賈漢超

（西藏自治區(qū)體育科學研究所 西藏 拉薩 850000）

近年來，隨著我國社會發(fā)展不斷加快，社會對人才的要求逐漸提高，不僅要具備豐富的知識儲備和較強的技術能力，也要展現(xiàn)出較強的體魄和精神意志，以便能夠適應各種各樣的工作環(huán)境。而體育教育能夠充分滿足這一要求，可以通過冰雪運動對學生的身體素質和精神意志進行提升，使學生能夠以良好的狀態(tài)應對未來學習和工作上的挑戰(zhàn)。將冰雪運動與高校校園體育文化建設相融合，可以促進冰雪運動教學質量的提升，營造出良好的文化氛圍，使學生能夠從內心喜愛體育運動，為高校體育教育的長遠發(fā)展打下良好基礎。

1、冰雪運動教學及文化現(xiàn)狀分析

1.1、教學現(xiàn)狀

在高校冰雪運動教學活動中，需要充分考慮到教學設施和教學條件是否達到要求，而東北地區(qū)的氣候環(huán)境能夠滿足冰雪運動教學的需求，常見的冰雪運動體育項目包括了冰球、花樣滑冰、速度滑冰等等。由于各個地區(qū)的氣候環(huán)境和地理條件存在較大差異，普遍都是選擇室內滑雪場館開展冰雪運動，這就使得冰雪運動在高校體育教育中的推廣存在一定難度。目前高校不斷擴大自身的招生數(shù)量，體育運動場所被食堂、宿舍、教學樓等設施侵占，再加上全球氣候變暖、資金緊張等等，冰雪運動教學面臨著諸多困難。隨著我國冬奧會申報成功，冰雪運動受到了廣大師生的關注，能夠為教學活動提供新的平臺和契機。

1.2、文化現(xiàn)狀

由于受到應試教育體制的影響，高校體育教學的創(chuàng)新難度較大，難以在短時間內轉變“重專業(yè)知識教學、輕體育運動鍛煉”的思想，給冰雪運動與校園體育文化建設融合帶來一定挑戰(zhàn)。雖然國家部門對冰雪運動的重視性不斷提升，但是在學校和基層不重視的情況下，很難推動冰雪運動在高校校園體育文化建設中的有效滲透。部分學校對冰雪運動的文化價值及體育價值缺乏了解，阻礙了冰雪運動在校園文化體育建設中的有效融入。將冰雪運動與體育文化建設相融合，可以促進兩者的共同發(fā)展，但是高校冰雪運動體育文化建設的認知不夠全面，未能認識到冰雪運動的制度文化及精神文化在體育文化建設中的價值，也就無法將兩者結合起來，不利于高校冰雪運動體育文化的持續(xù)發(fā)展。

2、冰雪運動對高校校園體育文化建設的影響分析

2.1、符合學生的個性心理

具有較強的個性心理是大學生的一大表現(xiàn)，不同的學生具有不同的興趣愛好、價值追求和價值理念等等。由于受到教育和環(huán)境的影響，大學生表現(xiàn)出獨立個性、叛逆和張揚的心理特點，喜歡嘗試一些新鮮的事物，而冰雪運動能夠滿足學生的心理需求，能夠對傳統(tǒng)體育運動項目的固定模式進行改變，使大學生可以自然地參與到體育運動中，使學生能夠感受到冰雪運動的樂趣，真正熱愛冰雪運動，通過冰雪運動展現(xiàn)出自身的熱情，實現(xiàn)冰雪運動促進高校校園體育文化建設的目的。

2.2、符合學生校園文化生活要求

在大學生的學習和成長中，需要充分認識到校園文化生活具有的重要意義，能夠起到潛移默化的育人作用。通過高校校園體育文化建設可以促進學生各方面能力及素質的發(fā)展，比如大學生的認知能力、行為價值追求、意志品質和思維等等。作為一種廣受學生喜愛的體育運動，冰雪運動具有豐富的內涵，將其與體育文化建設相融合，可以營造出良好的人文環(huán)境，培養(yǎng)學生的綜合素質。可以通過冰雪運動對大學生的心理素質、身體素質進行提升，緩解學生的學習壓力，發(fā)展學生的人際關系，促進學生養(yǎng)成良好的體育運動習慣，實現(xiàn)高校的精神文明建設。

2.3、符合學生身心健康教育要求

隨著我國進入素質教育的階段，更加重視培養(yǎng)大學生的身體素質及心理素質，期望能夠保證大學生的身心健康發(fā)展。通過冰雪運動能夠向體育教育注入更多的活力，在激發(fā)學生體育興趣，培養(yǎng)學生身體素質的同時，幫助學生養(yǎng)成積極健康的生活觀念和行為習慣。由于冰雪運動都處于較為寒冷的環(huán)境下，學生可以在這一環(huán)節(jié)鍛煉身體素質，確保學生能夠對自身的體溫進行有效調節(jié)，使學生抵御寒冷的能力得以增強。同時，在學生參與冰雪運動的時候，可以通過體育鍛煉提高自身的心肺功能，改善學生的身體健康狀況；其次，學生既能夠體會到冰雪運動的樂趣，還可以通過冰雪運動來緩解自身的學習壓力，防止出現(xiàn)長期處于緊張、焦慮等不良心態(tài)，使學生的心理健康得到改善；最后，冰雪運動體現(xiàn)出較強的娛樂性、健身性和對抗性，既能夠提高學生學習體育知識過程的樂趣，也可以對學生的精神意志進行強化。

2.4、符合高校體育教育改革要求

隨著我國教育改革不斷深入，高校體育教育改革也加快了進度，而冰雪運動是其中一個比較重要的部分，受到行業(yè)人員的重點關注。在高校體育教育活動中，其主要目標就是培養(yǎng)大學生的合作意識、創(chuàng)新意識和競爭意識等等，使其成為一個社會發(fā)展需要的復合型人才，保證大學生的身心健康發(fā)展。將冰雪運動融入到高校校園體育文化建設中，將培養(yǎng)學生身體素質，保證學生身心健康發(fā)展作為目標，這與當前教育改革的要求是相符合的，且可以將冰雪運動的娛樂性、文化性及創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來，對傳統(tǒng)體育教學的不足之處進行補充，促進高校體育教育質量的提升。

3、冰雪運動促進高校校園體育文化建設的策略分析

3.1、組織開展冰雪體育競賽活動

在高校校園體育文化建設中，可以選擇適合的時間開展冰雪體育競賽活動，將體育競賽具有的對抗性和競爭性發(fā)揮出來，激勵學生積極參與到體育競賽中，在體育競賽中感受到冰雪運動的樂趣。例如，可以組織學生進行冰橇項目的競賽活動，以此調動學生參與冰雪運動的積極性，使學生能夠保持積極主動的狀態(tài)參與整個體育運動過程，體會冰雪運動具有的趣味性，進而產(chǎn)生良好的冰雪運動興趣；其次，可以組織學生開展冰雪運動文化節(jié)，使學生能夠在參加文化節(jié)的同時，掌握更多有關冰雪運動的知識和技能。隨著學生積極參與到冰雪運動中，可以發(fā)揮自身對其他學生的帶動作用，促進冰雪體育精神在高校校園內的傳播，營造出良好的冰雪運動體育文化。

3.2、完善冰雪運動場地及配套設施

為充分發(fā)揮冰雪運動在高校校園體育文化建設中的價值，需要重視冰雪運動場地及配套設施的建設，以此保證冰雪運動的順利開展。就實際情況來看，部分高校在冰雪運動場地建設及配套設施建設上的投入有限，既無法保證冰雪運動的進行，也容易影響到學生在冰雪運動中的學習體驗，給高校校園體育文化建設帶來一定挑戰(zhàn)。基于這一情況，需要提高重視程度，增加建設投入，對冰雪運動場地及配套設施進行不斷完善，尤其要保證冰雪運動體育器材的數(shù)量、規(guī)格等等符合要求，保障冰雪運動的有效開展。在建設冰雪運動場地的時候，必須充分考慮到高校實際的規(guī)劃情況，對冰雪運動場地進行合理布局，實現(xiàn)冰雪運動促進高校校園體育文化建設。

3.3、加強冰雪運動體育文化宣傳

科學合理的宣傳手段能夠促進冰雪運動與高校校園體育文化建設的有效融合，幫助學生更加充分地了解冰雪運動，并主動參與冰雪運動。例如，通過學校網(wǎng)站、校內宣傳欄等等對冰雪運動進行簡單的介紹，還可以開展相關的講座活動，確保學生能夠了解冰雪運動的特點、規(guī)則及具體內容等等，從而提高學生對冰雪運動的認識。部分學生存在觀看冰雪運動體育賽事的習慣，比如花樣滑冰、冰壺等等受到學生的喜愛，但是學生對這些冰雪運動體育項目的認識停留在表面上，并不了解冰雪運動體育項目的比賽規(guī)則，不能準確判斷場上的比賽情況，而宣傳、講座等活動能夠幫助學生了解冰雪運動體育項目的比賽規(guī)則，既能夠幫助學生更加輕松地觀看比賽，也能夠掌握一些簡單的體育技能。同時，需要加強教師與學生之間的互動，共同參與到冰雪運動中，將教師的榜樣作用發(fā)揮出來，激發(fā)學生對冰雪運動的參與積極性。

3.4、營造良好的冰雪運動體育氛圍

通過營造良好的體育氛圍，可以維持學生參與冰雪運動的積極態(tài)度，且能夠改善高校校園的風氣，在促進學生學習冰雪運動體育知識的同時，推動高校校園體育文化建設。想要營造出良好的冰雪運動體育氛圍，不能單純依靠教師的力量，也要提高學生在其中的參與程度，使學生能夠將自身具有的優(yōu)勢發(fā)揮出來，帶動更多的學生參與冰雪運動，改善冰雪運動體育氛圍，實現(xiàn)高校校園體育文化建設的目的。目前現(xiàn)代信息技術在教育領域得到廣泛應用，可以利用網(wǎng)絡對冰雪運動體育知識進行傳播，還可以將一些相關的視頻傳遞給學生，豐富學生的體育文化知識，為營造良好體育氛圍提供更多支持。例如，可以將冰雪體育課程直播、冰雪體育賽事直播、冰雪體育賽事等內容上傳到高校校園網(wǎng)站上，使學生能夠隨時接觸冰雪運動，調動學生參與冰雪運動的積極性，使校園體育文化建設得以有效進行。

4、結語

綜上所述，冰雪運動對高校校園體育文化建設產(chǎn)生了較為重要的影響，需要充分認識到冰雪運動具有的文化價值和體育價值，將其合理融入到高校校園體育文化建設中，促進高校體育教育的不斷發(fā)展。在實際工作中，應適當開展冰雪體育競賽活動、完善冰雪運動場地及配套設施、加強冰雪運動體育文化宣傳、營造良好的冰雪運動體育氛圍，從而發(fā)揮冰雪運動體育文化的作用，使高校校園體育文化建設得以順利開展。