n需求，加強體育器材的配備，為發(fā)展三大球運動奠定基礎(chǔ)。相比于其他鄉(xiāng)村學校，大理市下關(guān)一中的器材配備情況較好，但相比于其他三大球運動開展較好的學校還存在一定的差距。

2.4、推動大理市下關(guān)一中校園排球課程情況

（1）學生參與排球課的動機。

學生參與日常體育課的動機直接影響著學生對于運動技能的掌握，由于學生參與體育課的動機錯綜復(fù)雜，往往存在主要動機和次要動機的劃分，主要動機和次要動機之間往往還存在著很多的沖突與矛盾，要想使每一名學生能夠很好地掌握一項體育技能，就必須合理的協(xié)調(diào)學生對于上體育課動機的關(guān)系，才能使學生在體育課中很好的參與到體育運動中，從而很好的掌握一項體育技能，使學生通過體育課掌握終身運動的理念。通過對大理市下關(guān)一中學生參與排球課的動機調(diào)查，每名學生參與排球活動的運動動機都有所不一樣，并且都具有一定的目的性，絕大部分學生是因為自己喜愛排球這一運動項目和提高自身的排球技術(shù)，都能夠很好地認識到能夠在體育鍛煉中認識到排球的強身健體的作用，而極少部分學生還是為了緩解學習壓力和因為課程的需要才參與到排球課程中來，由于當前應(yīng)試教育的趨勢和體制的壓迫，導(dǎo)致許多學生的課余時間被占用，導(dǎo)致很大一部分學生缺乏運動和鍛煉的時間，所以，當老師在上課時，應(yīng)當注重學生們參與體育的運動動機，進行有目的地引導(dǎo)。

（2）排球課程開展教學現(xiàn)狀。

①排球課程安排情況

為了促進校園排球的發(fā)展，科學合理的排球課程安排，是保證學生掌握排球這一運動技能的基礎(chǔ)，針對大理市下關(guān)一中校園排球發(fā)展的現(xiàn)狀，通過對大理市下關(guān)一中校園排球課程的調(diào)查與分析，其中，高一、高二年級體育課課程比高三年級多，高一高二排球課程較多，從總體情況看，大理市下關(guān)一中體育課程和排球課程的安排較為合理。使學生們能夠長時間接觸排球，參與到更多地體育運動中，增強體質(zhì)，掌握體育運動技能，養(yǎng)成良好的體育運動的習慣。

②排球課程教學內(nèi)容安排情況

排球教學內(nèi)容，直接影響學生掌握和運用運動技能的情況，教師合理安排和教授排球技能，使學生能夠更好地掌握排球運動技能，提升排球技能，使得學生的排球能均衡發(fā)展。排球基本技術(shù)動作包括：傳球、墊球、扣球、發(fā)球、攔網(wǎng)以及穿插在其中的移動和排球教學中的戰(zhàn)術(shù)和比賽規(guī)則；通過對大理市下關(guān)一中25個班級的調(diào)查得出大理市下關(guān)一中排球教學內(nèi)容的基本情況，可以看出所有上課班級中，老師都將傳球、墊球和移動技術(shù)作為必學內(nèi)容，通過對排球基本技術(shù)的學習，可以提高學生們的靈敏性、力量性等各方面的身體素質(zhì)。

2.5、大理市下關(guān)一中排球課余時間運動參與及排球競賽情況

（1）課余時間學生參與排球運動的時間和頻率。

為了能夠清楚的了解大理市下關(guān)一中學生課余時間參與排球運動的時間，通過對200名學生的基本調(diào)查得出，大理市下關(guān)一中學生在課余時間參與排球運動的時間占比比較少，其中存在很多因素，學習壓力大，課余時間較少等問題，影響著大理市下關(guān)一中學生課余時間直接參與排球運動的時間。

學生課余時間參與排球運動的頻率都集中在一周兩次到三次，而一周五次以上參與排球運動的學生則比較少，結(jié)合學生課余時間參與排球運動的時間，可以看出，大理市下關(guān)一中的學生課余時間參與排球運動的運動量較少。為校園排球開展造成了不利影響。要加強校園排球的發(fā)展，學生課余時間參與排球運動直接影響了其發(fā)展，加上學生學習壓力比較重，課余時間較少，使學生參與排球運動的運動量大大減少。

（2）學校組織排球比賽情況。

通過學生的走訪與調(diào)查中顯示出，學生在學校中，每一學年都能夠參與排球運動的比賽中，提升了學生們參與排球運動的積極性，對大理市下關(guān)一中校園排球的推廣和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。從走訪調(diào)查中我們了解到，除了學校每年舉行的運動會之外，學校還會每年不定期的舉行氣排球比賽和排球比賽，可以清楚地看出，學校每年舉行一次排球比賽或者氣排球比賽，比賽天數(shù)為2-3天，在開展比賽時，都采用淘汰制，學生們參與比賽的比賽場數(shù)較少，參加比賽的機會也比較少，學生不能很好的在比賽中得到鍛煉和發(fā)展，因為學校學習課程和學習任務(wù)的原因，學校在組織比賽時，都會考慮不斷地縮短比賽時間和比賽賽程，所以，從對大理市下關(guān)一中組織排球比賽的調(diào)查情況來看，學校組織比賽較少，學生參與程度較低。

3、結(jié)論及建議

3.1、結(jié)論

（1）通過對大理市下關(guān)一中校園排球開展現(xiàn)狀的調(diào)查與研究發(fā)現(xiàn)大理市下關(guān)一中在校園排球發(fā)展中存在較多的制約因素，如，師資力量、場地設(shè)施和學校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度等多方面因素；

（2）本調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大理市下關(guān)一中校園排球發(fā)展過程中，要不斷培養(yǎng)學生學習排球運動的興趣，提高學生對排球運動的參與度，加強學生排球技能的學習，提高學生的排球運動能力；

（3）通過對大理市下關(guān)一中校園排球發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查與研究發(fā)現(xiàn)大理市下關(guān)一中在開設(shè)排球課程中，教師應(yīng)當關(guān)注學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的運動動機，多讓學生參與排球運動，促進大理市下關(guān)一中校園排球的發(fā)展。

3.2、建議

（1）通過對大理市下關(guān)一中校園排球發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查與研究發(fā)現(xiàn)，為了促進大理市下關(guān)一中校園排球的發(fā)展，應(yīng)增強師資力量，加強排球教師的能力、訓練方法的學習能力，增強教師隊伍是校園排球發(fā)展的關(guān)鍵；

（2）通過調(diào)查與研究為了促進大理市下關(guān)一中校園排球的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強重視，使用專項資金，完善大理市下關(guān)一中排球場地和器材，為學生學習排球提供保障，加強完善學校場地設(shè)施也是促進校園排球的關(guān)鍵因素之一；

（3）加強學校課程設(shè)置，完善排球課程的教學體系，根據(jù)學生特點，制定符合大理市下關(guān)一中校園排球發(fā)展的方向和路線，培養(yǎng)學生們參與排球運動的積極性，提高學生參與運動的興趣。